2023年七年级道德与法治下册重要知识点梳理

《道德与法治》（七年级下册）重要知识点梳理

第一单元青春的时光

第一课青春的邀约

★1、进入青春期,我们的身体变化重:要表现在哪些方面?P3

青春期我们的身体变化重要表现在三个方面：A身体外形的变化，B内部器官的完善，C性机能的成熟。

2、青春期指的是什么？它的地位是什么？P3

A含义:青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。B地位:青春期是维婴儿期后，人生

第二人生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。

3、青春期的生理变化带给我们的积极作用和悲观影响是什么？P3—4

A积极作用：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，灵敏的

思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限也许。B悲观影响：有时,一些正常的生理现象也也许给我们

带来烦恼。

4、进入青春期，我们的身体发育有什么特点?P5

受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快,有的长得慢;有的先长胖，有的

先长高。

★5、我们应当如何结识和对待青春期身体的变化?P5

A我们要正视和接受:身体的变化,B不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变

化，是我们对同伴的尊重。

★6、青春期的我们应如何追求美？P5

在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

7、进入青春期，我们的矛盾心理是如何产生的?P5

随着看生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界更加丰富，这些变化让我们感到新奇，

也使我们产生矛盾和困惑。

★8、青春期矛盾心理的重要表现有哪些？P6

A反抗与依赖。B闭锁与开放。C勇敢与怯懦。

9、青春期矛盾心理的积极影响有哪些?P6

A青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机。B积极面对和对的解决青春期的心理矛盾，我们才干健康成

长。

★10、如何对的解决青春期的矛盾心理？（或:对的解决青春期心理矛盾的方法有哪些？如何调节青春期的矛

盾心理？）P6—7

A参与集体活动，在集体的温暖中放松自己；B通过求助别人，学习化解烦恼的方法；C通过培养爱好爱好转移注

意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。【）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节的方法重要有:

①把自己的想法写下来，宣泄自己的不良感受，可以帮助我们冷静下来。②参与体育活动，转移注意力，化解

烦恼。③学习自我暗示,有助于我们放松心情，稳定情绪。④试试自我解嘲。自我解嘲会缓解自己的情绪。

11、步入青春期我们的思维有什么变化?P9

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充

满好奇。

★12、如何对的结识思维的独立性？（或:思维的独立规定我们如何做？）?P9

思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳别人合理的、

对的的意见。

13、思维的批判性的表现是什么？［或:如何结识思维的批判性？）P10

思维的批判性，表现在对事情有自己的见解，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于

向权威挑战。在学习中,我们需要批判的精神和勇气。

14、青少年培养批判精神有什么作用（意义）？（或:思维的批判性的积极作用有哪些？）P11

A思维的批判性有助了我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。B批判能调动我们的

经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改善现状。

★15、如何培养批判精神？P11

A批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力,B要考虑别人的感受，知道如何的批判更容易

被人接受，更有助于解决问题。批判的技巧重要有：①批判只针对事情自身,而不是对人的袭击。②批判要具有

一定的建设性，能有效地解决问题。

16.青少年为什么要开发发明潜力？P12

A青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的发明力，为我们的成长带来无限也许。B青春的我们思想活跃，感情奔

放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的发明潜力。C青春韶华，我们要争当勤侪学习、

自觉劳动、敢于发明的好少年。

★17、如何结识青春期的发明？P12-13（或:我们应如何进行青春的发明？）

A我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;B关注别人与社会，看重发明的意义和价值,

做一名对国家和社会有用的发明者。C发明离不开实践。社会实践是发明的源泉，给了我们广海的发明空间，激

发我们发明的热情。I）青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己，影响世

界。

第二课青春的心弦

1、青春期男生和女生的差异重要表现在哪些方面？P14

A青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显。B在社会文化的影响下，男生女生在性格特性、爱好爱好、思

维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2、如何理解性别?P14

性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特性既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。

★3、如何看待男生女生生理性别特性（或:对青春期男生女生生理变化的态度？）P15

A男生女生的生理性别特性是与生俱来的,B对于青春期特有的生理变化，我们应安静而欣然地接受。

4、对性别角色的结识有什么作用？P16

A对性别角色的结识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，B性

别刻板印象也也许在某种限度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻

板印象的影响。

★5、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?P17

A男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。B我们不仅要结识自身优

势，并且要发现对方的优势，互相取长补短，让自己变得更加优秀。

★6、如何对待不同性别间的差异?（或:对待男生女生性别差异的态度是什么？）P17

A不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。B

男生女生应互相理解，互相帮助、互相学习、共同进步。

7.什么是青春期的心理萌动?青春期的心理萌动有什么表现?P18

A含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

B表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

★8、与异性交往（或:与异性交往相处）的作用有哪些？（或：与异性相处的必要性是什么？）P1S

A与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特性。B我们与异性相处，成为好朋友，能从对方身上看

到和学习某些优秀品质。

立底线意识,触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做.D“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不

良诱惑，不断增强自控力。

8、如何增强自控力？P29

A增强“我不要”的力量。B增强“我想要”的力量。（:加强自我监控。

9、如何结识“止于至善”的精神状态？P29

A“止于至善”是人的一种精神境界，我们应当有自己的格调，有我们的“至善”追求。B“止干至善”是一种

向往美好、永不言弃的精神状态。

★10、如何做到“止于至善”？P29-3O

A我们应当有自己的格调，有我们的“至善”追求。B每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿

以善小而不为。”积少成多，积善成德。C在生活中寻找“贤”，将他们作为楷模。向楷模学习、汲取楷模的

力量D“止于至善”规定我们养成自我省察的习惯。检视自身的局限性，不盲目自责，积极调整自己通过自省和

慎独，端正自己的行为。

11、楷模的作用有哪些？P30—31

A楷模不仅是一面镜子，并且是•面旗帜。B好的楷模昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人

生抱负的思考，给予我们自我完善的力量。C善于寻找好的楷模、向楷模学习、汲取楷模的力量,我们的社会、

我们的国家才会变得更加美好。

12、什么是慎独？P31

慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。

13、对青春的最佳证明是什么？P32

青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是

对青春最佳的证明。

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱

★1、人的基本情绪有哪些？P35

人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等.

★2、人的复杂情绪有哪些？P35

人的复杂情绪有害羞、焦急、厌恶和内疚等。

3、影响情绪的因素有哪些？P35

A我们的情绪受多方面因素的影响，如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论氛围、自然环境

等。B随着周边情况的变化，我们的情绪也经常变化。

★4、情绪的积极作用和悲观影响分别是什么？P35

A情绪的积极作用:情绪影响着我们的行为和观念,可以激励我们克服困难，努力向上,B情绪的悲观影响:情绪也

也许让我们由于某个小小的挫败止步不前。

5、青春期的情绪特点有哪些?产生的因素是什么？P36

A特点：①情绪反映强烈;②情绪波动与固执;③情绪的细腻性;④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。

B因素：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。

★6、结识或了解青春期情绪特点的意义是什么?P37-38

A青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生

活更加绚烂多彩。B青春期的情绪乜涉及烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要

经历的。

★7、情绪的表达有何特点?对我们有何启示？P39

A特点:人与人之间的情绪会互相感染性。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,并且关乎人际交往。B启示：

在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

★8、为什么要调节情绪？P40

A保持积极的心态，享受喜悦和快乐,可以让我们的青春生活更加美好。B适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发

事件，但连续地处在负面情绪状态，则也许危害我们的身心健康。C学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、

主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

★9、合理调节情绪的方法有哪些？（或：如何合理地调节情绪？）P40

生活口，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法重要涉及：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和

放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。

10、如何调节愤怒情绪?P40—41

A与信赖的长者交流。B自我提醒。C运用“我感到愤怒，是由于……”的表达方式。D寻找一种适合自己排解

愤怒的活动形式。E写一封信。

11＞如何安慰别人？P41

A为他做些体贴的事。B做一个耐心的听众。C设身处地，向他表达理解。D帮助他转移注意。

第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界

1、情感的重要性是什么?P43

我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。

★2、情感与情绪的关系是如何的？P43

A联系：①情感与情绪紧密相关，随着着情绪反映逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时

间的挂移形成比较稳定的倾向，就也许产生某种情感。

B区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累

的，相对稳定。

3、情感的种类有哪些？P44

A基础性情感：如安全感。B高级情感：如道德感。C正面的体验：爱的情感。D负面的体验:如恐惊感。E两

方面混杂的体验:如敬畏感。

★4、情感有什么作用？P44—45

A情感是人最基本的精神需求。B情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作

出行动。C丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观测事物，探索未知。D情感随着着我们的生活经历不断积

累、发展，这正是我们生命成长的体现。

5、美好情感有什么作用？P47

美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

★6、如何获得或体味到美好的情感？（或：我们可以通过哪些方式获得美好情感？B）P47-49

A情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能逼迫。B我们可以通过阅读、与人交往、

参与故意义的社会活动等方式获得美好的情感。C学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，

也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

7、如何发明正面的情感体验?P48

A完毕一项自己喜欢的活动。B帮助别人。C走进博物馆或大自然。C欣赏艺术作品。

★8、如何传递情感正能量？P49-50

A用自己的热情和行动来影响环境。B在与别人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。C

在生活中不断发明美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周边的世

界也日于我们的积极情感而多一份美好。

9、如何学会关心?P49

A没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观测。B适时运用也许被接受的方式向对方表达关心。C关注对方的态度

和反映。D确认对方是否接受自己的关心。E假如没有被接受，则调整方式，以对方可以接纳的方式来表达。

第三单元在集体中成长

第六课“我”和“我们”

1、什么是集体？P53

集体是人们联合起来的有组织的整体。

★2、如何感受集体的温暖？（或：我们为什么要过集体生活?集体的重要性是什么？）P53-54

A我们每个人都有过集体生活的情感需要。B在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和

归属感。C作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。D集体荣誉感令我们骄傲、自

豪，给我们温暖和力量,激励我们不断前进。

★3、如何理解集体的力量？P55—57

A集体的力量来源于成员共同的目的和团结协作。B个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个

人的刀量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完毕许多凭

一己之力无法完毕的事情。

★4、集体力量对个人的作用？（或：集体力量对于个人的影响是什么?）P57

A集体的力量是强大的，在某种限度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体

规定相一致的态度和行为。B集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习别人的经验，扩大视野，获

得成长。

★5、集体生活的作用是什么？（或：为什么集体生活能涵养品格？）P58-59

A集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。B集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

★6、如何在集体中发展个性?P60-61

A集体生活为我们搭建起与别人、与周边世界交往的平台。在这个平台.匕我们展示自己的个性，发展自己的个

性，穴断结识和完善自我。B每个人的个性特点不同。在集体生活中包容别人的不同，学习别人的优点，有助于

我们完善个性。C实现集体共同目的的过程,也为个人发展提供了条件和也许。作为集体的•员，我们要积极

参与共同活动，把握机遇，自主发展.使自己的个性不断丰富。

第七课共奏和谐乐章

1、个人意愿与集体规则的关系是如何的？P62-63

A集体中，每个人都有自己的意愿，集体乂必须有一些共同的规则。B当集体规则与我们的个人意愿一致，并且可

以保隙个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。C我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之

间存在矛盾甚至冲突。

★2、如何解决个人意愿与集体规则i或规定）的冲突?（解决个人意愿与集体规则冲突的策略是什么？）P64

A面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同规定。B理解集体规定的合理性，反思个人意愿的合理性和

实现的也许性，我们就也许找到解决冲突的平衡点。

★3、如何让集体的和声更美?P64-65

A要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。B对于集体规定中存在的

不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改善建议。C当个人利益与集体利益发生冲突

时，应把集体利益放在个人利益之二，坚持集体主义。D在认可个人利益的合理性、保护个人合法利益的前提

下，反对只顾自己、不顾别人的极端个人主义。E在集体生活中要学会解决与别人的各种关系。F无论个人之间

有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事

情。

4、为什么会产生角色冲突?P67

A在大同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。B每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的

旋律。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就也许给我们带来烦恼。

★5、如何让自己更好地融入集体?（或：如何排解角色冲突带来的烦恼?）

A当碰到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利

益服从集体利益。B我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体

生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

★6、集体中的小群体是如何产生的？P69

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

★7、集体中的小群体有何作用？P69—70

①积极作用:A在小群体中，彼此互相接纳，互相欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B在小群体中，

我们与同伴更容易互相理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C当小群体

的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好，更乐意积极参与集体的建设。②悲观作用：A

当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同

规定产生矛盾和冲突。B小群体内成员之间的友谊假如沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于

集体利益之上，沦为小团队主义。

★8、如何面对（或应对）小群体利益和集体之间的矛盾？（或:面店小团队主义的对的做法是什么？）P70

明辨是非，坚持对的的行为，坚持集体主义，反对小团队主义。

9、解决小群体利益与集体利益之间的矛盾和冲突有何意义？P70

解决小群体利益与集体利益之间的矛盾和冲突的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、

健康成长的过程。

第八课美好集体有我在

★1、什么是集体愿景？P72

美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命,认同对的的价值观，形成一致的目的和追求，这就

是集体的愿景。

★2、集体愿景有何意义（或重要性j?P72

愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

★3、美好集体的作用有哪些？（或：美好集体有什么重要性？美好集体的意义是什么？）P73

A美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长,B在美好集体中，每个人都能在其中获得丰

富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

★4、美好集体的特点有那哪些？（或:美好集体的良好氛围是什么？）P73—76

A美好集体是民主的、公正的。B美好集体是充满关怀与友爱的。C美好集体是善于合作的。D美好集体是充

满活刀的。

5、集体生活合作策略有哪些？P75

A拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。B对的结以自己，懂得欣赏别人的优点并包容别人的局限性。C遵

守规则，明确任务分工，积极承担自己的责任。D经常自我反思。

★6、如何建设美好集体？P77-79

A建设美好集体需要我们自主建设、自我管理。B共同拟定愿景和目的。C共同商定集体的规则与制度内容。D

发扬“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员积极参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。

E共同发明良好的集体氛围。

7、建设美好集体的阶段任务有哪些?P77

A初建阶段：寻求共同目的，推选红织机构，分工各负其责。B成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，互相

平等接纳。c成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充足自由成长。

★8、如何真正成为集体的主人？［或:如何在担当中成长？）P79-

A集体的建设需要每个人的智慧和力量。B为集体出力,需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。C

集体英誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心庇护。D承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必

要前提。E敢于担责，体现在实际行动中，贯彻于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细都要积极作为，使

集体活动得以有序开展。F在集体生活中，学会接纳别人，理解和包容别人;学会关爱别人，互相帮助;学会参

与，学会担当。（我们走向社会的“必修课”。）

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

★1、如何理解生活与法律息息相关?（或：：为什么说我们的生活与法律息息相关？）P85—86

A法律就在我们身边。我们生活中的各种社会关系、矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，并

且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,乂对生活加以规范和调整。B法律已经深深地

嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活,并且指

导着人们未来的生活。C法律与我门相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定

的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2、法律的产生：P86

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始故意识地创制法律。

★3、什么是法律?P87

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、解决矛盾

和纠纷的标尺。

★4、什么是法治？P87

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至匕规定任何组织和个人都要服从法律,遵守法

律，依法办事。

★5、为什么我们国家要进行法治建设？（或:法治建设的重要性是叶么？法治建设的意义是什么？）P87-88

A法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。B法治助推中国梦的实现，是实现政治清

明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

★6、全面推动依法治国的总目的是什么？P88

建设口国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

7、道德、法律等行为规范的共同作用是什么？P90

道德、法律等行为规范共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

★8、法律的特性哪些?P9192

A法律是由国家制定或认可的。B法律是由国家强制力保证实行的。C法律对全体社会成员具有普遍约束力。

★9、国家创制法律的两种基本形式是什么？P91

国家制定或认可是国家创制法律的两种基本形式。

10、什么是制定？什么是认可？P91

A制定,是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。B认可，是指特定国家机关

根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。

★11、法律区别于道德等行为规范的最重要特性是什么？P92

由国家强制力保证实行是法律区别于道德等行为规范的最重要特性。道德等其他行为规范重要依靠社会舆论、

信念、习俗、教育和行政等力量保证实行。

12、国家强制力重要涉及哪些？P92

国家强制力重要涉及军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。

★13、如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？

在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，

平等地享有权利和履行义务；任何人不管职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责

任。

★14、法律的作用有哪些？P92—94

A规范作用：法律规范着全体社会成员的行为。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么、不应

当做什么，应当如何做、不应当如何做。法律也为我们批评、预测自己和别人的行为提供了准绳,指引、教育人

向善。B保护作用：法律保护着我们的生活，为我们的成长和发展发明安全、健康、有序的社会环境。法律通过

解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益，是我们的保护神。

第十课法律伴我们成长

1、未成年人:在