2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及答案【夺冠系列】

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）O

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

【答案】：C

2、在情绪ABC理论中，B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

I）.个体的行为反应

【答案】：C

3、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年

初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】；B

4、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属

于（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

5、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突

和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）0

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

【答案】：C

6、（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

I）.课程表

【答案】：D

7、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一贯制

D.多种形式并存

【答案】：D

8、建构主义知识观强调（)

A.知识的动态性

B.知识的权威性

C.知识的客观性

I）.知识的确定性

【答案】：A

9、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

10、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情

况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时

以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风

学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D

11、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

【）.获得策略知识

【答案】：B

12、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

13、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】：B

14、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

15、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺

序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D

16、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

【答案】：B

17、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定的顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

18、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

19、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中

文语法的理解。这种现象属于（）

A.负向迂移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

20、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一

一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，

老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分

歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）O

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

【答案】：B

21、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

1）.教育内容

【答案】：A

22、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每一个学生的发展

C.倡导性学习

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

23、吉尔福特的三维结构理论将智力分为（）三个维度。

A.内容、操作、成果

B.记忆、思维、观察

C.编码、存储、提取

I）.瞬时材料、短时材料、长时材料

【答案】：A

24、“人逢喜事精和爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

25、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展，这种方法属于（？）

A.A说服教育法

B.B榜样示范法

C.C情感陶冶法

I）.品德评价法

【答案】：D

26、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（？）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

27、（）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观

点的方法。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.评价法

【答案】：A

28、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

29、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

I）.凯洛夫

【答案】：B

30、ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

31、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师

常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了

（）的课堂气氛。

A.积极

B.消极

C.对抗

D.不民主

【答案】：C

32、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明

最可能属于()。

A.兴奋型

B.活泼型

C.安静型

D.抑制型

【答案】：A

33、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容。预

设学习活动方式()

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D课程设计

【答案】：D

34、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

I）.形式运算

【答案】：C

35、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

36、（2021年下半生真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦

躁等情感体验属于。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B

37、学习策略的核心是（）。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

【答案】：A

38、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意

愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅

导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

39、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗这一思维过程属于］）。

A.联想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

40、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）o

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

【答案】：D

41、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现

自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的

方式是0。

A.情绪宣泄

B.精神升华

C.行为补偿

1）.认知改变

【答案】：C

42、教育活动的出发点和归宿是（）o

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

43、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤

贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

44、研究显示，中学生品德发展的关键期在（）o

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

【答案】：A

45、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

I）.个性化与趋同化

【答案】：B

46、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的（）

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

47、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良

好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

48、朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规

定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的

领导关型属于（）

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C

49、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或

两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课

里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D

50、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出入格特征的（）。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

51、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

52、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加

工策略中的（）

A.位置记忆法

B.缩简法

C.关键词法

D.视觉想象

【答案】：B

53、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的

重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】：D

54、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）o

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

55、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（）

A.态度

B.操作技能

C.心智技能

D.识记技能

【答案】：B

56、（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

57、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

58、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心

和谐发展的教育的国家是Oo

A.古代印度

B.古代埃及

C.古代斯巴达

D.古代雅典

【答案】：D

59、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

60、下列表述中有错误的是（）o

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

61、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）o

A.惩前患后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有则改之，无则加勉

D.言者无罪，闻者是戒

【答案】：B

62、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材

料的组织的阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

【答案】：B

63、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。

这种记忆是（）

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

I).情景记忆

【答案】：B

64、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

65、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应

该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗？"。这个

孩子所处的道德发展阶段是()

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

【答案】：A

66、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育()的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

67、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

68、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.1〜4

B.20〜40

C.60〜120

D.70〜80

【答案】：B

69、教育研究的原则不包括（）

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D伦理原则

【答案】：C

70、教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：A

71、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A.奥苏伯尔

B.卡特尔

C.霍兰德

D.斯普兰格

【答案】：B

72、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

73、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D坚持“循序渐进”

【答案】：A

74、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

75、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评

后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响

对琳琳来说属于()。

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.直接强化

【答案】：C

76、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性

B.学生的学习要素

C.课程的呈现方式

D.课程的任务

【答案】：C

77、课程资源的核心是0

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

78、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规

矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

I).兼有AB两种类型

【答案】：A

79、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行%。这是()。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

80、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵

上的痛苦。这是()防御机制。

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

81、新课程改革中提出的课程三维目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感与意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

【答案】：A

82、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属

于（）。

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

【答案】：A

83、整个课程编制过程中最为关键的准则是（）

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A

84、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）o

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

【答案】：B

85、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

86、班集体生活与成员意愿的反映指的是（）

A.班风

B.班集体舆论

C.班级规章制度

D.班级目标

【答案】：B

87、（2021年下半总真题）学完“压强”概念，学生理解了“在同等

压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明

这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是（）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

88、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

89、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

90、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格

的（）。

A.复杂性

B.独特性

C.功能性

D.统合性

【答案】：C

91、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

92、即使不给予强化或奖励，学习也能够芨生。这种学习被称为

（）O

A.替代强化

B.潜伏学习

C.试误学习

D.意义学习

【答案】：B

93、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它

所体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

I）.因材施教原则

【答案】：B

94、及时复习，应该是指（）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

95、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

I）.压抑说

【答案】：C

96、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现

得最为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

97、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

98、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于（）。

A.目标参照评价

B.目标游离评价

C.绝对评价

D.相对评价

【答案】：D

99、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

100、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

10k《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

102、我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不

同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育

制度的哪一特征？（）

A.继承性

B.等级性

C.历史性

D.民族性

【答案】：B

103、对学习时间的管理属于（）

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

104、”左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的0。

A.广度

B.分散

C.分配

D.转移

【答案】：C

105、“教学与发展”的思想是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳

【答案】：B

106、青少年自我意识发展的特点不包括（）。

A.成人感的发展

B.自我的分化

C.关心他人意识增强

D.自我评价趋于成熟

【答案】：C

107、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是（）。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说

【答案】：A

108、下列属于元认知监视策略的是（）。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

109、我国的第一部教育专著是()

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

110、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老

人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学

习。这是运用了德育方法中的()。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：B

111、2012年单项选择：编写教材的直接依据是()

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.课程说明

【答案】：C

112、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

I）.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

113、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于

（）O

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

【答案】：D

114、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

115、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

【答案】：A

116、学完"压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大

压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运

用，田老师贯彻的主要教学原则是0

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

117、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略()

A.算法

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：C

118、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

119、1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制

《钦定学堂章程》，亦称()，这是我国正式颁布的第一个学制，但未

及实施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

【答案】：C

120、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯

一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C

121、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、

团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应

受过相应的训练

I）.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C

122、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是（）

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

123、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：C

124、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参

与学习。这种学习策略属于()

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

【答案】：D

125、“杀一儆百”的教育观点符合()。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

126、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是O0

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

127、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

128、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于()。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

I).最优化教学模式

【答案】：A

129、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人

以渔”。这说明教学应该重视()

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.形成学生品德

【答案】：B

130、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

()

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

13k读书指导法是一种（）的教学方法。

A.以直觉感知为主

B.以引导探究为主

C.以实际训练为主

D.以语言传授为主

【答案】：D

132、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都

会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待

的目标，这属于（）。

A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

I）.移情效应

【答案】：C

133、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，

这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

134、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育

目的。这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

135、世界上最早普及义务教育的国家是（）

A.美国

B.德国

C.苏联

D.日本

【答案】：B

136、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于

（）o

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B

137、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是

（）

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

【答案】：D

138、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

139、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

140、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型

是（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

【答案】：A

141、多元智能理论的提出者是（）

A.卡特尔

B.加德纳

C.华生

D.韦克斯勒

【答案】：B

142、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的

成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

143、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了()的观点。

A.内发论

B.外铳论

C.辐合论

1).多因素相互作用论

【答案】：A

144、在噪音的持续昨用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于()

A.不同感觉的相互作用

B.同一感觉的相互作用

C.感觉适应

D.抑制作用

【答案】：A

145、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏渍陶染，言奖举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善

人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而

自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（)

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：B

146、（2021年下半年真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教

育史上第一部课程论的专著是（）

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

147、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是

（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

【答案】：A

148、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（）

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A

149、学校管理的目标和尺度是（）o

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

【答案】：C

150、创造性思维的核心是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.抽象思维

【答案】：A

15k下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

152、心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

153、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）o

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B

154、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记,

这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

155、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、

方向和内涵的因素是（）

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

【答案】：C

156、以下各项不属于元认知策略的是（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

I).调节策略

【答案】：B

157、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波

特的人格理论，上述人格特质属于()。

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

【答案】：B

158、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为()

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

I).回忆现象

【答案】：C

159、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与

物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于

()O

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

160、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

161、教学过程阶段的中心环节是（）o

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

【答案】：A

162、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

1）.运动后效

【答案】：B

163、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

164、对一个过分害咱猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

165、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校

或一个学生进行的专门调查属于（）

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：D

166、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力

【答案】：D

167、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的

人物形象。这种现象属于0。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

1).再造想象

【答案】：D

168、学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学

习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观

点的迁移理论被称龙()O

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系理论

【答案】：C

169、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是(),

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

1).理论联系实际原则

【答案】：B

170、新课程倡导的学生观是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

171、教学的基本组织形式是()。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

【答案】：D

172、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高

学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()

原则。

A.导向性

B.疏导性

C.一致性

D.连贯性

【答案】：B

173、在高年级运用得比较多的教学方法是()

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.读书指导法

【答案】：B

174、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其

个别的、非本质的特征的过程称作()

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

175、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生

长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。

植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常密切的，

要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

176、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但

是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其（?）

A.A道德认识水平

B.B道德情感水平

C.C道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

177、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这句话体现的德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

178、德育的永恒主题是()

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

179、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有

才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心

发展具有()。

A.互补性

B.可变性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：C

180、迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共

同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.贾德

【答案】：D

181、“知子莫若父，知女莫若母''说明家庭教育比学校教育更具有

()o

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】：D

182、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德

育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是（）。

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

【答案】：A

183、影响课程开发的主要因素不包括（）

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】：D

184、1882年，0率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。

A.美国

B.日本

C.法国

D.英国

【答案】：C

185、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能

提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（）。

A.认知能力

B.效能感

C.操作能力

D.监控能力

【答案】：B

186、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

187、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是

()

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

188、初二⑶班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情

绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次

的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：

“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”

于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方

法。

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.道德修养法

D.品德评价法

【答案】：B

189、在教师职业道携素养的要求中团结协作”反映的是教师

（）O

A.对待教育事业的态度

B.对待学生的态度

C.对待同事的态度

D.对待自己的态度

【答案】：C

190、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】：B

191、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”

这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

192、学与教的过程中传递的主要信息是（）o

A.教学媒体

B.教师

C.教学内容

D.教学方法

【答案】：C

193、现代学制最早出现在（）

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.英国

【答案】：B

194、“桃李不言，下自成蹊''这句话所体现的德育方法与下列选项中

哪个是相同的（）

A.春风化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】：B

195、班级管理的中心工作是（）

A.了解和研究学生

B.组织培养班集体

C.建立学生档案

D.班主任工作计划

【答案】：B

196、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】：C

197、初中学生的年龄在12T5岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

198、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上

好信，则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容（）。

A.责任性

B.脱离社会生产

C.具有全面性

D.结合社会生产

【答案】：B

199、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（？）。

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

200、班主任了解学生最基本的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

【答案】：A

201、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是

教育的重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】：D

202、”使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍

设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开

放.保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出（）是当前教育的

发展诉求。

A.教育结果平等

B.教育国际化

C.教育机会均等

D.教育信息化

【答案】：C

203、一份教案的核心是（）o

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.提出教学目的

【答案】：D

204、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.动机

【答案】：C

205、教育方针是（）的政策性表达。

A.教育目标

B.课程目标

C.教育目的

D.学校目标

【答案】：C

206、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

207、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

208、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）

为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育——21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

209、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

【答案】：A

210、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

【答案】：C

211、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要

他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理

特征较好（）

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D

212、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本,

这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

213、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

214、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

215、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

216、2013年单项选择：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体

现了注意的哪种品质（）

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移

【答案】：A

217、世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

218、根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种

动机水平最有利？（）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D.高水平

【答案】：A

219、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，

最佳的过度学习应再增加()

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

【答案】：A

220、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()

A.巩固性原则

B.理论联系实际原则

C.长善救失原则

D.量力性原则

【答案】：B

221、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是()

A.社会生活

B.科学实验

C.生产劳动

D.学校教育

【答案】：D

222、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和

习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这

种现象表明的影响人发展的因素是()

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

【答案】：B

223、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容

易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐惧

【答案】：C

224、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（？）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

I）.儿童学理论

【答案】：B

225、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】：B

226、我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

227、教育的本质特点是（）

A.影响人的身心发展

B.促进社会发展

C.有目的地培养人

D.完善人的自身发展

【答案】：C

228、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以

（）产生为标志。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥尔》

D.《民本主义》

【答案】：B

229、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛

【答案】：C

230、学习迁移的前提是（)

A.已有的知识背景

B.学习材料的相似性

C.对原理的运用程度

D.情境的相似性

【答案】：A

231、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

232、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

I）.主观能动性

【答案】：D

233、把课程分为必修课和选修课的依据是（）。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C

234、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

【答案】：A

235、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人

格发展阶段中培养()的时期。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

【答案】：C

236、评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A

237、(2021年下半年真题)于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一

张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，

于老师采用的教学方法是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

238、思维的不可逆理和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最

为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

239、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定

的”，这一观点是出自洛克的（）。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

【答案】：B

240、我国教学活动的基本组织形式是（）。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：D

241、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（）O

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

242、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获

得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：A

243、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班

级管理的方式叫做（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】：C

244、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材

料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,

晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

245、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他

开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚

杰的理论，小涛的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：C

246、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置

“综合实践活动”，开设的学段是（？）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

【答案】：B

247、“宽著期限，紧著课程''是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

248、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）o

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

249、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们

正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

250、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到

()O

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.干扰抑制

D.双重抑制

【答案】：D

251、目标评价模式是由()提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里文

D.斯腾豪斯

【答案】：A

252、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】：D

253、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

（）。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

254、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取

得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】：A

255、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：B

256、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多

种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】：D

257、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵

族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学

接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进

而继续成为工人。这种教育制度属于0。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

【答案】：B

258、教学应适应学生“最近发展区”的观点是()提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

259、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：C

260、中国教育史上0倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超

美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A

261、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

262、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟

的德育方法是（）

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B

263、若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符

合操作性行为的（）。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C

264、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素

是（）。

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

【答案】：D

265、下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

266、（）是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系

统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认

识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

A.德育

B.体育

C.美育

D.智育

【答案】：A

267、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活

的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这

种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

268、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首

先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让

学生试着分析溶液pH=0说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C

269、下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B

270、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明

该测验下列哪种质量指标局？（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

271、最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D

272、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。

甜甜的这种心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：B

273、态度的核心成分是（）o

A.认知成分

B.情感成分

C.意