教育学原理题库及答案 (二)

教育学原理题库及答案

一、单选题（共64题，每题1分，共64分）

1.教育心理起源说的代表人物是（）

A、利托尔诺、沛西•能

B、托马斯・阿奎那

C\孟禄

D、米丁斯基、凯洛夫

正确答案：C

2.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,

它们属于（）0

A、活动课程

B、学科课程

C、显性课程

D、隐性课程

正确答案：D

3.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的

课程是（）。

A、选修课程

B、活动课程

C、学科课程

D、综合课程

正确答案：A

4.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补

数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法（）。

A、正确，是提高学习成绩的有效途径

B、正确，是提高班级声誉的有利措施

C、错误，不利于学生公平竞争

D、错误，不利于学生全面发展

正确答案：D

5.（）就是教育内部诸要素之间，以及教与余起他事物之间客观的、

普遍的、本质的联系。

A、教育实验

B、教育规律

C、教育教学

D、教育

正确答案：B

6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是

。。

A、政治经济制度

B、生产力发展水平

Cx人口数量和质量

D、社会意识形态

正确答案：B

7.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、

最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这说明教师劳动具有

（）

A、示范性

B、创造性

C、复杂性

D、长期性

正确答案：A

8.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学

知识分析问题的成因，寻找解决策略。邱老师这一过程中扮演的主

要角色是（）

A、行为规范的示范者

B、心理健康的维护者

C、教育教学的研究者

D、学生学习的组织者

正确答案：C

9.教师职业最大的特点在于职业角色的。

A、多样化

B、复杂化

C、专门化

D、系统化

正确答案：A

10.通常把一个国家各级分类学校的总体称为（）。

A、学校教育结构

B、学校教育制度

C、国民教育制度

D、教育管理体制

正确答案：B

11.课程的特点在于动手做，在于首脑并用，以获得直接经验，这种

课程类型体现了（）理论。

A、活动课程

B、综合课程

C、学科课程

D、隐性课程

正确答案：A

12.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当表现出某些

代表新质的要素积累到一定程度时，就会导致至的飞跃，出现新的

年龄特征，这表明人的发展具有（）

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、顺序性

正确答案：A

13.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法？（）

A、实习作业法

B、实验法

C、演示法

D、参观法

正确答案：A

14.在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结

果划分的三大领域是（）

A、知识，理解和应用技能

B、认知、情感和动作技能

C、知识，技能和技巧

D、认知、应用和评价功能

正确答案：B

15.下列哪项观点体现了素质教育的理念（）

A、学生应该什么都学，而且什么都要学好

B、为减轻负担，不留作业

C、不要学生考试，尤其是百分制考试

D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

正确答案：D

16.教学中拔苗助长、陵节而施违背了个体身心发展的（）

A、阶段性规律

B、顺序性规律

C、不均衡性规律

D、个别差异性规律

正确答案：B

17.马克思关于（）的提出，在理论基础和方法论方面为教育学研

究提供了重要的科学基石。

A、生产力

B、生产关系

C、人的全面发展学说

D、教育与生产劳动相结合

正确答案：C

18.在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图

建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）

A、壬戌学制

B、壬寅学制

C、癸卯学制

D、壬子癸丑学制

正确答案：C

19.提出著名观点“一两的遗传胜过一吨的教育”的是（）o

A\格塞尔

B、图尔顿

C、威尔逊

D、霍尔

正确答案：D

20.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代

的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有

（）o

A、历史性

B、永恒性

C、阶级性

D、平等性

正确答案：B

21.第多斯惠有句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则

教人发现真理。”这体现了教学中要贯彻（）原则。

A、巩固性

B、因材施教

C、循序渐进

D、启发性

正确答案：D

22.中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组,

他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休

息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况

下，小组成员遵循的纪律属于（）。

A、群体促成

B、自我促成

C、任务促成

D、教师促成

正确答案：C

23.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序

是（）。

A、以情为开端，情、知、意、行依次进行

B、以知为开端，知、情、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可有多种开端和顺序

正确答案：D

24.初二（3）班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，

情绪低落。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰，学生在一

次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉

学生”学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学

习呢？于是学生们又信心十足投入到学习中。班主任主要运用了哪

种德育方法？（）

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、实践锻炼法

D、道德修养法

正确答案：C

25.个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A、不平衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、顺序性

正确答案：D

26.教学过程中张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学

事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理

解只时和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A、直观性原则

B、因材施教原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

正确答案：A

27.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪

生。”这说明学生是（）

A、具有生存权的人

B、具有独立人格的人

C、具有独特个性的人

D、具有发展潜能的人

正确答案：D

28.教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A、顺序性规律

B、互补性规律

C、个别差异性规律

D、不平衡性规律

正确答案：A

29.提出“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。”的

学者是（）

A、卢梭

B、康德

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

正确答案：B

30.物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源，自

制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）

A、全面发展理念

B、和谐发展理念

C、长善救失意识

D、课程开发意识

正确答案：D

31.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体

现了现代教育的（）o

A、商品性

B、民主性

C、科学性

D、生产性

正确答案：B

32.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

A、普通教育学

B、大教学论

C、教育过程

D、论教学过程最优化

正确答案：C

33.在不同的社会或同一社会的不同历史时期，教育的性质、内容等

各不相同，我国隋唐时期中央官学的主干是（）

A、六学二馆

B、儒家私学

C、八股文

D、四书五经

正确答案：A

34.对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权

化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（）o

A、教育多元化

B、教育全民化

C、教育终身化

D、教育民主化

正确答案：D

35.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置

主要是（）。

A、分科课程和综合课程相结合

B、综合课程

C、活动课程和综合课程相结合

D、分科课程

正确答案：A

36.最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础

的著作是（）。

A、《论演说家韵教育》

B、《学记》

C、《大教学论》

D、《爱弥儿》

正确答案：C

37.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记

录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,

曾老师的做法（）

A、尊重了学生的创造性

B、忽视了学生的差异性

C、尊重了学生的自主性

D、忽视了学生的发展性

正确答案：C

38.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》

等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）。

A、个人修养法

B、情感陶冶法

C、说服教育法

D、实际锻炼法

正确答案：B

39.学校教育制度由（）构成。

A、学校的类型、学校的位置、学校的级别

B、学校的类型、学校的结构、学校的资源

C、学校的配置、学校的结构、学校的级别

D、学校的类型、学校的结构、学校的级别

正确答案：D

40.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。

A、陶冶教育法

B、实际锻炼法

C、榜样示范法

D、品德评价法

正确答案：D

41.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。

A、读写能力的培养

B、交往能力的培养

C、创新能力的培养

D、视听能力的培养

正确答案：C

42.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同

学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（）阶段。

A、反抗行为

B、自我约束

C、人际纪律

D、自我服务行为

正确答案：C

43.“少年得志”“大器晚成”体现了个体身心发展的（）o

A、互补性规律

B、阶段性规律

C、个别差异性规律

D、顺序性规律

正确答案：C

44“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）o

A、连续性

B、长期性

Cx示范性

D、创造性

正确答案：B

45.以下（）不属于影响学制建立的因素。

A、生产力发展水平和科学技术发展状况

B、社会政治经济制度

C、本国教育资金投入的多少

D、本国学制的历史发展和外国学制的影响

正确答案：C

46.教育的本质特点是（）。

A、完善人的自身生产

B、影响人的身心发展

C、有目的地培养人

D、促进社会发展

正确答案：C

47.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）

中。

A、德育方法

B、德育原则

C、德育规律

D、德育内容

正确答案：D

48.“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（）特

点。

A、尊师爱生

B、心理相容

C、民主平等

D、教学相长

正确答案：D

49.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课

堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马

老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将

来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是（）。

A、马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B、马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

C、刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

D、刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

正确答案：D

50.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等学科属于（）。

A、综合课程

B、活动课程

C、学科课程

D、社会课程

正确答案：C

51.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是由于天冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王

军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。

A、道德情感水平

B、道德认识水平

Cx道德意志水平

D、道德行为水平

正确答案：C

52.一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

A、分布

B、数量

C、质量

D、增长率

正确答案：B

53.我国第一部马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是（）。

A、陶行知

B、蔡元培

C、晏阳初

D、杨贤江

正确答案：D

54.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文

化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）o

A、选择功能

B、发展功能

C、传递功能

D、保护功能

正确答案：A

55.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操

方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法是（）o

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、品德修养指导法

D、情感陶冶法

正确答案：D

56.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点

是（）

A、探索性、间接性和引导性

B、主动性、阅读性和引导性

C、间接性、引导性和简洁性

D、间接性、引导性和复杂性

正确答案：C

57.国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，任何阻挠义务教

育的行为都要承担法律责任。这体现了义务教育的（）o

A、公共性

B、基础性

C、免费性

D、强制性

正确答案：D

58.教师个体专业发展最直接、最普遍的途径是（）

A、自我教育

B、师范教育

C、在职培训

D、入职教育

正确答案：A

59.以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成

立之后。

A、癸卯学制

B、壬寅学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

正确答案：D

60.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对

前面的扩展和深化，这种教材编排的方式是（）o

A、直线式

B、综合式

C、分科式

D、螺旋式

正确答案：D

61.评价教师专业性的核心因素是（）

A、职业道德素养

B、专业才能素养

C、专业知识素养

D、专业精神素养

正确答案：B

62.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展

理论，小华的道德判断属于（）。

A、前习俗水平

B、后习俗水平

C、超习俗水平

D、习俗水平

正确答案：B

63.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言，作为座右铭以自勉、

自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A、个人修养法

B、说服教育法

C、环境陶冶法

D、品德评价法

正确答案：A

64.我国教育的劳动起源说的代表是（）。

A、杨贤江

B、郑观应

C、康有为

D、陶行知

正确答案：A

二、多选题（共20题，每题1分，共20分）

1.根据美国学者的归纳，课程实施有三个基本取向，即（）o

A、相互适应取向

B、创生取向

C、教师主导取向

D、学生主体取向

E、忠实取向

正确答案：ABE

2.历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有（）。

A、亚里士多德

B\西塞罗

C、苏格拉底

D、马克思

正确答案：ABD

3.课程水平组织中所强调的“整合性”主要包括三个方面（）o

A、教师知识、技能和能力的整合

B、学科知识的整合

C、学习者经验的整合

D、职业知识的整合

E、社会生活的整合

正确答案：BCE

4.教育学的发展总体上可以分为（）等阶段。

A、前科学时期

B、制度化时期

C、前学科时期

D、科学化时期

正确答案：ACD

5.教师应该具备的教学能力（）。

A、自我调控能力

B、教学直觉与想象能力

C、加工和驾驭教学内容的能力

D、教学实验与研究能力

正确答案：ABCD

6.班级授课制有其优点也有其局限性，其局限性主要表现在（）o

A、不利于发挥教师的主导作用

B、不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力

C、不利于学生独立性和主体性的发挥

D、难以满足学生个性化的学习需求，不利于因材施教

E、不利于进行教学管理和教学检查

正确答案：BCD

7.关于德育规律的描述，以下说法正确的是（）

A、德育过程是一个长期直线提高的过程

B、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

C、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

D、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

正确答案：BCD

8.教育本质是教育社会性（）等各种属性的统一。

A、艺术性

B、科学性

C、生产性

D、阶级性

正确答案：ABCD

9.教育要适应学生身心发展规律，则需要（）

A、学生的发展需要教师的引导

B、学生的主体地位由教师决定

C、教师视学生为未成熟的个体

D、学生的主要任务是学习

正确答案：ACD

10.教育的基本要素有（）

A、教育环境

B、教育手段

C、教育内容

D、教育者

E、学习者

正确答案：BCDE

11.现代学校制度的特点包括（）

Av社会参与

B、自主管理

C、民主监督

D、依法治校

正确答案：ABCD

12.教育学处于前学科时期的教育家有（）

A、柏拉图

B、孔子

0\孟子

D、苏格拉底

正确答案：ABCD

13.现阶段教师进行校本培训的主要形式有（）。

A、专题讲座

B、经验交流

C、案例分析

Dx教学研讨

正确答案：ABCD

14.义务教育阶段课程结构中，九年累计课时（比例）为6〜8%的课

程有（）。

A、数学

B、艺术（美术、音乐）

C、语文

D、外语

E、综合实践活动

正确答案：DE

15.教师的职业形象包括（）

A、社会形象

B、人格形象

C、文化形象

D、道德形象

正确答案：BCD

16.古代学校教学具有以下一些基本的特征（）。

A、面向少数学生，教学具有等级性

B、以个别教学为主，教学效益较低。

C、教学内容以人文学科为主

D、教学方法以记诵和论辩为主

E、培养统治人才是教学的基本宗旨

正确答案：ABCDE

17.班级活动应该坚持（）等原则。

A、控制性

B、整体性

Cx方向性

D、主体性

正确答案：BCD

18.下列哪些教育观点是杜威提出的？（）

A、教学做合一

B、学校即社会

C、教育即生活

D、教育即生长

E、生活即教育

正确答案：BCD

19.素质教育的基本内涵是（）

A、促进学生个性发展

B、培养学生创新精神及实践能力

C、促进学生全面发展

D、面向全体学生

正确答案：ABCD

20.教育发展受制于政治经济制度等因素，但也有其相对独立性，具

体表现为（）

A、教育是受其他社会意识形态影响

B、教育是一种培养人的活动

C、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

D、教育具有自身继承关系

正确答案：CD

三、判断题（共17题，每