14.花的话教学材料

1中学汉语七年级下册第四单元第14课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：花的话课时：第一课时（字词课）主备人：龙井五中李美花研备：七年级备课组学习目标：1、我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2、我能正确朗读课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍，弄懂词的意思。正确朗读课文扫清字词障碍：学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。(完成随堂笔记一)2.理解词义；重点理解下列词语:虚妄、新裁、浓郁、出身名门、门第、耍笔杆、坚贞、措词、凝重、默默无闻、绚丽、缭乱(完成随堂笔记三)预时:5分钟正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。(完成随堂笔记二)预时:8分钟A、对学：（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔记。2、用红笔作出等级评定。（预时2分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时5分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。展示单元二：课文我会读要求：正确朗读课文建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一正确、规范的书写本课的生字。多音字：量词：词语解释或搭配、造句：虚妄：新裁：浓郁：出身名门：门第：耍笔杆：坚贞：措词：凝重：默默无闻：绚丽：缭乱：等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5钟）（批改人：）（分数：）听写词语中学汉语七年级下册第四单元第14课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：花的话课时：第二课时（朗读课）主备人：龙井五中李美花研备：七年级备课组学习目标：1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过反复朗读，把握各种花的语气和性格特征。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知1.采用多种朗读方式，流利、有感情地朗读课文。2.默读课文，在文中圈划出表现各种花神态和心理的语句。3.完成课后习题三，揣摩各种花的性格。（完成随堂笔记一）。预时:10分钟对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时2分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。（预时3分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：技巧朗读我最棒建议：有感情、有技巧地朗读课文指定段落。可采用群读、轮读、代表读、组织读、诵读等多种形式，展现本组的精神风貌。展示单元二：拓展运用我最强内容：模仿造句建议：多种形式展示，力求精彩。全面发动小组成员。预时:20分钟随堂笔记一：各种花的性格特征是：榆叶梅：玫瑰花：芍药：桃花：杏花：迎春花：白丁香：玉兰：二月兰：随堂笔记二：1.在这次运动会上，李明既，也。2.既，也。语言积累拓展运用模仿例句，完成句子。例：在这既非真实，也非虚妄的园中，他们聚集在一起了。当堂反馈：（预时5分）中学汉语七年级上册第四单元第14课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：花的话课时：第三课时（阅读课）主备人：龙井五中李美花研备：七年级备课组学习目标：1、通过对课文的理解，能够体会作者的写作意图。2、我能展开想象，运用拟人等多种手法，续说课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文体味课文升华课文知识延伸1、感情朗读课文，回顾课文内容。2、在课文中二月兰没有参加花儿们的讨论。如果让二月兰也加入群花的对话行列，它会说什么？花儿听了，会有怎样的反应？发挥自己的想象，注意运用表现神态和心理的词语，描述它们之间的对话。3、假如你也代表一种花去参加花儿们的“比美论贵”，你会说什么？4、作者的写作目的是什么？完成随堂笔记对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时3分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识。（预时2分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时7分钟）展示单元一：当二月兰不再沉默……展示单元二：新版“花的话”要求与建议：结合作者的写作意图丰富对话的语言和神态，合理想像，符合性格特征。3.采用多种方式例如情景剧等进行表演。（预时:15分钟）随堂笔记一2、3、4、本文将不会说话的也不可能聚在一起的花儿们安排在一起在月下花园中比美论贵，形象地反映了现实生活，赞美了、无私奉献的精神。当堂反馈：（预时5分）版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究联系QQ688432421，版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究联系QQ68843242版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权