4.1 世界的人口 教案2024-2025学年湘教版地理七年级上册

第一节世界的人口教学目标1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。教学重难点【教学重点】世界人口分布的特点及原因。【教学难点】会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图，分析并掌握世界人口增长的特点。教学过程【课堂引入】展示：迎来世界第80亿个“地球公民”图片。介绍：世界人口达到50亿、60亿、70亿、80亿的时间，宏观感受世界人口的增长。总结：世界人口增长迅速。【新知讲解】一、世界人口的数量与增长展示：1650—2022年世界人口增长图。思考：世界人口增长特点。学生自由回答。明确：（1）公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。（2）此后世界人口增长迅速。活动：计算世界人口每增加10亿所需要的时间并完成表格。总结：世界人口增长速度的特点：由慢到快再到慢。讨论：为什么近几十年来世界人口增长明显加快？学生代表回答。（生活水平提高；婴儿死亡率降低；医疗水平提高；人类寿命延长等）过渡：为了更好和更科学地研究人口数量的变化情况,我们还需要了解和掌握几个关于人口统计方面的概念。活动：阅读教材P63人口出生率、死亡率和自然增长率，分别请三个同学来说出出生率、死亡率与自然增长率的概念。学生代表回答。提问：自然增长率>0，自然增长率=0，自然增长率<0，各代表什么？学生自主思考后回答。（大于0代表着人口数量增加，等于0代表着人口数量不变，小于0代表着人口数量的减少。）讨论：人口增长与经济发展水平之间的关系。学生自由发言。明确：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。过渡：目前地球上有80多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解这个问题。二、世界人口的分布讲述:我们通常用人口密度这一指标来衡量。人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2来表示。活动：计算并比较俄罗斯、中国、澳大利亚、尼日利亚这几个国家的人口密度。总结：不同国家或地区人口的疏密程度不一。展示：以人口密度为指标制作的世界人口分布图。提问：找出人口密度超过200人/平方千米的地区（提示：大洲、方位），并说出人口稠密地区的特点。找出人口密度小于1人/平方千米的地区，并说出人口稀疏地区的特点。学生代表回答。总结：过渡：世界人口分布的差异不仅体现在人口密度上，也体现在人种分布上。首先我们先了解世界上的人种及其特征。提问：阅教材P66世界的人种，思考世界上人种的划分依据及世界三大人种特征。学生归纳总结。提问：结合自身所知，说说三大人种的主要分布地区。学生自由发言。总结：三、世界的人口问题活动：自由讨论人口的迅速增长可能带来的各类问题。（提示：可以从资源、环境与社会经济方面入手）学生代表回答。明确：资源、环境方面：资源短缺、环境问题（水土流失、土地荒漠化、环境污染等）；社会经济方面：就业、居住、教育、医疗等问题难以解决。活动：自由讨论人口增长过慢甚至负增长可能带来的问题。学生代表回答。明确：劳动力短缺、养老负担过重等问题。提问：那么，针对人口增长中出现的问题，我们采取哪些措施呢？学生代表回答。明确：在人口增长过快的发展中国家控制人口增长，减轻人口对资源和环境的压力，实施计划生育。在人口增长过慢的发达国家可以鼓励生育、接纳移民。【课堂练习】读右图，完成下面小题。1．图中人口增长最快的是（）A．① B．② C．③ D．④2．图中人口总量最大的是（）A．① B．② C．③ D．④3．当一个国家人口自然增长率出现③④变化时，会产生的问题是（）A.劳动力过剩B.教育资源紧张C.国防兵源不足D.加剧环境污染读世界人口分布图，完成下面小题。4．图中a、b、c、d世界四大人口密集区中，以黄种人为主的是（）A．a地区 B．b地区 C．c地区 D．d地区5．四大人口稠密地区大多分布于（）A．中低纬度的沿海地区 B．中低纬度的内陆地区C．中高纬度的沿海地区 D．中高纬度的内陆地区答案：1.B2.C3.C4.C5.A课堂小结本节课我们通过图表认识了世界人口的数量和增长情况，通过探究活动学会分析世界人口分布特点，能够说出世界的人口问题，认识到人口问题与社会可持续发展之间的关系，树立正确的人口观和可持续发展的观念。板书设计第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长1.世界人口增长特点、速度、原因2.人口自然增长率3.人口自然增长