部编版六年级语文上册-《语文园地四》 教案 (一)

部编版六年级语文上册精品教案

授课

课题语文园地课型语文园地课时

时间1

1.了解理解人物形象的三种方法。

教学2.理解情节描写对突出人物形象的作用。

目

标3.了解句子中的关键词语有着明显的感情色彩。

4.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。

5.积累古诗《回乡偶书》。

教学1.理解情节描写对突出人物形象的作用。

重点

2.理解积累唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。

教学1.了解理解人物形象的三种方法。

难点

2.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。

教具

准备课件

教学设计设计意图

交流平台

一、回忆课文，说形象

学生回忆课文中

请学生说一说本单元三篇小说的主要内容，小说中的主

1.的人物形象，然后讨论

要人物是谁？

怎样理解小说中的人

出示：【课件】

2物形象，学生很容易联

《桥》：老支书指挥全村人过桥，舍己为人。

系到学过的课文中去,

《穷人》：桑娜收养了邻居的两个孤儿。

理解人物形象的方法。

新课《在柏林》：后备役老兵送妻子进疯人院。

教学

（主要人物分别是老支书、桑娜、后备役老兵。

）分钟2.分别指名说一说老支书、桑娜、老兵是什么样的人物形

象？

（忠于职守、舍己为人的老支书；心地善良、乐于助人的

桑娜；心怀怨恨、孤独无奈的老兵）

二、理解形象，学方法

1.分组讨论：怎样理解小说的人物形象？

2.出示：【课件3】

（1）留意人物的语言、动作、心理活动。

（2）通过小说的情节感受人物形象。

（3）注意环境描写，分析人物形象。

教师指导：分别联系学过的课文的相关内容来解释课件内

容。（板书：多个层面理解人物形象）

词句段运用

学生两次读“关云

一、情节对突出人物形象的作用

长温酒斩华雄”的文

1.学生读课本上关于“关云长温酒斩华雄”的一段文字。

字，第一次读可能只理

2.教师指导朗读并适当解释。

解到关云长是大英雄

3.指名说说你理解到的关云长是什么形象？（武功高强的

形象。第二次再读，形

大英雄）

象应该更加丰满，这样

4.明确：情节描写对突出人物形象作用很大。

学生才真正体会到情

（板书：情节突出人物形象）

节对突出人物形象的

5.再次朗读本段文字，说一说你的脑海中还出现了怎样的

巨人作用。

形象？（提示学生说具体，可以从穿着、武器、表情、语

言等方面说一说）

6.谁还能说出一些突出人物形象的情节？

结合句子，从重点

二、句子中的重点词语包含感情色彩

词语中体会感情这一

1.学生自读课本上的三个句子，注意加点的词语。

环节，教师讲解指导是

2.指名说说从句子中加点词语体会到的情感。

为了使学生意识到再

3.教师指导：

换另外的词语好像达

第一个句子中“狞笑”一词使读者想到恶魔，表现出了对

不到这样的表达效果,

洪水愤恨的感情。

只有这些词语才恰如

第二个句子中“放肆”一词，让读者感觉到人们的无助和

其分地表达出作者的

面临的危险。

情感。

第三个句子中的“嗤笑”使读者看出了两个小姑娘的年幼

无知，充满了对她们的厌烦感。

4.学生带上情感再次读句子。

5.强调：从句子的重点词语中可以看出包含的感情，因为

词语有感情色彩。

（板书：词语包含感情色彩）

三、尝试写出忐忑不安或犹豫不决时的心理活动

1.出示：【课件4】

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会

说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他

受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他

们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自

受……嗯，揍我一顿也好！”在学生体会出桑

2.学生自读课件内容，提示学生一定要读出桑娜此时的复娜的心理活动之后，引

杂的心理活动：不安、害怕、担心……导学生分析作者是怎

（板书：复杂的心理活动）样写出这种心理活动

3.讨论：作者是怎样写出这样复杂的心理活动的？的，这一环节设计是为

（板书：五个省略号两个感叹号）了让学生找出写作的

4.学生尝试写一段话，表现出自己在某一环境条件下忐忑方法，并尝拭去写一

不安或犹豫不决的心情。写。

5.写完后小组内交流，评价。

日积月累

一、朗读感悟

1.教师范读《回乡偶书》

2.自由读诗，要求读正确、读通顺。

3.指名读，强调读音：鬓衰

4.结合注释理解古诗大意

出示：【课件5】

我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我说话

的口音虽未改变，但两鬓却早已斑白。儿童们看见我，没

有一个认识的。他们笑着询问客人是从哪里来的。在学生理解古诗

5.学生交流。大意的基础上，安排学

6.指导诵读、表演。生表演诗中的情景，是

二、情感升华为了让学生身临其境,

1.”少小离家老大回”，五十年了，诗人贺知章迈着蹒跚更深刻地理解诗句的

的步履回到了家乡，看着亲切的乡邻，听着熟悉的乡音，意思，感受诗人当时的

这位86岁的老人心潮澎湃，写下了一首《回乡偶书》内心情感。

2.指名试读，自由读，齐读。

（板书：回乡偶书一一游子思乡）

三、拓展延伸

1.故乡，是每个人心里的一盏灯，这盏灯，亮在贺知章

的心里，亮在许许多多文人墨客的心里，也亮在无数游子

的心里。从古至今，正是这盏灯，给我们留下了许许多多

不朽的诗篇。

2.齐诵《回乡偶书》。

多层面理解人物形象

情节突III人物形象

板书

词语包含感情色彩

设计

复杂心理活动一一五个省略号两个感叹号

回乡偶书一一游子思乡

教学反思

语文园地四共有三个栏目，即“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”。教学中,

我力求使每个栏目的教学都落到实处。

“交流平台”的教学目标是教学生从多个方面来理解小说的人物形象。我从复习学过

的三篇课文入手，让学生说一说三篇小说中的人物形象，然后有引导学生思考：这样的人

物形象作者是如何塑造出来的？学生讨论后明确了塑造人物形象可以从人物的言行、心理

活动描写着手，也可以通过情节描写刻画人物，有时候还借助环境描写来凸显人物形象。

“词句段运用”分三项内容。其一是学生感知情节描写对突出人物形象的作用。我安排学

生两次读“温酒斩华雄”的情节，给学生深刻感受情节描写的巨大作用。其二是注意句子中重

点词语的感情色彩对句子表意的作用，我通过讲解，使学生意识到准确用词能使句子表达的感

情更鲜明。其三是通过范例使学生认识到心里活动描写的重要性，让学生明确作者的写法后，

自己尝试写一段心理活动的文字。

“日积月累”安排的是古诗《回乡偶书》。这首诗是唐代诗人贺知章在老年回到家乡

后，感到时光飞逝而写下的一首古诗，表达了诗人对家乡的热爱。在教学中，定于古诗意

思的理解以孩子的自读自悟为主，教师只是简单点拨。同时，利用表演，让诗中那鲜明生

动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，深深地卬到学生的脑海里，教学效果良好。

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

豆腐（fu）衣裳（shang）稍(sh=o)微陈（ch6n）列

毛毯便n）马蹄付点缀(zhui)幽（y6u）雅

笨拙（zhu6）单薄（b6）模糊(hu)恍（hu盲ng）然

喜鹊（qu。）鸣蝉（ch台n）

二、易写错的字

陈：右边是〃东”。

腐：是半包围结构，不要写成上下结构。

缀：右边前三个〃又〃最后一笔是点不是捺。

薄：上下结构，不要写成左右结构。

德：右边中间有一横。

三、会写词语

绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹

回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心

点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然

愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨

顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店

社林旷野卷地风

四、多音字

b“单薄）

qU（歌曲）p（奇数）薄1bao（薄饼）

曲奇［qH奇耻大辱）

qQ（弯曲）

、b讥薄荷）

hd（糊涂）fzhu*n（转圈）,11玄11（卷尺）

hii（糊弄）[zhu6n（转变）（jiiGn（试卷）

五、形近字

厚（陈旧）裳（衣裳）‘腐（腐烂）稍（稍微）

1阵（阵地）.赏（欣赏）,

病（痛腿）捎（捎信）

[微（微笑）绷点缀）,'幽（幽暗）<‘薄（单薄）

1徽（徽章）1、啜（啜泣）<、函（书函）、簿（账簿）

怫（糊涂）'鹊僖鹊）,'蝉（金蝉脱壳）

.鹃（杜鹃）,

蝴（蝴蝶）、弹（子弹）

六、近义词

清鲜—新鲜静寂—静谧羞涩一羞怯拘束TJ谨渲染一衬托

朦胧一迷蒙轻灵一轻快单薄一薄弱妩媚一娇媚愁怨一愁闷

日暮一黄昏黑云一乌云吹散一吹开孕育一养育摇曳一摇摆

凝视一凝望欢迎一迎接顾影自怜一孤芳自赏

七、反义词

明朗一灰暗舒服一难受静寂一热闹可爱一讨厌迂回一径直

拘束一大方雪白一漆黑潇洒一拘谨朦胧一清晰笨拙一灵巧

参差一整齐单薄一厚实妩媚一素雅坠落一升腾开放一封闭

欢迎一送行热乎乎一冷冰冰断断续续—接连不断

硕大无朋一微乎其微

八、词语搭配

（清鲜）的空气（明朗）的天空（无边）的绿毯

（白色）的大花（奇丽）的小诗（明如玻璃）的带子

（静寂）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子

（会心）的微笑（响亮）的歌声（羞涩）的鄂温克姑娘

（星星般）的小花（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香

（参差）的绿（小小）的花苞（解不开）的愁怨

伴树）银妆（一片）莹白（三棵）白丁香

（一柄）花蕾（两扇）红窗（一次）春雨

九、词语归类

1.含有数字的词语：

高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色

2.形容白色的词语：

雪白莹白灰白银白

3.含有“大”字的成语：

硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚

十、句子积累

1.比喻句：

⑴羊群一会儿卜.了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣卜.了白

色的大花。

⑵那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那

样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

⑶走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

（4）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

⑸花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

（6）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

2.拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行

人，惹得人走过了还要回头望。

3.对仗：七八个星天外，两三点雨山前。

4.排比句:

⑴我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

⑵我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

H■一、考点提示

1.背诵《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西

江月•夜行黄沙道中》；默写《西江月•夜行黄沙道中》。

2.《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。

3.发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。

第二单元单元知识小结

一、易读错的字

大渡(d①河日寇(k6u)晋察冀。)手榴(1所)弹

抡(Mn)起山涧(jAn)冰雹(孤o)栏(IWn)杆

隆(16ng)隆旗帜(zhi)检阅(yu。)坦(自n)克

仇(ch6u)恨距(jU)离砸3)开悬崖(xu旨nya)

沸腾(临teng)汇(hui)集

二、易写错的字

寇：下面的半包围结构的里边是

爆：右下角是“米”。

隆：右边中间有一横。

三、会写词语

七律山崖大渡河长征远征万水千山五岭逶迤磅礴铁索

岷山三军尽开颜千里雪日寇晋察冀副班长手榴弹抡圆

全神贯注下棋悬崖热血沸腾山涧冰雹屹立喜悦不屈奋战

险要斩钉截铁攀登居高临下粉身碎骨雹子眺望壮烈豪迈

惊天动地政府外宾一盏灯栏杆汇集爆发宣布旗帜检阅制服坦克

距离隆隆声发射预定排山倒海就位宣告雄伟

肃静语调完毕一致高潮次序

四、多音字

卜h6u（仇恨）[qiAng（强大）]c6ng（曾经）

[qiti（姓仇）强

Lji^ng（倔强）lz6ng（曾祖父）

五、形近字

[崖（山崖）渡（渡江）寇（日寇）

〔涯（天涯）

.度（欢度春节）【蔻（蔻丹）

榴（榴弹）‘沸（沸腾）贯（贯穿）

.馈（蒸蒸）费（浪费）、惯（习惯）

[栏（栏杆）[爆（爆发）’阅（阅读）

〔拦（阻拦）

暴（暴晒）〔悦（喜悦）

六、近义词

远征一远行等闲一平常逶迤一蜿蜒

磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立

攀登一攀爬崎岖一凹凸沉着一从容

擎着一举着诞生一出生瞻仰一敬仰

陆续—持续挺立一矗立汇集—汇聚

雄伟一宏伟璀璨一绚烂黑越魅一黑乎乎

斩钉截铁一当机立断排山倒海一翻江倒海

粉身碎骨一肝脑涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬头挺胸震天动地一惊天动地

惊天动地一震天撼地千钧一发一岌岌可危

七、反义词

难一易细一粗暖一寒喜一愁远一近闲一忙

逶迤一笔直崎岖一平坦屹立一坍塌擎着一放下诞生一逝世

瞻仰一蔑视陆续一中断汇集一分散开始一结束肃静一嘈杂

光明一黑暗璀璨一暗淡排山倒海一风平浪静

斩钉截铁一拖泥带水粉身碎骨一完好无损昂首挺胸一垂头丧气

惊天动地一风平浪静震天动地一无声无息

八、词语搭配

1.动词搭配：

（腾）细浪（走）泥丸（沉着）地指挥

（全神贯注）地瞄准（横七竖八）地躺着（斩钉截铁）地说

（静静）地照耀（紧紧）地包围（轻轻）地划着火柴

（聚精会神）地读书（默默）地沉思

2.形容词搭配：

（险要）的地形（亲爱）的战友

（崎岖）的山路（磨盘大）的石头

（叽里呱啦）的叫声（胜利）的喜悦

（壮烈豪迈）的口号声（坚强不屈）的声音

（排山倒海）的掌声（庄严）的宣告

（雄伟）的声音（鲜红）的国旗

（飘拂）的声音（雷鸣般）的掌声

（强有力）的语调（热烈）的欢呼

（雪白）的帽子（各式各样）的炮

（五颜六色）的火花（千千万万）的灯火

（深深）的回忆（激烈）的围歼战

（茂密）的沙柳林（著名）的战斗英雄

（微弱）的亮光（漆黑）的夜空

（璀璨）的华灯（震天动地）的爆炸声

（黑越越）的围墙（猛烈）的阻击

（微弱）的亮光（千钧一发）的时刻

九、词语归类

1.“动词+名词〃式的词语：腾细浪走泥丸

2.含有近义词的词语：

昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨惊天动地五颜六色四面八方

3.含有反义词的词语：

惊天动地横七竖八转危为安大同小异

4.形容黑的词语：漆黑乌黑黑勉勉

十、句子积累

1.比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇

恨，向敌人头上砸去。

2.对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

3.神态、动作描写：

⑴班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

（2）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

（3）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

4.场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,

就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，

按照预定的地点排列。

H"一、考点提示

1.背诵《七律・长征》、日积月累中关于〃爱国〃的名言。

2.积累含有近义词或反义词的词语。

3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的

好处。

4.掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。

5.习作〃多彩的活动〃要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；

写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。

第三单元单元知识小结

、易读错的字

豁（hu。）口威风凛（Hn）凛冰棍(giin)别出心裁（cQ）

技高一筹（ch6u）雕（d通o）刻跺（du。）脚沮乖）丧

尚(shang)未干燥（Z立0）磁（c。场斑(b*n)点

倾(qlng)角防御(yii)因素（弼

二、易写错的字

疙：里边是“乞”。

趴：右边是“八九

斑;中间是“文”。

御：右边是“P

三、会写词语

豁口威风凛凛疙瘩冰棍孙悟空别出心裁技高一筹橡皮

雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦呆头呆脑大步流星

暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚谜语嫦娥

尚未摄氏度倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗

发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘

观测拍摄枯萎考察系列

四、多音字

'h6ng（起哄）

Jmii（模具）b£o（薄饼）

哄《Kng（哄闹）模1m6（模范）薄

b6（刻薄）

城ng（哄骗）

［ben（奔跑）［z9n（攒钱）

［bGn（投奔）损［cu如（攒凑）

五、形近字

梧（悟性）‘豁（豁口）（筹（筹备）

［畴（范畴）

.晤（会晤）割（割舍）

咀（咀嚼）'跺（跺脚）‘娥（嫦娥）

.沮（沮丧）【剁（剁椒）・峨（巍峨）

［斑（斑马）摄（摄取）磁（磁铁）

［班（班级）〔慈（慈祥）

、慑（威慑）

六、近义词

风靡一盛行嵌入一镶嵌唯一一唯独适合一适宜神秘一神奇

猜测一猜想稀薄一稀少矫健一强健缭绕一围绕肃穆一肃静

技高一筹—棋高一着前功尽弃—功败垂成

得意扬扬一扬扬自得别出心裁一独具匠心

沧海一粟—秋毫之末玲珑奇巧一玲珑剔透

七、反义词

新鲜—陈旧破旧—崭新生长一枯萎存在一消亡猜测一坚信

唯一一众多重要一次要稀薄一浓厚矫健一蹒跚

沧海一粟—恒河沙数威风凛凛—文质彬彬

呆头呆脑一心灵手巧别出心裁一照猫画虎

技高一筹—技不如人津津有味—味同嚼蜡

前功尽弃一大功告成迥然不同一大同小异

八、词语搭配

（沮丧）得要命（看）得津津有味

（没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了

（呆头呆脑）的傻样子（叱咤风云）的古战场

（虎视眈眈）的老师（许许多多）的故事

（吸引人）的问题（足够）的光和热

（纵横）的黑色线条（神秘）的面纱

（干燥）的星球（遥远）的太空

（稀薄）的大气层（玲珑奇巧）的角楼

（精美）的汉白玉石桥（威武）的铜狮

（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦

（高大）的蟠龙金柱（银白色）的大圆珠

（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙

（庄严肃穆）的气氛（宏伟）的建筑群

（寒冷）的冬夜（和谐统一）的布局

（风景优美）的景山公园

九、词语归类

1.带有动物名称的词语：

黑虎掏心双龙抢珠

2.AABC式词语：

赫赫伟绩津津有味

3.ABCC式词语：

威风凛凛怒气冲冲得意扬扬虎视眈眈两手空空

4.形容小或少的成语：

沧海一粟微不足道

5.形容建筑的词语：

规模宏大建筑精美布局统一错综相连井然有序

十、句子积累

1.比喻句：

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长

江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

2.借代句：

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。

3.含有破折号的句子：

进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列数字：

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多

间。城墙外是五十多米宽的护城河。

十一、考点提示

1.背诵日积月累中的《春日》。

2.根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。

3.把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择,

把自己的感情融于对事件的描述中。

第四单元单元知识小结

一、易读错的字

咆哮(pAoxiao)嗓(4ng)子流淌(修ng)揪(jiQ住

呻(shen)吟废氓i)话澎湃(p汕溅0丽)起

湿淋(Hn)淋糟侬0)糕皱(zhOu)眉唉伍i)声叹气

二、易写错的字

淌：右边是“尚”。

呻：右边是“申”。

湃：右边“拜”左半部分是两横,右半部分是四横。

唉：右下边是“矢”。

熬:上面右边是“攵”。

三、会写词语

咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话惊慌跌跌撞撞拥戴

吞没猛然汹涌澎湃溅起熄灭困难唉声叹气湿淋淋嘿嘿

糟糕去嘛掀起皱眉后脑勺渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴

抱怨倾听探望照顾阴冷自作自受渔网忧虑

四、多音字

'sh6（折本）

力6（柏林）

折《zh6（折断）柏

.b泡（松柏）

、zh。（折腾）

五、形近字

淌（流淌）［咆（咆哮）［哮（哮喘）

〔倘（倘若）［袍（袍子）［孝（孝顺）

|淋（淋雨）［揪（揪心）'溅（溅落）

〔琳（琳琅）［锹（铁锹）

.贱（贫贱）

勺（勺子）霉（倒霉）［皱（皱纹）

［邹（姓邹）

,勾（勾当）.莓（草莓）

六、近义词

咆哮一怒吼狞笑一奸笑拥戴一拥护沙哑一嘶哑放肆一放纵

呻吟一嗟叹祭奠一祭祀潮湿一湿润僵硬一僵化蜷缩一蜷曲

焦黑—黝黑缓慢—迟缓嗤笑一讥笑寂静一幽静奇特一奇异

势