普心考试题库及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.人的心理活动的器官是（）A.心脏B.大脑C.脊髓D.神经2.感受性与感觉阈限在数值上成（）关系A.正比B.反比C.正相关D.负相关3.短时记忆的容量一般为（）个组块A.5-9B.7-11C.3-7D.9-134.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速D.无规律5.看到红色会觉得温暖，这是（）现象A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像6.思维的基本形式不包括（）A.概念B.判断C.推理D.表象7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.尊重需要B.自我实现需要C.安全需要D.归属与爱的需要8.胆汁质的高级神经活动类型特点是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱9.情绪的基本形式不包括（）A.快乐B.愤怒C.焦虑D.恐惧10.一般能力的核心是（）A.观察力B.记忆力C.思维能力D.想象力多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.感觉的基本规律包括（）A.感受性变化规律B.感觉对比C.联觉D.感觉适应3.影响遗忘的因素有（）A.时间B.材料性质C.学习程度D.识记方法4.创造性思维的特点有（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性5.以下属于社会性动机的有（）A.成就动机B.交往动机C.权力动机D.饥饿动机6.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征7.情绪的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能8.以下属于气质类型的有（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质9.能力发展的个体差异表现在（）A.能力发展水平差异B.能力表现早晚差异C.能力结构差异D.能力性别差异10.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移判断题（每题2分，共10题）1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）2.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。（）3.遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆。（）4.幻想是一种创造想象。（）5.动机强度越高，工作效率越高。（）6.性格有好坏之分。（）7.情绪和情感是同一心理现象的不同表述。（）8.气质类型会影响一个人成就的高低。（）9.一般能力就是智力。（）10.有意后注意是一种不需要意志努力的注意。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述知觉的特性。答：知觉的特性包括选择性（优先选择部分刺激）、整体性（把部分整合为整体）、理解性（用已有知识经验解释）、恒常性（条件变但知觉不变）。2.简述影响问题解决的因素。答：影响因素有问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。不同因素从不同方面影响问题解决效率。3.简述情绪和情感的区别。答：情绪多与生理需要满足有关，不稳定、外显、冲动；情感与社会需要满足有关，较稳定、内隐、深沉。4.简述性格与气质的关系。答：区别：气质先天，无好坏；性格后天，有好坏。联系：气质影响性格形成速度和方式，性格可掩蔽或改造气质。讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何培养学生的观察力。答：明确观察目的任务，让学生清楚观察什么；教给观察方法，如顺序观察等；重视观察结果处理，讨论交流；培养观察兴趣，通过有趣活动激发学生观察热情。2.举例说明如何运用遗忘规律进行有效复习。答：根据遗忘先快后慢规律，及时复习，学习后尽快回顾；合理分配复习时间，分散复习优于集中复习；复习方式多样化，读写结合等；反复阅读与试图回忆结合，提高复习效果。3.谈谈如何根据气质类型因材施教。答：对多血质学生，引导发挥热情灵活优点，培养专一坚持品质；胆汁质学生，锻炼自制力，防止冲动；黏液质学生，鼓励积极主动；抑郁质学生，关心保护，鼓励勇敢表达，发挥敏感优势。4.论述如何培养学生的创造性思维。答：创设有利于创造性产生的环境，如宽松氛围；注重创造性个性塑造，鼓励质疑等；开设培养创造性课程，教思维策略方法，如头脑风暴法激发创造力。答案单项选择题1.B2.B3.A4.B5.C6.D7.B8.B9.C10.C多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.A