幼儿园端午节特色活动策划

幼儿园端午节特色活动策划一、活动背景端午节是中国四大传统节日之一，蕴含着“驱邪避疫、祈福安康”的文化内涵，以及“爱国情怀、家庭团聚”的情感内核。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应“利用传统节日契机，培养幼儿对中华优秀传统文化的兴趣”。幼儿园作为幼儿接触传统文化的第一站，需通过具象化、游戏化、生活化的活动，让幼儿在“做中学、玩中悟”，感受端午的文化魅力，传承传统习俗。二、活动目标（一）认知目标1.小班：能说出端午节的2-3个核心习俗（如“挂艾草、吃粽子、编彩绳”），知道“艾草是用来驱虫子的”“粽子是纪念屈原的”。2.中班：能描述端午节的起源（如“屈原是爱国诗人，人们包粽子投江纪念他”），识别3-4种端午习俗的具体做法（如“包粽子需要粽叶和糯米”“彩绳要编五颜六色的”）。3.大班：能理解端午习俗的文化意义（如“挂艾草是驱邪，赛龙舟是纪念屈原”），说出5种以上端午习俗。（二）情感目标1.小班：感受端午“香香的、暖暖的”氛围，喜欢参与集体活动。2.中班：体验“动手做”的乐趣，萌发对传统节日的亲近感。3.大班：产生“骄傲”情绪，愿意向他人介绍端午习俗。（三）行为目标1.小班：能独立完成1项简单手工（如用彩绳扎艾草束、装艾草香包）。2.中班：能合作完成1项任务（如和同伴一起包小粽子、编彩绳）。3.大班：能主动参与主题创作（如设计龙舟、表演端午故事片段）。三、活动主题“粽香童趣传承端午”——小小孩的端午“活”习俗（注：主题突出“童趣”与“传承”的结合，符合幼儿的认知水平，同时点出活动的核心目标。）四、活动时间与地点时间：202X年6月XX日（周五）上午9:00-11:30（提前1周避开节假日，便于家长参与）地点：开幕式：幼儿园操场（开阔空间，适合集体集合）分区域活动：各班教室（小班需安静环境，中班需操作空间，大班需创作场地）集体分享：多功能厅（可展示作品、品尝食物，适合集体互动）五、参与人员核心群体：全体幼儿（小班20-25人/班、中班25-30人/班、大班30-35人/班）支持群体：教师：各班班主任+配班教师（共2-3人/班，负责活动设计与现场指导）；家长志愿者：每班3-5名（需提前筛选，优先选择有包粽子、编彩绳经验的家长）；社区资源：1-2名老艺人（如社区里的“编绳奶奶”“粽子能手”，负责示范传统技艺）；后勤人员：1-2名（负责物料搬运、场地布置）。六、活动流程设计（一）开幕式：端午习俗“初体验”（9:00-9:20）目标：用直观方式导入端午文化，激发幼儿兴趣。流程：1.集合整队：各班教师带领幼儿在操场站成半圆，播放轻快的端午主题音乐（如《赛龙舟》）。2.习俗讲解：由大班教师（提前准备PPT）用幼儿易懂的语言讲解端午起源（“屈原是爱国诗人，人们包粽子投江不让鱼吃他的身体”）和核心习俗（“挂艾草驱虫子、编彩绳保平安、赛龙舟比速度”），结合图片或实物（如艾草束、彩绳、小粽子）展示。3.艺人表演：邀请社区老艺人现场示范编彩绳（“看，奶奶编的彩绳像小蛇，戴在手上会变勇敢”），并邀请1-2名幼儿上台尝试，老艺人给予指导。4.口号互动：教师带领幼儿喊出活动口号（“小小孩，过端午，挂艾草，包粽子，传统习俗我记住！”），增强仪式感。（二）分区域活动：年龄适配“深探索”（9:20-10:30）设计逻辑：根据小、中、大班幼儿的动手能力和认知水平，设置不同难度的活动，确保“每个幼儿都能成功参与”。1.小班：感官体验“玩习俗”（教室）活动1：扎艾草束材料：新鲜艾草（每幼儿1小束）、彩色棉绳（每幼儿1根）、艾草图片（贴在墙上）。流程：（1）教师展示艾草束：“这是艾草，闻起来香香的，挂在门口会把虫子赶走。”请幼儿轮流闻艾草的味道（“像薄荷糖，像青草”）。（2）教师示范扎艾草：“把艾草理整齐，用彩绳在中间扎一圈，像扎小辫子一样。”（3）幼儿操作：教师和家长志愿者一对一协助，帮助幼儿固定艾草、系紧绳子（避免松散）。（4）成果展示：幼儿把艾草束挂在教室门口，教师用手机拍照记录。活动2：做“纸粽子”材料：彩色卡纸（剪成三角形）、皱纹纸（绿色，模拟粽叶）、固体胶、小贴纸（如星星、月亮）。流程：（1）教师展示纸粽子样品：“这是假粽子，不会坏，可以挂在床头。”（2）教师示范制作：“把绿色皱纹纸贴在卡纸三角形的边上（模拟粽叶），再用小贴纸装饰，最后在顶部贴一根彩绳（用来挂）。”（3）幼儿操作：自由选择卡纸颜色（“我要红色的粽子，像小苹果”），用固体胶贴皱纹纸（教师提醒“不要贴太多胶，会粘手”），装饰贴纸（“我贴星星，这样粽子会发光”）。（4）分享交流：幼儿拿着纸粽子向同伴展示：“我的粽子是绿色的，像小叶子。”2.中班：动手操作“学习俗”（教室）活动1：包“迷你粽子”材料：提前泡好的糯米（每幼儿1小把）、新鲜粽叶（每幼儿2片，剪成小长方形）、棉线（每幼儿1根）、小盘子（每幼儿1个）。流程：（1）教师示范：“把粽叶折成小漏斗，装一点糯米，压一压，再折粽叶盖住糯米，用线扎紧，像小包子。”（重点强调“漏斗要捏紧，不然糯米会漏”）。（2）幼儿尝试：家长志愿者分组指导（每组3-4名幼儿），帮助幼儿调整粽叶形状、扎线（避免太紧导致粽叶破裂）。（3）成果展示：把幼儿包的迷你粽子放在盘子里，贴上名字标签，待后续分享环节蒸煮（提前和后勤沟通，用小锅蒸熟）。活动2：编“平安彩绳”材料：彩色毛线（红、黄、蓝、绿，每幼儿3根，每根约20cm）、塑料扣（每幼儿1个）。流程：（1）教师讲解：“彩绳是端午的礼物，戴在手上会变勇敢，不会被虫子咬。”（2）教师示范：“把3根毛线对齐，打一个结，然后像编小辫子一样，左边的线拿到中间，右边的线拿到中间，重复直到编到10cm长，最后系上塑料扣。”（3）幼儿操作：教师巡回指导，提醒“编的时候要拉紧，不然会松”，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色组合（“我用红和黄，像小太阳”）。（4）佩戴体验：让幼儿把编好的彩绳戴在手上，互相欣赏：“你的彩绳像彩虹，我的像小花。”3.大班：创意表达“传习俗”（操场+教室）活动1：画“我的龙舟”材料：大张画纸（每幼儿1张，约40cm×60cm）、蜡笔/水彩笔（每幼儿1盒）、龙舟图片（贴在墙上，展示不同造型的龙舟）。流程：（1）教师引导：“龙舟是用来赛的，有尖尖的船头，大大的船身，还有鼓和旗子。”请幼儿观察图片：“你喜欢什么样的龙舟？是像小鱼的，还是像房子的？”（2）幼儿创作：自由发挥想象，画自己心中的龙舟（“我的龙舟有翅膀，会飞”“我的龙舟上有好多小朋友，一起划桨”），教师巡回指导，鼓励幼儿添加细节（如“船身可以画波浪，像在水里游”）。（3）展示分享：把幼儿的龙舟画贴在操场的展示架上，教师用相机记录，后续制作成班级端午主题海报。活动2：演“端午小故事”材料：简单的道具（如屈原的帽子、粽子道具、艾草束）、提前准备的剧本（根据《屈原的故事》改编，简化为3-4句台词，如“屈原：我是屈原，我爱国家；村民：我们包粽子纪念你”）。流程：（1）教师讲解剧本：“我们要演屈原的故事，有的小朋友当屈原，有的当村民，有的当粽子。”（2）分组排练：大班幼儿分成3组（每组8-10人），教师分配角色（“小明当屈原，小红当村民，小刚当粽子”），指导幼儿用简单的动作（如“屈原皱着眉头叹气”“村民举着粽子喊‘屈原，吃粽子’”）。（3）现场表演：在操场的小舞台（提前布置）表演，小班、中班幼儿围观，教师用手机录像，后续在班级群分享。（三）集体分享：成果展示“乐习俗”（10:30-11:30）目标：通过分享成果，强化幼儿的成就感，感受集体活动的温暖。流程：1.作品展示：各班教师带领幼儿把作品（小班的艾草束、纸粽；中班的迷你粽子、彩绳；大班的龙舟画、表演道具）搬到多功能厅，布置成“端午小展”（用桌子摆放作品，贴上手写的标签，如“小班宝宝的艾草香包”）。2.品尝美食：后勤人员把中班包的迷你粽子蒸熟，分给幼儿（每幼儿1个），同时准备艾草蛋（提前煮好，用艾草叶包裹）、小水果（如葡萄、西瓜），让幼儿自主选择（注意过敏幼儿的饮食替代，如用小蛋糕代替粽子）。3.分享感受：教师邀请幼儿上台分享（“我包的粽子像小枕头，吃起来甜甜的”“我编的彩绳戴在手上，妈妈说真好看”），鼓励幼儿用简单的句子表达自己的心情（“我很开心，因为我会包粽子了”）。4.合影留念：全体幼儿、教师、家长志愿者在多功能厅合影，背景是“端午小展”的作品，记录美好瞬间。七、前期准备工作（一）物料准备（提前3天完成）物品名称数量备注新鲜艾草每班10束提前1天采购，保持新鲜粽叶每班30片提前1天泡软，剪成小长方形糯米每班2斤提前1天泡好（用清水浸泡）彩色棉绳/毛线每班50根选择柔软、无毛刺的材质无纺布每班20块剪成10cm×10cm的正方形绘画材料（蜡笔/水彩笔）大班每班20套选择无毒、易清洗的品牌迷你粽子蒸煮工具1个小锅+1个蒸笼后勤提前准备，确保卫生艾草蛋每幼儿1个提前1天用艾草叶煮好照片打印机1台现场打印合影，送给幼儿（二）人员准备（提前1周完成）1.教师培训：召开教研会，学习端午习俗知识（如《端午的由来》《传统习俗的意义》），讨论活动指导方法（如“小班幼儿动手能力弱，需一对一协助”）。2.家长志愿者培训：发放《家长志愿者指南》（包括活动流程、注意事项、指导技巧），提前1天召开线上会议，明确分工（如“张妈妈负责指导中班包粽子，李爸爸负责小班扎艾草”）。3.社区艺人沟通：提前1周联系社区居委会，邀请老艺人参与，确认表演内容（如“编彩绳”“包粽子”），并告知活动时间、地点。4.幼儿准备：通过绘本（如《小粽子，小粽子》《屈原的故事》）提前1周向幼儿渗透端午文化，激发兴趣。（三）环境布置（提前1天完成）1.操场：悬挂主题横幅（“粽香童趣传承端午”），张贴端午习俗海报（如“挂艾草”“赛龙舟”），布置小舞台（用气球、彩带装饰）。2.教室：小班教室贴“艾草的作用”图片（如“艾草香香的，能驱虫子”），中班教室贴“包粽子步骤图”，大班教室贴“龙舟的结构”图片（如“船头尖尖的，船身大大的”）。3.多功能厅：布置作品展示区（用桌子摆放作品，贴上手写标签），设置美食区（用桌布铺好，摆放粽子、艾草蛋、水果），张贴“端午快乐”的标语。（四）风险预案（提前1天完成）1.天气预案：若遇下雨，开幕式改在多功能厅，分区域活动在教室进行（提前检查教室空间，确保足够）。2.安全预案：准备急救箱（包括创可贴、消毒棉、清凉油），安排1名保健医生现场值班，应对突发情况（如幼儿摔倒、划伤）。3.物料备份：提前准备备用物料（如额外的粽叶、糯米、彩绳），避免出现物料短缺。八、活动注意事项（一）安全保障1.操作安全：包粽子时，使用儿童安全刀具（如塑料刀），家长或教师全程陪同，避免幼儿接触尖锐物品；编彩绳时，提醒幼儿“不要把绳子绕在脖子上”；场地布置时，确保没有尖锐物品（如金属架），地面保持干燥（避免滑倒）。2.饮食安全：糯米、粽叶提前检查，确保无变质、无农药残留；艾草蛋提前煮透，避免细菌滋生；针对过敏幼儿（如对糯米过敏），准备替代食物（如小蛋糕、水果），并提前告知家长。（二）卫生保障1.手卫生：活动前、用餐前，教师带领幼儿用肥皂洗手（唱《洗手歌》，确保洗够20秒）；2.物料卫生：粽叶、糯米、艾草等食材提前用清水冲洗干净；3.场地卫生：活动后，教师和后勤人员一起打扫场地（如教室、多功能厅），确保无垃圾残留。（三）个体差异保障1.能力差异：对动手能力弱的幼儿（如小班幼儿不会扎艾草），教师或家长给予一对一帮助，避免幼儿因失败而沮丧；2.兴趣差异：对不喜欢参与集体活动的幼儿（如大班幼儿不想演故事），允许其选择其他活动（如“你可以去画龙舟”）；3.情感差异：对情绪不稳定的幼儿（如中班幼儿因包不好粽子而哭），教师用鼓励的语言安抚（“没关系，再试一次，你一定会做好的”）。九、延伸活动设计（一）家庭延伸：“端午任务卡”目标：让家长参与活动，巩固幼儿的学习成果。任务内容：1.和爸爸妈妈一起做“端午美食”（如包粽子、煮艾草蛋），用照片或视频记录过程，带到幼儿园分享；2.和爸爸妈妈一起“挂艾草”（把幼儿扎的艾草束挂在家庭门口），并拍照留念；3.听爸爸妈妈讲“端午的故事”（如《屈原的传说》《赛龙舟的由来》），然后把故事讲给小朋友听。反馈方式：将照片或视频上传至班级群，教师评选“最佳端午家庭”，颁发小奖状（如“端午美食小达人”“习俗传承小能手”）。（二）班级延伸：“端午主题墙”目标：用环境创设延续活动效果，让幼儿持续感受端午文化。设计内容：1.小班：把幼儿的艾草香包、纸粽挂在主题墙上，贴上幼儿的照片（“我扎的艾草束”“我的纸粽”）；2.中班：把幼儿包的迷你粽子照片、编的彩绳照片贴在主题墙上，加上幼儿的一句话（“我包的粽子像小枕头”“我的彩绳是彩虹色的”）；3.大班：把幼儿的龙舟画、表演视频截图贴在主题墙上，加上教师的文字说明（“小明画的龙舟有翅膀，会飞”“小红演的屈原很认真”）。（三）园所延伸：“端午文化展”目标：让全园幼儿共享活动成果，扩大文化传播范围。设计内容：1.在幼儿园大厅布置“端午文化展”（展示各班幼儿的作品，如艾草香包、龙舟画、迷你粽子）；2.播放活动现场的视频（如开幕式、分区域活动、集体分享），让其他班级的幼儿观看；3.邀请家长参观展览（如周五下午接幼儿时），并发放《端午文化手册》（简单介绍端午习俗）。十、效果评估方法（一）过程评估：观察记录工具：《幼儿活动观察表》（包括“参与度”“动手能力”“表达能力”三个维度）。内容：参与度：是否主动参与活动（如“小班幼儿主动拿艾草扎束”“中班幼儿积极包粽子”）；动手能力：是否能完成活动任务（如“小班幼儿能扎好艾草束”“中班幼儿能包好迷你粽子”）；表达能力：是否能说出端午的习俗（如“小班幼儿能说‘挂艾草驱虫子’”“中班幼儿能说‘包粽子纪念屈原’”“大班幼儿能说‘编彩绳保平安’”）。结果：活动后，教师整理观察记录，分析幼儿的发展情况（如“80%的小班幼儿能扎好艾草束”“70%的中班幼儿能包好迷你粽子”“90%的大班幼儿能说出3种以上端午习俗”）。（二）家长反馈：问卷调研工具：《端午节活动家长反馈问卷》（线上发放，包括10个问题，如“您觉得活动是否有意义？”“您的孩子回家后有没有提到端午习俗？”）。内容：1.对活动的整体评价（如“非常满意”“满意”“一般”“不满意”）；2.对活动内容的评价（如“您觉得活动内容是否适合幼儿？”“您最喜欢哪个环节？”）；3.幼儿的变化（如“您的孩子回家后有没有主动做端午相关的事情？”“您的孩子有没有说出端午的习俗？”）。结果：活动后1周，教师统计问卷结果（如“90%的家长觉得活动有意义