2024-2025学年山东省淄博市高新区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）（含答案）

第2页（共2页）2024-2025学年山东省淄博市高新区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）一、积累与运用（36分）1．（12分）阅读下面内容，回答问题。闲（暇/瑕）时临习字帖，总求墨痕落纸皆妥帖，却忽悟东方美学从不在天涯海角——①是《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”里藏着的巾帼风华与生活诗性，②是《活板》里“用讫再火令药镕”机巧哲思……。③千百年来，中华文化先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世，用笔墨以身作（责/则），在典籍中种下跨越时空的美学密码。而今人常被生活的千钧重负压得步履匆匆，谈美学竟语无伦次。深夜写完作业放下笔时，月光从窗户缝斜照进来，才发现美不期而至的到了：④砚台里凝结的墨汁，被月光镀成流动的银河；玻璃杯中的碧螺春，舒展的叶片跳着无声的圆舞曲；墙上摇曳的槐树枝影，正用月光作笔，在白纸上书写。（1）文段中加点的字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是A.暇tiētiè责B.暇tiètiē则C.瑕tiētiē责D.瑕tiètiè则（2）文段中画横线的成语使用不正确的一项是A.悲天悯人B.千钧重负C.语无伦次D.不期而至（3）文段中画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是A.①B.②C.③D.④（4）文段最后画波浪线的语句有语病，请写出修改后的句子。2．（3分）下列说法正确的是（）A．《木兰诗》是选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B．《活板》选自沈括的笔记作品《梦溪笔谈》，记录了我国古代特别是南宋时期的科技成就。 C．第一段中，加点的短语“东方美学”“天涯海角”“步履匆匆”都是偏正短语。 D．第二段中，加点的字：“从”“才”是介词，“了”是助词。3．（3分）填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（）历史悠久的书法艺术，记录着中华文明的发展进程，______，______。______，______，______，______。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。①承载着中华优秀传统文化②无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书③都体现了中华文化之美④蕴含着丰厚的中华美学精神⑤还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书⑥具有以美育人、以美化人的重要作用A．①④⑤②⑥③ B．①④②⑤③⑥ C．④①③②⑤⑥ D．④①②⑤⑥③4．（6分）比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。相似点选段批注流泪可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。因为小福子的死，让祥子彻底绝望。他从此沦为（1）尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里浓落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。因为（2）。尼摩船长很伤心。助人听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！“老者”是（3）。祥子虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见他（4）。当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。“印度人”即（5），尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的（6）。5．（4分）有人说：“磨难可以磨炼人的意志，砥砺人的锋芒。”也有人说：“磨难只会带来灾难，销蚀人的心灵。”请以下列人物为例，结合整本书内容分析这两种观点。（80字左右）①祥子②尼摩船长6．（8分）含蓄是中国诗学一种突出的美学追求。融理入情是一种含蓄，如陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，①”表达在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的事理悲情；寓情于景是一种含蓄，如杜牧《泊秦淮》“②，夜泊秦淮近酒家”借在朦胧的水色夜景中近酒家引发思古之幽情；借古讽今是一种含蓄，如李商隐《贾生》“③，不问苍生问鬼神”以汉文帝问神鬼揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实；寄情于物是一种含蓄，如韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，④”从杨花榆荚的角度写对春天的留恋；想象是一种含蓄，如杜甫《望岳》⑤“，”想象自己登岳的场景表达不怕困难、积极进取的精神；托物言志是一种含蓄，如周敦颐《爱莲说》⑥“（予独爱莲之），”借莲的生长环境表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的高洁志趣。二、阅读与鉴赏（54分）7．（7分）阅读下面诗歌，完成下列各题。房兵曹胡马①杜甫胡马大宛②名，锋棱③瘦骨成。竹批④双耳峻⑤，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪⑥托死生⑦。骁腾⑧有如此，万里可横行。【注】①此诗写于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵的青年时期。兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。房兵曹，不详为何人。胡：此指西域。②大宛（yuān）；汉代西域国名，盛产良马。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。⑤峻：尖锐。“双耳峻”是良马的特征之一。⑥堪：可以，能够。⑦托死生：马值得信赖，对人的生命有保障。⑧骁（xiāo）腾：健步奔驰。（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是A.此诗是杜甫看到房兵曹的胡马时所作，前四句实写眼前马的外形动态，体现了诗人对胡马的赞颂之情。B.首联写其出身不凡，嶙峋耸峙，状如锋棱，突出其神峻和铮铮傲骨。C.颔联“峻”写出了马的疾驰；“轻”写出了马的气概。D.颈联写它虽无广阔的活动天地，但堪受人的信赖，突出其忠诚勇猛的品性。（2）青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。此诗的尾联运用了什么抒情手法？你看到了一个怎样的青年杜甫？8．（17分）阅读下面文言文，完成下列各题。君子亭记[明]王守仁①阳明子②既为何陋轩，复因轩之前营，架楹③为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰④而出，遇伏⑤而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者而以‘君子’名不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”【注】①王守仁：浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。曾在遭贬谪时伐木为轩，名之曰何陋轩，轩成，又建君子亭。②阳明子：王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。③楹：柱子。④蛰：二十四节气之“惊蛰”。⑤伏：暑天。（《君子亭记》）（1）下面对加点词的理解，正确的一项是A.“架槛为亭”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”，均译为“成为”。B.“环植以竹”与《爱莲说》中“亭亭净植”，两个“植”的意义和用法不同。C.汉语中“时”有“点”的意思，“四时”在文中的意思是“四点”。D.“竹有君子之道四焉”与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。（2）下列对文中相关内容的理解分析，不正确的一项是A.作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子而建的亭子命名为君子亭。B.文中的“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。C.作者从竹子身上概括出了“君子四道”——君子之德、君子之操、君子之时、君子之容。D.君子风范原本是具体之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其变得抽象起来。（3）文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。竹A有是四者B而以“君子”C名D不愧E于其名（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。（5）假如你有一间书房，想为书房取一个有君子之风的名字，请仿照示例，结合文章具体语句阐述取名原因。示例：“不染斋”。周敦颐以莲喻君子，托物言志表现乐莲花的高洁质朴，书斋名取莲花“出淤泥不染”的洁净意象，表达自己守志不移，拒与世俗同流的情感。这样取名体现了我的人格追求。9．（13分）阅读下面的短文，完成下列各题。动画陪伴的时光葛竞①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这个与众不同的小哪吒，也让人们开始关注与热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，我的情感也随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我更是眼泛泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼！”的动画主题曲。我知道爸爸故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我也能变成动画创作者。⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，如果谁收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。⑧动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出自己最喜欢的，可选的片目让人眼花缭乱。⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠极”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我。（摘自2025年3月12日《人民日报》有删改）（1）根据文章内容，下列表述不正确的一项是A.《小蝌蚪找妈妈》的水墨风格、《三个和尚》的哲理内涵，展现了中国动画的独特魅力。B.作者认为动画题材应限于儿童视角，如《大头儿子和小头爸爸》《哪吒传奇》等。C.工作后，作者发现年轻人受动画熏陶，将其作为表达自我的方式，体现动画的文化传承作用。D.文中描述不同时代的哪吒、孙悟空形象，反映了动画创作随时代变迁的特点。（2）“……不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。”联系上下文内容谈谈你对加点词语的理解。（3）最后一段作者写到“有动画相伴的时光是幸福的。”读完文章后，你认为原因是什么？请概括分析。（4）小语想为上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》制作1分钟的短视频，在校内网进行推广，请你帮助他撰写下面的短视频脚本。《哪吒闹海》短视频脚本创作表镜头序号景别画面内容解说词1全景①海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色。2近景暴雨中悲壮离去②3特写莲花中唯美重生莲花是哪吒告别人世后的光彩重生，更是纯洁少年与污浊世界所进行的不依不饶的对抗。10．（17分）阅读下面的短文，完成下列各题。遇见白玉兰赵克红①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“_____，_____。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子•兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。（1）白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。①②③（2）联系上下文，按要求作答。①群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由。）②文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，它在“主动辞别枝头”时会说些什么？（以第一人称的口吻为玉兰花写一段独白。）（3）结合语境，第⑥段画线处填入诗句最恰当的一项是A.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。B.着意闻时不肯香，香在无心处。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（4）托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，说说本文通过对玉兰花的描写，寄寓了作者怎样的情感。小贴士所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。三、写作（60分）11．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。在城市穿街走巷，以另一个视角去看待，会发现它别有韵味；回到农村，以另一个视角去看待，会有新的体验；来到父母的工作场所，会体会“工作”的苦辣酸甜；通过采访去接触和了解各种人和事，可感受百态人生……请以“这一次，我有新的体验”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2024-2025学年山东省淄博市高新区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、积累与运用（36分）1．答案：（1）B（2）D（3）C（4）示例：墙上摇曳的槐树枝影，正用月光作笔，在白纸上书写一首朦胧的诗。2．A.正确；B.有误，《活板》选自沈括的笔记作品《梦溪笔谈》，记录了我国古代特别是北宋时期的科技成就；C.有误，“东方美学”是偏正短语；“天涯海角”是并列短语；“步履匆匆”是主谓短语；D.有误，“才”是副词。故选：A。3．横线前句子强调书法艺术“记录着中华文明的发展进程”，接下来应延续对书法文化内涵的阐述。①“承载着中华优秀传统文化”和④“蕴含着丰厚的中华美学精神”句式一致，均为“动词+文化/精神”的结构，承接“记录中华文明”，且逻辑上“承载文化”在前，“蕴含精神”在后，故①④相连，②“无论是……篆书、隶书”与⑤“还是……草书、楷书”构成“无论……还是……”的固定句式，必须紧密衔接，③“都体现了中华文化之美”中的“都”对应“无论……还是……”，总结书体与文化美的关系；最后⑥“具有以美育人、以美化人的重要作用”承接“文化之美”，并与结尾“成为德育、美育的重要载体”呼应，逻辑完整。故选：B。4．（1）本题考查对名著情节的把握。结合原著与选段内容可知，祥子流泪是因为小福子的死。因为小福子的死，让祥子彻底绝望，失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。（2）本题考查对名著情节的把握。结合原著与选段内容可知，“诺第留斯号”攻击战舰时候弄断了杠杆，击中了一位船员的头部，最终导致他死亡。尼摩船长因为同伴的去世而流泪伤心。（3）本题考查对名著情节和人物的把握。选段内容出自《骆驼祥子》，结合原著可知，祥子第一次遇见老马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，拉不上座儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。祥子给他们爷俩买了十个羊肉包子，尽了自己的一份心意。据此可知，选段中的“老者”是老马。（4）本题考查对名著人物的把握。这是原著中祥子第一次表现出对待别人有了人情味儿，他虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见祥子心地善良，有同情心，敦厚质朴。（5）本题考查对名著情节的把握。选段内容出自《海底两万里》，结合原著可知，当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。选段中的“印度人”就是采珠人。（6）本题考查对名著人物的把握。尼摩船长勇救采珠人，还送他一小袋珍珠，据此可知，尼摩船长是一个勇敢、心地善良，关心底层劳动人民，重情重义，珍爱生命的人。答案：（1）行尸走肉。（2）同伴的去世（3）老马（4）内心尚存善良，能够同情他人的境遇并予以力所能及的帮助（5）采珠人（6）善良、关心底层人、重情重义、珍爱生命5．本题考查对名著人物与主题的对比分析能力。祥子：磨难对心灵的销蚀前期磨难（如被大兵抢车）虽打击了祥子，但他仍有“从头再来”的斗志，此时磨难是对意志的考验；而后期接连遭遇孙侦探敲诈、虎妞死亡、小福子自杀等变故，这些磨难彻底摧毁了他的精神支柱。例如，卖车葬妻后，他开始骗钱、偷懒、出卖朋友，从“像树一样沉默而骄傲”的青年沦为“社会病胎里的产儿”，体现旧中国底层人民在黑暗现实中被逐渐“磨平”的悲剧，印证了“把人变成鬼”的主题。尼摩船长：磨难对锋芒的砥砺国破家亡的创伤使他选择隐居海底，但磨难并未让他消沉，反而激发了他的反抗精神。他利用“鹦鹉螺号”攻击压迫者的船只，救助被奴役的人（如采珠人），甚至在南极海域用潜艇冲撞冰山开辟道路。例如，面对复仇者号军舰时，他冷静指挥潜艇将其撞沉，既展现对压迫的反抗，也流露内心的痛苦与矛盾。磨难让他成为“带镣铐的复仇者”，其锋芒（正义感与反抗精神）在与命运的对抗中愈发锐利，凸显了“在苦难中坚守尊严与反抗”的主题。答案：①祥子：祥子初到北平，怀揣着拥有一辆自己的车的梦想，他勤劳努力，拼命拉车，历经三年终于攒钱买了第一辆车，此时磨难磨炼了他的意志，让他更坚定地追求梦想。然而，随着生活的变故，车被大兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，虎妞难产而死又让他不得不卖车葬妻等一系列磨难接踵而至。这些磨难逐渐销蚀了他的心灵，使他从一个上进的青年变成了自私懒惰、狡猾麻木的行尸走肉，可见后期磨难更多地是带来灾难。②尼摩船长：尼摩船长经历了国破家亡等磨难，这些磨难磨炼了他的意志，让他变得更加坚定地与压迫者抗争。他利用自己的智慧和才能建造了“鹦鹉螺号”，在海底进行探索和冒险，以自己的方式反抗着陆地世界的压迫与不公，展现出非凡的勇气和毅力。虽然磨难给他带来了痛苦，但并没有销蚀他的心灵，反而砥砺了他的锋芒，使他成为一个神秘、勇敢且富有正义感的人。6．答案：①独怆然而涕下（注意“怆”的书写）②烟笼寒水月笼沙③可怜夜半虚前席④惟解漫天作雪飞⑤会当凌绝顶一览众山小⑥出淤泥而不染濯清涟而不妖二、阅读与鉴赏（54分）7．（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，颔联“竹批双耳峻，风入四蹄轻”中，“峻”主要描绘的是马耳的尖锐，突出马的神骏；“轻”写出了马奔跑时四蹄轻快，表现出马的疾驰，该选项中对“峻”和“轻”的赏析错误。故选：C。（2）本题考查词句赏析。尾联“骁腾有如此，万里可横行”直抒胸臆。诗人由对胡马的赞美，直接表达出希望自己能像这匹骏马一样，在广阔天地中纵横驰骋，实现自己的抱负。从尾联可以看到一个渴望建功立业、有着远大抱负和宏伟志向、充满自信与朝气、锐于进取的青年杜甫。他借对胡马万里横行的赞美，抒发自己想要在社会上有所作为，展现出一种蓬勃向上的青春朝气。答案：（1）C（2）尾联既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。托物言志，借马喻人，抒写自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概。看到了一个积极进取，渴望建功立业的青年杜甫。翻译：房兵曹的这匹胡马，是著名的大宛良马，它那瘦削的筋骨像刀削斧劈般棱角分明。两耳尖锐，如同被竹片削过一样挺拔，奔跑时四蹄轻快，仿佛风从蹄下穿过。它奔驰起来，任何广阔的天地都不在话下，如此勇猛忠诚，真值得托付生命。拥有这样矫健奔腾的骏马，足以横行万里江山。8．（1）本题考查词语含义理解。A.有误，“架槛为亭”中的“为”意思是“修建”。B.正确。C.有误，“四时”意思是“四季”。D.有误，“竹有君子之道四焉”是定语后置句，《陋室铭》“何陋之有”是宾语前置句，二者句式不同。故选：B。（2）本题考查内容理解和分析。ABC.正确。D.有误，君子风范原本是抽象之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其变得具体起来。故选：D。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：竹子有这四种品格，因而用“君子”来命名，不愧于这个名字。据此断句为：竹有是四者/而以“君子”名/不愧于其名。故选：BD。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：因，于是；名，命名。句意为：我的亭子周围有竹子，于是用‘竹”来命名亭子，（这个）名字无愧于我的亭子。（5）本题考查内容理解和见解阐述。选文中，王守仁提到竹有四德：中虚而静，通而有间；外节而直，四季不变；应蛰而出，遇伏而隐；清风至则玉声，挺立不挠。这些都是竹的特点，对应君子的不同品质。据此，可以为书房取名，比如“虚静阁”“直节斋”“明隐轩”或者“特立居”等。例如，“虚静阁”可以对应“中虚而静，通而有间”，强调内心的虚静和通达。结合示例，说明为什么用这个名字，以及它如何体现君子之风即可。答案：（1）B（2）D（3）BD（4）我的亭子周围有竹子，于是用‘竹”来命名亭子，（这个）名字无愧于我的亭子。（5）示例1：“虚直居”。取意于文中“中虚而静，通而有间，有君子之德”与“外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”。竹以中空喻“虚怀若谷”，以挺直枝干喻“正直不阿”，此二句既写竹之形态，更暗合君子“谦冲自牧、守正不挠”的品格。书斋名取“虚直”二字，既借竹之“中虚外直”为意象，亦以“虚”诫己戒骄戒躁、博采众长，以“直”明志坚守原则、不媚流俗，让笔墨间常存君子之风骨。示例2：“时明轩”。源自文中“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明”。竹随节气屈伸，顺时应变却始终不改其志，此为“明于时势而守于本心”的君子智慧。书斋名“时明”，既取竹“遇晦明而皆宜”的通达，亦以“时”诫己洞察世事变迁，以“明”自勉在浮沉中坚守初心——如竹在风雪中挺然自立，在晴日里舒展枝叶，让书房成为映照“知时守正”的精神镜鉴。9．（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，结合第⑩段“人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福”可知，作者认为动画题材不应限于儿童视角。故选：B。（2）本题考查词语的正确理解。“相似之处”是指两个版本的孙大圣都具有勇敢、机智的特点，都是神通广大的神话形象。“截然不同”指的是不同时代的动画片赋予了孙大圣不同的时代特点。《大闹天宫》中的美猴王自在舒展，展现出那个年代人们的热情和干劲；《西游记之大圣归来》中的孙悟空则多了几分帅气与不羁，融合了当代人的个性，外表冷酷但内心温暖。（3）本题考查理解文章内容。最后一段作者提到“有动画相伴的时光是幸福的”，原因可以从文章中概括得出。首先，动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生，这给孩子带来了无尽的欢乐。其次，动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，对世界展开无限的想象，这激发了少年的创造力和探索欲。最后，动画也触动了成年人的赤子之心，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我，这为成年人提供了情感上的慰藉和回忆。（4）本题考查对文章内容的理解和拓展。①镜头序号1为全景，需要展现哪吒在海洋中的形象，结合《哪吒闹海》的情节，可以描述哪吒在海浪中勇斗恶龙的场景，这样既能体现哪吒的英雄本色，又能与解说词“海洋是哪吒纵横驰骋的舞台”相呼应。②镜头序号2为近景，画面内容是“暴雨中悲壮离去”，解说词需要表达出哪吒的悲壮和决心，可以结合哪吒的台词或故事背景来撰写，如“哪吒为救百姓，甘愿自刎，其悲壮之举，震撼天地”。据此分析概括作答即可。答案：（1）B（2）“相似之处”指不同动画片中的孙大圣都聪明机智、神通广大、勇敢无畏，是经典神话形象的共同点；“截然不同”指不同动画片中的孙大圣在形象设计、性格特点、故事情节等方面都各有创新和发展，呈现出不同的特点。（3）有动画相伴的时光是幸福的，因为动画给孩子带来快乐和自由，让少年激发热情和期待，同时也触动了成年人的赤子之心，让人重温少年的自我。（4）①波涛汹涌的大海，哪吒手持混天绫、脚踏风火轮在海面上穿梭，与恶龙激战。②面对困境，哪吒毫不退缩，他的离去是一种抗争，更是一种成长。10．（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。结合“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知①处填“花色洁白温润”；结合“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知②处填“花香清幽淡雅”；结合“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”可知③处填“独自灿烂的孤勇”。（2）①本题考查朗读设计。结合“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”可知，“高冷”和“热情”是描述白玉兰内在美的两个关键词。在朗读时，通过重读这两个词，可以突出白玉兰的独特气质，使其与其他花朵形成鲜明对比。这样的朗读设计有助于传达作者对白玉兰的独特感受和赞美之情。②本题考查语言表达。结合文章第⑧段“我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来”可知，玉兰花凋谢时是主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，据此以第一人称的口吻为玉兰花写一段独白即可。（3）本题考查诗句的选用。结合“蓦然想起宋代曹组的《卜算子•兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，此处应填的诗句应体现玉兰花香清淡幽远的特点。A.不恰当，“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”意思是风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。此句写出了词人在丈夫死后孤单凄凉的生活，与玉兰花香清淡幽远的特点不符。B.恰当，“着意闻时不肯香，香在无心处”意思是刻意去闻，花香似乎没有了；而在不经意间，那香气却似乎又从远处飘来，萦绕在鼻尖。此句写出了桂花香清淡幽远的特点，与玉兰花香清淡幽远的特点相符。C.不恰当，“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。此句表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情，与玉兰花香清淡幽远的特点不符。D.不恰当，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。此句借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的性格，勉励人克服困难、立志成就事业，与玉兰花香清淡幽远的特点不符。故选：B。（4）本题考查表现手法及情感。结合“那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来”“玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的”“接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿