《小石潭记》（模拟）-2024年中考语文复习之课内文言文阅读

专题23:《小石潭记》（解析版）

最新模拟

一、（2023•上海市普陀区•一模）阅读下面两段文言文，完成各题

［甲］

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

［乙］

柳子厚墓志铭（节选）

韩愈

（子厚）遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬（永）州司马。居闲，至自刻苦，务记览为词章,

泛滥停蓄,为深博无涯演巴而自肆于山水间。

元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不是为政邪？”因其土

俗，为设教禁②，州人顺赖。……衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉

有法度可观。

［注］①淡：水边。②教禁：官方发布的劝谕条文和禁令。

2.［甲］文作者是唐代文学家,也就是［乙］文中的“子厚”。他和［乙］文作者韩愈以及另六位宋代

文学家被合称为“

3.用现代汉语翻译［甲］文中画线句。

斗折蛇行，明灭可见。

4.解释［乙］文中加点词。

（1）至自刻苦（2）是岂不是为政邪

5.下列对［乙］文中画线句的理解，正确的一项是（）

A.致力记录所见的景物并写成文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。

B.致力记录所见的景物并写成文章，尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。

C.务必记得展览自己所写成的文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。

D.务必记得展览自己所写成的文章，尤其爱描写江河泛溢、湖海蓄积。

6.读两文可知，子厚曾先后被贬谪到永州和柳州。在永州，子厚虽“自肆于山水间”，却感受到

“的冷清气氛，创作出《小石潭记》等佳作。在柳州，子厚用心

政务，",”，获得当地百姓们的信任；同时他还热心指导青年学者,

使他们的文词达到“”的水平。

7.从两文可以看出，子厚是一位才华横溢的文学家、、。

【答案】

2.①柳宗元②唐宋八大家

3.（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

4.①益：更加。（《爱莲说》）②足：够得上，值得。（《桃花源记》）

5.A

6.①凄神寒骨②悄怆幽邃"（或：''寂寥无人，凄神寒骨”）③因其土俗④为设教禁⑤

悉有法度可观

7.①治理有方的官员（或：心怀百姓的政治家、受人爱戴的官员等等）②提携后进的师长

【解析】

【2题详解】

本题考查文学常识识记。

柳宗元（773年一819年11月28日），字子厚，汉族，祖籍河东郡（今山西省运城市永济、芮城一带）人,

世称“柳河东”、“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”、“柳愚溪”。唐代文学家、哲学家、

散文家和思想家。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，与宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾

巩一起被称为“唐宋八大家”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，游记写景状物，多所寄托，被推为‘'游

记之祖”。典范之作为《始得西山宴游记》《钻^潭记》《钻金母潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁

家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。作品中既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤，也有作

者幽静心境的描写，表现他在极度苦闷中转而追求精神的寄托。

【3题详解】

本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、册。

翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完

整。

重点词语：斗折，像北斗七星的排列那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒；明灭可见，时而看得见，时而

看不见。

【4题详解】

本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中

的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意：自己更加刻苦为学。益：更加。

（2）句意：这里难道不值得做出政绩吗？足：值得。

【5题详解】

本题考查文言文翻译。回答本题要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果是省略句，

还要把省略的成分补充完整。

句意：专心诵读，写作文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练。务：致力、专力从事；记览，记诵阅览，此喻刻苦

为学；为：写成；泛滥，文笔汪洋恣肆；停蓄，文笔雄厚凝练；

故选Ao

【6题详解】

本题考查内容理解。

由题干“在永州，子厚虽'自肆于山水间'”“创作出《小石潭记》等佳作“，结合［甲］文"坐潭上，四

面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，①②空填写

“寂寥无人”“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等词语；

由题干”获得当地百姓们的信任；同时他还热心指导青年学者，使他们的文词达到……水平”，结合［乙］

文“因其土俗，为设教禁，州人顺赖”“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”可知，③④⑤分

别填写“因其土俗”“为设教禁”“悉有法度可观”。

【7题详解】

本题考查人物形象分析。

由［乙］文"泛滥停蓄，为深博无涯旗”可以看出，柳子厚是“一位才华横溢文学家”；由“因其土俗，

为设教禁，州人顺赖”可以看出，柳子厚是“治理有方的官员”；由“衡湘以南，为进士者，皆以子厚为

师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”可以看出，柳子厚是“提携后进的师长”。

【点睛】参考译文

小石潭记

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的现I环相互碰击发出

的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清

凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为

水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，

参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影

子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像

和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一

段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静

深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己,

一个名叫奉壹。

柳子厚墓志铭（节选）

（柳子厚）逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处

清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博

大。而他自己则纵情于山水之间。

元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他

慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都

顺从并信赖他。……。衡山、湘水以南，准备考进士的人，都把子厚当做老师，那些经过子厚亲自讲授和

指点的人所写的文章，全都可以看得出是合乎规范的。

二、（2023•北京•模拟预测）阅读文言文，完成下面小题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无

人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

39.下列词语中加点的字，与“以其境过清”中“以”的意思相同的一项是（）

A.不以物喜，不以己悲B.坐以待毙

C.勿以恶小而为之D.一屋不扫何以扫天下

40.对下列语句的翻译不正确的一项是（）

A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文：青苍的树木翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随

风飘拂。

B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：石潭中的鱼儿约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么

依傍似的。

C.斗折蛇行，明灭可见。译文：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。

D.凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：凄凉的神情，寒冷的骨头，幽深极了。

41.阅读下面的文段，然后回答问题。

初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，逶观@山俯览，遂忘

维辔②之劳。翌日，饭于林虑③，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平

地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡久憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，

至明教院，夜宿于连云阁。

（节选自柳开《游天平山记》）

【注释】①逸（rdo）观：四顾，环视。②等（chui）辔：马鞭子、马笼头。③林虑：今河南省林州市。④

晡(bu)：申时，午后三时至五时。

(1)两文都采用了“d”的写法来写景，在移动变换中带领读者领略各种不同的景致。如：《游天平山

记》作者早上从林虑出发，中午到达缸，傍晚到达明教院，最后夜宿于连云阁。

(2)两文都描写了水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。结合下列句中的加点词，体会两位作者

情感的不同。

《小石潭记》：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

《游天平山记》：又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，透观俯览，遂忘维辔之劳。

【答案】

39.A

40.D

41.(1)①移步换景②桃林村

(2)“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。

“忘母辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美。

【解析】

39.本题考查文言词语的理解。

“以其境过清”中的“以”是“因为”的意思。

A.句意：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为；

B.句意：坐着等待死亡，形容在极端困难中，不积极想办法找出路。以：来；

C.句意：不要以为是微小的坏事就可以做。以：以为，认为；

D.句意：连一间屋子都不打扫，怎么能够治理天下呢？以：凭借，依靠；故选A.

40.本题考查文言文的翻译，注意下列重点词语的意思：

D：“凄凉的神情，寒冷的骨头，幽深极了”翻译错误。应译为：让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。

故选Do

41.(1)本题考查对文章内容的理解和比较阅读的能力。

两篇文章都是游记，

第一空：《小石潭记》从“从小丘西行百二十步……下见小潭……潭中鱼可……潭西南而望……坐潭上……”

可知，采用的写作手法是移步换景；柳开《游天平山记》文，从“初自马岭入龙山……入龙口谷……抵桃

林村……槐林。坐石弄泉……明教院……”可知，采用了移步换景的手法。

故两文采用的写作手法都是移步换景。

第二空：根据“亭午抵桃林村”可知，中午到达桃林村。

(2)本题考查作者情感的理解。解答此题一方面结合作者的处境和具体的词语感悟作者的思想情感。

“寂寥无人，凄神寒骨”意思是“寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨”作者在描写景物

时，渗透着自己的感受和情怀。把周围环境与个人的感受结合起来，此刻过于清冷的环境更容易激起作者

“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反

衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者作者的孤寂、凄凉的心境，对冷酷现实的不满。

乙文从“又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，透观俯览，遂忘维辔之劳。”可知，“忘母辔之劳”

是因为“又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，透观俯览”，进入龙口谷，山色相映，曲折回环，树

木苍翠，我或环绕观看，或俯视，或仰观，竟忘记了旅途的劳顿。是周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，

从而可见表达了作者对山中美景的喜爱、赞美。

【点睛】参考译文：

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里

为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整

块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等

各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在

石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人

互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的

牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。

使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，

于是记下了这里的情景就离开了。

柳开《游天平山记》：

一开始我们从马岭进入龙山，山间小路崎岖难行，我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙口谷，山色相映,

曲折回环，树木苍翠，我或环绕观看，或俯视，或仰观，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，吃过饭从林虑出

发，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。泉水声在道路两旁响着，怪石奇花数不胜数。顺着山势绕回

来，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休

息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚疑心是在人世之外，我慢慢走着，留恋忘归。傍晚时，到了明教院，

当晚住宿在连云阁。

三、（2023•浙江宁波•校联考一模）阅读文言文，完成下面小题。

【甲】

小石潭记

（唐）柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣］1环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。

【乙】

游盘山①记（节选）

（明）袁宏道②

其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落

为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以

足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷

以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声

上彻，与松韵答。其旁为上方精舍，盘之绝胜处也。

盘顶如初抽笋，锐而规，上为窣诸波咒日光横射，影落塞外④，奔风忽来，翻云抹海。住足不得久，

乃下。迂而僻，且无石级者，曰天门开。从髻石取道，阔以掌，山石碍右臂，左履虚不见底，大石中绝者

数。先与导僧约，遇绝险处，当大笑。每闻笑声，皆胆落。扪萝探棘，更上下仅得度。两岩秀削立，太古

⑤云岚，蚀壁皆翠。下得秤石,方广可几筵。抚松下瞰，惊定乃笑。世上无拼命人，恶得有此奇观也？

【丙】

独秀峰

（清）袁枚

来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。

桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。

三百六级登其巅，一城烟水来眼前。

青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？

【注释】①盘山：在北京平谷区与天津蓟州区之间。②袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主

张"性灵说"。袁宏道生活时期正值晚明最好的时期，四海升平，万物安宁。袁宏道先后七次上疏，辞官后

去江南各地游玩，开启他一生中最为闲适最为愉悦的山水之行。③窣诸波：梵语"塔"。④塞外：长城。⑤

太古：远古。

【任务一】字斟句酌

1.用“/”给下面的句子断句（限断三处）。

白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数

2.请你参照表格中提示的方法，解释加点的文言词汇。

文言词汇方法借鉴字词释义

影彻底成语联想法：响彻云霄(1)

亭负壁强绝涧课内迁移法：有亭翼然11负于泉上者。《醉翁亭记》(2)

独秀峰尤冠其首查找字典法：①帽子②戴帽子③超出众人，居第一位。（3）（）（序号）

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）两岩秀削立，太古云岚，蚀壁皆翠。

【任务二】情感体悟

4.【甲】【乙】都写到“游之乐”，结合文章内容和写作背景比较“乐”之不同。

5.【乙】【丙】都以议论结尾，但表达的游山收获不同，请比读分析。

【乙】世上无拼命人，恶得有此奇观也？

【丙】青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？

【答案】

1.白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数。

2.（1）彻：通透，直达（2）临：居高面下（3）③

3.（1）从小潭的西南面望去，溪身像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）两座秀美陡峭的山岩耸立在那里，经过远古以来的风云雾岚的侵蚀，山壁都被染成了翠绿。

4.柳宗元听到水声而快乐，看到游鱼而快乐，但是这种“乐”是表象。他寄情山水，是为了摆脱抑郁心情。

因为柳宗元被贬谪在永州，借山水排遣内心的郁闷。一经凄清环境的触发，心中的“忧”便自然生发出来。

所以柳宗元是以“乐”衬“忧”。

袁宏道生活时期正值晚明最好的时期，四海升平，没有仕途坎坷，相反他主动辞官，游山玩水。袁宏道看

到小潭中的美景，不禁脱衣，以足试水，大呼畅快。这是作者发自内心的“乐”，体现了他的率性洒脱。

5.乙文结尾的议论句（说世上如果没有冒生命危险攀登的人，怎能探得如此奇景呢），直接表达了作者游

历险处之后自得的心情，流露出作者热爱自然、解放天性的欣喜适意之感。

丙诗结尾的议论句（说青山尚且可以矗立如琴弦，人生孤立无援又有何妨碍），袁枚从孤立的山联想到孤

立的人生，从自然中获得人生哲理，表达一种积极乐观向上的情怀。

【解析】

1.本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思

读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句意

为：白石翻卷而出，潭底全是金黄的沙，有小鱼数条，尾鳍、背鳍清晰可数。故可断句为：

2.本题考查文言实词在句中的含义。

（1）空，该句意为：影子直落潭底。联系成语“响彻云霄”的意思为：形容声音响亮，好像可以穿过云层,

直达高空。其中“彻”为“通透、直达”的意思，故此处“彻”意为：通透、直达。

（2）空，该句意为：亭子背靠石壁，下临绝涧。联系”有亭翼然临于泉上者”其中的“临”意为：居高面

下。此处“临”意为：居高面下。

（3）空，该句意为：独秀峰（的景色）更是首屈一指。根据字典中的释义，可知本句中“冠”应为“超出

众人，居第一位”的意思，故选：③。

3.本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词

的翻译。重点词：

（1）西南：向西南；斗：像北斗星一样曲折；蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。

（2）秀：秀美；削立：耸立；蚀：侵蚀；皆：全，都。

4.本题考查文章内容的对比分析。

根据甲文的“闻水声，如鸣琳I环，心乐之”“往来翕忽，似与游者相乐”可知，柳宗元的“乐”是听到水

声而快乐，看到游鱼而快乐。联系柳宗元当时被贬永州的人生境遇可以想象，这种“乐”是表象。柳宗元

寄情山水，游览小石潭，是为了摆脱抑郁心情。作者借山水排遣内心的郁闷，结合文中“凄神寒骨，悄怆

幽邃。以其境过清”可知，这种“乐”一经凄清环境的触发，心中的“忧”便自然生发出来。所以柳宗元

是以“乐”衬“忧”；根据乙文的“游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰'奇快’”可知，袁宏道的“乐”

是看到小潭中的美景，不禁脱衣，以足试水，大呼畅快。联系作者生活在正处于晚明最好的时期，四海升

平，没有仕途上的坎坷与不顺，反而是主动辞官，不为俗事所累，游山玩水。因而这是作者发自内心的“乐”，

体现了他的率性洒脱。

5.本题考查文章结尾的对比分析。

乙文结尾这句话意为：世上如果没有冒生命危险攀登的人，怎能探得如此奇景呢。联系文中“从髻石取道，

阔以掌，山石碍右臂，左履虚不见底，大石中绝者数。先与导僧约，遇绝险处，当大笑。每闻笑声，皆胆

落”可知，这句话直接传达出作者游历险境后的自得，流露出其热爱自然，在自然中天性得到解放的欣喜

适意之感；

丙诗结尾意为：青山尚且可以矗立如琴弦，人生孤立无援又有何妨碍。作者袁枚在孤立的山上联想到孤立

的人生，得出人生孤立无援也没什么值得感伤的人生哲理，表现出一种积极乐观向上的情怀。据此总结作

答即可。

【点睛】参考译文：

【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珊I环相互碰

击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水

格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，

成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下

垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影

子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和

游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一

段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静

深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己,

一个名叫奉壹。

【乙】盘山高古幽奇，无所不尽其态。记述它最突出的方面：初进盘山的时候，看到了盘泉，接着看

见悬空石，最高的叫盘顶。泉水奔流，又长又大，到这里便坠落成为小潭。白石翻卷而出，潭底全是金黄

的沙，有小鱼数条，尾鳍、背鳍清晰可数；落花从潭面飘过，影子直落潭底，忽地与小鱼混在一起，使人

分不清哪是小鱼，哪是落花的影子。游人高兴起来，脱去衣衫，将足微微浸入水中，忽然大呼“畅快”，

便都跳进水里。水深没胸，稍稍逆流而上，越过三四块石头，水声更响，连人的说话声都听不见。有时拿

梨子、李子掷向水中看看怎么样，见它们只是在那里盘旋奔舞罢了。悬空石数峰高耸，一边石壁青削到地,

巨石粘空而立，仿佛有神气性情。亭子背靠石壁，下临绝涧，涧水之声由下传上，与松涛之声互相应和。

亭旁是上方寺，这是盘山景色最好的地方。

盘山的顶部如初生的竹笋，尖而圆，上面就是窣诸波，日光斜照，影落塞外。急风忽来，翻云扫海，

我们不能站得太久，于是便往下走。下山的路径迂回荒僻，而且没有石级，叫做“天门开”。我们从髻石

取道，路宽似巴掌，右臂为山石所阻，左边无处踏足，下面深不见底，行进间几次被大石挡住去路。我们

事先与导游的和尚约定，遇到极危险的地方，便大笑。我们每逢听到笑声，便魂飞胆落。大家牵着藤蔓前

进，在荆棘丛中探路，忽上忽下地改变着路向方才走过去。两块秀美陡峭的岩石耸立在那里，经过万古云

气的侵蚀，岩壁全呈青翠之色。岩下有一块形状像棋盘的大石，面积大得可以在上面摆设几案筵席。我抚

松下瞰，受惊之后才大笑。世间没有敢于拼命的人，又怎会发现这些奇异的景象呢？

四、（2023•广东江门•统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之……

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，4折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久年，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

6.解释文中加点词语的意思。

（1）心,之（）（2）4折蛇行（）

（3）不可久用（）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

【乙】

自渴®西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可

十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓菖蒲被之青辞环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。

潭幅员减百尺，清深多鳏鱼。又北曲行纤余，睨②若无穷，然卒③入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭,

可列坐而麻©焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

（选自柳宗元《石渠记》，有删改）

【注释】①渴：指袁家渴。楚越方言，水的支流为“渴”。②睨（ni）：斜着看。③卒：最终。④铢：同

“休”，休息。

8.解释文中加点词语的意思。

（1）民桥其上（）（2）睨若无穷（）

9.请用“/”给文中画线的句子断句。

逾石而往有石泓菖蒲被之青群环周

10.两文在写法上都运用了什么手法？都表达了作者怎样的思想感情？

【答案】

6.对……感到快乐像北斗星那样停留

7.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头

上。

8.建桥，筑桥好像

9.逾石而往/有石泓/菖蒲被之/青辞环周

10.两文都运用借景抒情、情景交融的写作手法；都表达了作者遭贬谪后的抑郁之情和怀才不遇的苦闷，

因而寄情山水寻求精神慰藉。

【解析】

6.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：心里为之高兴。乐：对……感到快乐。

（2）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。

（3）句意：不可长久停留。居：停留。

7.本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：可，大约；许，表示约数；皆若，都

好像；空游，在空中游动；依，依傍。

8.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：百姓在石渠上建了一座便桥。桥：建桥，筑桥。

（2）句意：斜着看好像没有尽头。若：好像。

9.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔辞环绕着石泓。“逾石而往”点

明了行进的方位，“有石泓”写发现石泓，“菖蒲被之”“青野环周”分别写石泓表面和周围的植物。故

断为：逾石而往/有石泓/菖蒲被之/青群环周。

10.本题考查分析文章写作手法及文章主旨的能力。

回答本题，可以结合对周边的景物描写以及表达的情感进行分析；也可以结合作者当时的处境以及自我内

心的感受进行分析。

【甲】文记述了作者沿渠探幽，追求美景的事，表达了作者探奇致胜，拓阔胸怀，追求胜景借以抒发胸中

积郁之气的感情。【乙】文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄

之情。

由此可知，【甲】【乙】两文都运用了借景抒情、寓情于景的写作手法。在思想感情上，都表达了作者被

贬谪后心情抑郁，为排遣心中愤懑之情，寄情于山水之中的忧伤苦闷和怀才不遇的悲凉之情。

【点睛】参考译文：

甲

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心

里为之高兴……

潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在

石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的

人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的

牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深

远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

乙

从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，

它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到

一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔辞环绕着

石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足

一百尺，潭水清澈较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迁回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样

最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里

休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷问回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才

在远处传播。

五、（2023•浙江杭州•校考一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

愚溪诗序（节选）

柳宗兀

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其

能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①枣焉。古有愚公谷，今予家是

溪，而名莫能定，土之居者，犹新断然②，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出

山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为

愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以予故感以愚辱焉。…

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多垠石，大舟不可入

也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适等于予，然则虽辱而愚之，可也。

【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②断断（yin）然：争辩的样子。

【乙】

小石潭记（节选）

柳宗兀

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【丙】

溪居

柳宗兀

久为簪组①罩，幸此南夷谪②。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜⑧响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bang）：船桨。

11.请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。

文言词语方法解释

得其尤绝者客焉语境推测法：根据上下文文意推测(1)

池之中为愚岛宫中府中，俱为一体（《出师表》）(2)

课内迁移法

弊则虽辱而愚之券则北通巫峡（《岳阳楼记》）(3)

而适类于予①种类，类别；②类似，像；③大抵，大致。（4）（填序号）

查阅词典法

久为簪组罩①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。（5）（填序号）

12.小语和小文在读划波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？结合文意，简要说明理由。

小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。

13.下列对【甲】【乙】【丙】相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。

B.【甲】作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。

C.【乙】在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。

D.【丙】《溪居》全诗清丽简练，含蓄深沉，意在言外，耐人寻味。

14.请结合【甲】【丙】诗文，分析作者以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物以及表达的深层

原因。

15.柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所表达的情感。

【答案】

11.(1)安家(2)是(3)既然这样，那么(4)②(5)③

12.小语的正确，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。这里的故是缘故，而不是所以。

13.B

14.以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物，传达出作者心有抱负却屡遭贬谪的孤独无奈。他笔

下的“八愚”皆为“山水之奇者”，却被弃于凄清冷寂的荒野，无人游赏，正同作者的遭遇一样。他把“愚”

字强加在这些景物上，实际上是在表明自己无人赏识、“无以利世”的处境，以“愚”自嘲，抒发自己的

抱负和才能被埋没遭打击的不平之鸣。

15.甲文以愚为线索，把自己的愚和溪水及周边景物的愚融为一体，以愚溪自比，表达自己济世之愿不能

实现的满腔孤愤郁结之情，同时也对封建社会的黑暗统治进行了有力的控诉。乙文中作者参与改革心中愤

懑不平，凄苦是他感情的主基调，寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情。

【解析】

11.本题考查文言词语理解。

(1)“爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”句意：我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景

绝佳的地方，就将家安在这里。家：安家；

(2)“宫中府中，俱为一体”句意：皇宫中和朝廷中本都是一个整体。为：是；根据课内迁移法可得：“池

之中为愚岛”的“为”：是；

(3)“然则北通巫峡”句意：那么这里北面通向巫峡。然则：那么这里；根据课内迁移法可得：“然则虽

辱而愚之”的“然则”：既然这样，那么；

(4)句意：正像我。根据查阅词典法可知，类：类似，像；故选②；

(5)句意：长久被官职束缚不得自由。根据查阅词典法可知，累：牵累，连累；故选③。

12.本题考查文言句子断句。

句意为：美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了

它们。故：缘故；

故断句为：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

故小语的正确。

13.本题考查内容理解。

B.《愚溪诗序》侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，

自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，

对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。

故选B。

14.本题考查对文章主旨的理解。

【甲】文第二段，由“愚溪”带出“愚丘”“愚泉”，从“愚泉”生出“愚沟”“愚池”，而“东为愚堂”

“南为愚亭”“中为愚岛”，又就“愚池”着眼写出。叙出“八愚”。第三段，先借孔子《论语》中“智

者乐水”正说，接着笔锋一转，极状溪之不适于用，依次说出“独见辱于愚”的原因：“不可以灌溉”“大

舟不可入”“不能兴云雨”。愤慨于自己才能的被压抑，如同愚溪的虽有“山水之奇”而“无以利世”。

就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从溪、丘、泉、沟、池、

堂、亭、岛等的受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、

岛仿佛全是作者苦难的知己，而奇石异木便成了作者耿介性格的象征。文章充分表达了一个遭受重重打击

的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。

可据此作答。

15.本题考查对文章主旨的理解。

【甲】文，侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。明明是风景极佳的地方，可

是，“予家是溪”，由于我住在这溪水边，便不能不把愚字强加在溪的头上。因为我的缘故也不能不把愚

字强加在丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、

岛等的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重

重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。【乙】文，

“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可见小石潭的景色是凄清、幽美的，结合作者被贬永

州的经历，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄

凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。所以表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。

【点睛】参考译文：

【甲】灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水

叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这

条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安

置在这条溪水旁，可是它的名字没人