2023-2024学年统编版六年级语文下册第三单元测试卷有

2023-2024学年统编版六年级语文下册第三单元测试卷（有答案）考试时间：90分钟满分：100分第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（8分）zhēngróng（）kūwěi（）yīlài（）nuóyí（）

duànliàn（）fùhè（）yōuyǎ（）chōuyē（）二、选择题（每题2分，共10分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.侵蚀（shí）附和（hè）勃勃生机（bó）一番（fān）B.挪移（nuó）蒸融（lóng）优雅（yǎ）锻炼（duàn）C.枯萎（wěi）依赖（lài）基业（jī）惨（cǎn）败D.书籍（jí）无缘无故（yuán）恐怖（bù）挪（luó）移2.下列词语中“籍”的意思与其他三项不同的是（）A.书籍B.国籍C.学籍D.党籍3.下列句子中关联词使用恰当的一项是（）A.虽然时间流逝，但是我们的日子却一去不复返。B.因为在千门万户的世界里的我能做什么呢？所以必须好好珍惜时间。C.不管我们的生活多么丰富多彩，但总有一天会结束。D.如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次学习，使我对时间有了更深刻的认识。B.时间在不知不觉中匆匆流逝，我们要珍惜每一分每一秒。C.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了的原因。D.是否珍惜时间，是一个人取得成功的关键。5.下列说法不正确的一项是（）A.《匆匆》一文通过一连串的问句，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《那个星期天》中，作者通过细致的描写，表现了“我”从满怀希望到焦急等待再到失望委屈的心理变化过程。C.《别了，语文课》中，作者通过具体事例表达了对祖国语言文字的热爱。D.《阳光的两种用法》告诉我们，生活中要善于利用资源，更要珍惜亲情。三、按要求完成句子练习（12分）1.日子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写排比句）（3分）2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（改为陈述句）（3分）3.用“除非……否则……”写一句话，表达一种条件关系。（3分）4.燕子去了，有再来的时候。（缩句）（3分）四、根据课文内容填空（10分）1.《匆匆》的作者是________，文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了________，表达了作者对时光流逝的________。2.《那个星期天》的作者是________，文章按照________顺序，描写了“我”在一个________里等待母亲带“我”出去玩，却最终落空的故事，表现了“我”从________到________的心理变化过程。第二部分：阅读理解（35分）一、课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段文字主要写了什么？（3分）2.文中画“____”的句子（“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去。”）运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）3.从这段话中，你体会到了作者怎样的情感？（6分）二、课外阅读（20分）阅读《时间都去哪儿了》，回答问题。

时间都去哪儿了？我们总是在不经意间，让时间悄然溜走。

小时候，总觉得时间过得很慢。春天，我们在花丛中追逐蝴蝶，看着花朵慢慢绽放；夏天，我们在树荫下乘凉，听着蝉鸣一声一声地响；秋天，我们在落叶中玩耍，看着树叶一片一片地飘落；冬天，我们在雪地里堆雪人，看着雪花一片一片地落下。那时候，一天就像一年那么长。

可是，随着我们渐渐长大，时间好像变快了。上学后，我们忙着上课、写作业，感觉时间不够用；工作后，我们为了生活奔波，忙碌于各种事务，一天又一天，一年又一年，时间就像飞一样地流逝。当我们回首往事时，才发现很多美好的时光都已经过去了。

时间都去哪儿了？其实，时间就在我们不经意的每一个瞬间。我们总是在忙碌中，忽略了时间的存在。当我们想要珍惜时间的时候，它已经悄悄地从我们身边溜走了。1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）2.文中画“﹏﹏”的句子（“小时候，总觉得时间过得很慢。春天，我们在花丛中追逐蝴蝶……冬天，我们在雪地里堆雪人，看着雪花一片一片地落下。”）运用了什么描写方法？有什么作用？（6分）3.为什么小时候觉得时间过得很慢，长大后却觉得时间变快了？（6分）4.从这篇文章中，你得到了什么启示？（4分）第三部分：习作（35分）题目：《珍惜时间，从我做起》

要求：

1.结合自己的生活实际，谈谈对时间的认识和体会。2.写出自己或身边人珍惜时间或浪费时间的事例，以及从中得到的启示。3.内容具体，语句通顺，表达出自己珍惜时间的决心。4.不少于400字。参考答案及解析第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（8分，每词1分）蒸融枯萎依赖挪移锻炼附和优雅抽噎二、选择题（每题2分，共10分）1.A（B.蒸融（róng）；C.无误；D.挪（nuó）移）2.A（“书籍”的“籍”指书，“国籍”“学籍”“党籍”中的“籍”指登记隶属关系的簿册）3.D（A.关联词使用不当，应为“因为……所以……”；B.句式杂糅，可改为“因为在千门万户的世界里的我不能做很多事，所以必须好好珍惜时间”；C.“不管”和“但”关联词搭配不当，可改为“不管我们的生活多么丰富多彩，总有一天会结束”或“虽然我们的生活丰富多彩，但总有一天会结束”）4.B（A.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.句式杂糅，可删去“的原因”；D.两面对一面，可删去“是否”）5.D（《阳光的两种用法》告诉我们，生活中要善于利用资源，更要感恩母爱）三、按要求完成句子练习（12分）1.示例：星星暗了，有再亮的时候；月亮缺了，有再圆的时候；树叶黄了，有再绿的时候。（3分，排比句式正确，内容合理）2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子一去不复返。（3分，陈述句表达准确）3.示例：除非你努力学习，否则你不会取得好成绩。（3分，“除非……否则……”关联词使用恰当，表达条件关系）4.燕子去了。（3分，保留主语和核心动作）四、根据课文内容填空（10分，每空1分）1.朱自清；匆匆；时间匆匆流逝的踪迹；无奈和惋惜2.史铁生；时间；那个星期天；满怀希望；失望委屈第二部分：阅读理解（35分）一、课内阅读（15分）1.这段文字主要写了时间在不经意间匆匆流逝，作者通过洗手、吃饭、默默、遮挽、睡觉等日常活动，具体描述了日子从身边溜走的过程。（3分，概括主要内容）2.排比；通过“洗手的时候……吃饭的时候……默默时……”等排比句式，生动形象地写出了时间在日常生活的不经意间匆匆流逝，强调了时间流逝的无声无息和无法挽留，增强了文章的感染力。（6分，修辞1分，作用5分）3.体会到作者对时光流逝的无奈、惋惜，以及对生命短暂的感慨，同时也流露出作者想要珍惜时间却又不知如何挽留的复杂情感。（6分，情感表达准确）二、课外阅读（20分）1.文章主要讲述了我们小时候觉得时间过得很慢，长大后却觉得时间变快了，其实时间就在我们不经意的每一个瞬间，我们常常忽略它的存在，等回首往事时，很多美好时光已流逝，启示我们要珍惜时间。（4分，概括主要内容）2.场景描写（或细节描写）；通过描写春天、夏天、秋天、冬天里我们玩耍的具体场景，生动形象地展现了小时候时间过得很慢的感受，让读者更能体会到童年的无忧无虑和对时间缓慢的体验，与后文长大后觉得时间变快形成对比。（6分，描写方法2分，作用4分）3.小时候，我们的生活节奏慢，有更多时间去感受和体验生活中的每一个细节，所以觉得时间过得很慢；长大后，我们生活忙碌，有做不完的事情，注意力更多地集中在事务上，忽略了时间的流逝，所以感觉时间变快了。此外，随着年龄的增长，我们对时间的感知和心态也发生了变化。（6分，原因分析合理）4.启示：时间在不经意间流逝，我们要珍惜每一个瞬间，合理安排时间，不要等到时光逝去才后悔没有珍惜。我们应该在忙碌的生活中，停下脚步，用心感受时间，去做有意义的事情。（4分，启示合理）第三部分：习作（35分）评分标准：

-一类文（27-35分）：对时间有深刻认识，结合自身或他人事例具体，能清晰表达珍惜时间的决心，语句通顺，情感真挚，书写工整。

-二类文（23-26分）：对时间有一定认识，有事例但欠具体，能体现珍惜时间的意识