部编版语文三年级下册期末考试试卷(含答案)

部编版语文三年级下册期末考试(含答案)一、基础积累与运用（40分）（一）看拼音写词语（8分）jùlǒngōuěrjiāoàoqiānxū（）（）（）（）móguxùnsùzhìhuìxiūjiàn（）（）（）（）（二）比一比，再组词（6分）拂（）辨（）密（）佛（）辩（）蜜（）（三）选择正确的词语填空（4分）持续继续连续陆续1.这场大雨（）下了三天三夜，小河的水都涨满了。2.下课铃响后，同学们（）走出教室。3.虽然遇到了困难，但我们要（）努力，不能放弃。4.比赛已经（）了两个小时，选手们依然精神饱满。（四）按要求完成句子练习（10分）1.用修改符号修改病句。（2分）通过这次比赛，使我明白了坚持的重要性。2.照样子，把句子写具体。（2分）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。桂花纷纷落下，像_________________________。3.把下列句子改为“被”字句。（2分）妈妈不小心把我的作业本弄脏了。4.用“有的……有的……有的……”写一句话，描述课间活动的场景。（4分）（五）根据课文内容填空（12分）1.一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》）2.迟日江山丽，________。泥融飞燕子，________。（杜甫《绝句》）3.垂柳把溪水当作________，山溪像________一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。（《童年的水墨画》）4.人谁无过？________，善莫大焉。（《左传》）5.《陶罐和铁罐》告诉我们：________；《守株待兔》让我们明白：________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）荷花（节选）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.选文中“我”把自己想象成________，表现了“我”对荷花的________之情。（2分）2.用“____”画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。（3分）3.仿写句子：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。________过来，告诉我________。（3分）4.如果你也站在荷花池边，会看到、听到、想到什么？请写一写。（4分）（二）课外阅读（18分）小蜗牛的四季春天，小蜗牛爬出洞口，看到柳树发芽了，桃花开得粉粉的。他问妈妈：“为什么大家都在变，我却一直背着重重的壳？”妈妈说：“傻孩子，这壳是你的家呀！等你长大些，就能带着家去更远的地方。”夏天，小蜗牛的壳上落了一只蝴蝶。蝴蝶说：“你的壳真漂亮，像一座小房子。”小蜗牛抬头看，壳上的花纹像星星一样闪着光。他开始喜欢自己的壳了。秋天，小蜗牛慢慢爬过稻田。稻穗弯着腰说：“小蜗牛，你走得真慢，但每一步都那么稳。”小蜗牛想：“原来慢也有慢的好处，我能看清路边的野花，能听见蟋蟀的歌声。”冬天，小蜗牛缩进壳里。雪花飘落在壳上，像盖了一层软乎乎的被子。他想起春天的桃花、夏天的蝴蝶、秋天的稻穗，心里暖暖的。他对自己说：“我的壳不仅是家，还是记录四季的日记本呢！”1.短文按________顺序写了小蜗牛的四季故事，分别写了春天、________、________、冬天的经历。（3分）2.联系上下文，理解词语意思。（4分）（1）“稳稳”在文中指小蜗牛________________________。（2）“日记本”在文中指小蜗牛的壳记录了________________________。3.小蜗牛对自己的壳的态度有什么变化？用“____”画出相关句子。（3分）4.读了短文，你想对小蜗牛说些什么？请写下来。（4分）5.结合生活实际，说说你对“慢也有慢的好处”的理解。（4分）三、习作表达（30分）题目：难忘的一件事提示：生活中，一定有一些事情让你难以忘记，可能是开心的、感动的，也可能是后悔的……请你选择一件印象最深的事，按顺序写清楚事情的经过，注意写出自己的感受。要求：语句通顺，内容具体，不少于300字。答案一、基础积累与运用（一）聚拢偶尔骄傲谦虚蘑菇迅速智慧修建（二）示例：吹拂仿佛；分辨辩论；秘密蜜蜂（三）1.连续2.陆续3.继续4.持续（四）1.删去“使”（或删去“通过”）。2.示例：一阵阵金黄的雨丝。3.我的作业本被妈妈不小心弄脏了。4.示例：课间活动时，同学们有的在跳绳，绳子像彩环一样飞舞；有的在踢毽子，毽子像小燕子一样上下翻飞；有的在玩老鹰捉小鸡，笑声传遍了整个操场。（五）1.乌黑轻快有力剪刀似2.春风花草香沙暖睡鸳鸯3.梳妆的镜子绿玉带4.过而能改5.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处；做事不能心存侥幸，不要不劳而获二、阅读理解（一）课内阅读1.荷花喜爱2.示例：“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”好处：赋予蜻蜓、小鱼人的动作和情感，让句子更生动有趣，表现了“我”与自然融为一体的愉悦。3.示例：蝴蝶飞昨夜采蜜的香甜4.示例：我站在荷花池边，看到青蛙蹲在荷叶上唱歌，水珠在荷叶上滚来滚去。我仿佛闻到了荷花的清香，听到了蜜蜂“嗡嗡”的采蜜声，心想：荷花真美啊，像一位位穿着白裙子的仙子。（二）课外阅读1.时间夏天秋天2.（1）爬行时踏实、认真的样子（2）春天的桃花、夏天的蝴蝶、秋天的稻穗等四季的美好事物3.春天：“为什么大家都在变，我却一直背着重重的壳？”夏天：“他开始喜欢自己的壳了。”冬天：“我的壳不仅是家，还是记录四季的日记本呢！”4.