2025-2026学年小学英语（湘鲁版2024三年级上册）教学计划

2025-2026学年小学英语（湘鲁版2024三年级上册）教学计划一、学情分析三年级学生刚接触英语，对英语学习充满好奇与期待，具有较强的学习积极性和表现欲。但该年龄段学生注意力集中时间较短，好动、活泼，形象思维占主导，在学习过程中需要丰富多样、生动有趣的教学形式来吸引其注意力，帮助他们理解和掌握知识。经过一段时间学习，部分学生可能会在语音、词汇等基础知识的掌握上出现差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教。二、教材分析本学期使用湘鲁版（2024）三年级上册教材，教材共分为3个Module，每个Module包含3个Unit以及本单元复习与测试部分。教材内容紧密围绕学生日常生活，以“MakingFriends”“MeetingPeople”“KeepingPets”等话题展开，通过生动有趣的情境对话、歌曲、游戏等形式，让学生在自然的语言环境中学习和运用英语。教材注重培养学生的听说读写能力，同时渗透跨文化意识和情感教育，符合当前核心素养培养的教学理念。三、核心素养目标语言能力学生能够听懂、会说教材中出现的日常交际用语，如“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Howareyoutoday?”等，并能在实际情境中运用。掌握教材中要求的核心词汇，如关于人物称呼（grandmother、cook等）、动物（birds、dogs、rabbit等）的单词，能够正确认读、拼写部分简单词汇。能够理解并朗读教材中的对话和短文，语音语调基本正确。能用简单的英语句子描述人物特征（Hishairisshort.）、表达喜好（Doyoulikebirds?）等。文化意识了解英语国家中常见的打招呼方式、介绍他人的礼仪，培养学生在跨文化交流中的基本交际意识。认识不同国家对宠物的喜爱和文化差异，拓宽国际视野。思维品质通过观察图片、听录音等活动，培养学生的观察力和注意力。在小组讨论、角色扮演等活动中，锻炼学生的合作能力和创新思维，鼓励学生积极思考，提出自己的想法和观点。引导学生在学习过程中总结归纳语言规律，如名词的单复数形式等，培养逻辑思维能力。学习能力培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。教会学生一些基本的学习策略，如利用图片、实物记忆单词，通过模仿练习语音语调等，提高学习效率。鼓励学生在课后主动听英语、说英语，培养自主学习能力。四、教学重难点教学重点掌握各模块的核心词汇和句型，能够在实际情境中熟练运用。培养学生的英语口语表达能力，使其敢于开口说英语。引导学生了解英语国家的文化习俗，增强文化意识。教学难点部分发音较难的单词和句型，如“grandmother”的发音，“Howmany...arethere?”句型的理解和运用。培养学生用英语进行连贯表达的能力，克服表达过程中的害羞和紧张情绪。让学生理解并能在实际情境中正确运用所学的语法知识，如名词单复数、形容词性物主代词等。五、教学措施创设真实情境：根据教学内容，创设生动有趣、贴近学生生活的英语情境，如模拟聚会、动物园游玩等场景，让学生在情境中自然地学习和运用英语，提高语言运用能力。多样化教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣。例如，通过单词接龙游戏巩固词汇，通过小组合作完成任务的方式培养学生的合作能力和语言运用能力。多媒体辅助教学：充分利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使教学更加生动形象，吸引学生的注意力。例如，播放英语儿歌、动画短片等，帮助学生学习语音语调，增加语言输入。小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演、小组竞赛等活动，培养学生的合作精神和交流能力。同时，在小组活动中，学生可以互相帮助，共同进步。分层教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和基础水平进行分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服学习困难；对于学有余力的学生，提供拓展性学习任务，满足他们的学习需求。及时评价反馈：建立多元化的评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行及时评价反馈。评价方式包括教师评价、学生自评、学生互评等，通过评价激励学生积极参与学习，不断改进学习方法，提高学习效果。六、教学进度安排周次日期教学内容教学活动备注19.1-9.7Module1MakingFriendsUnit1Hello!1.通过播放英语打招呼的视频，引入单元主题。2.教师示范Hello!Hi!等打招呼用语的发音和动作，学生模仿练习。3.开展“打招呼交朋友”游戏，学生在教室里自由走动，用所学用语互相打招呼。9月10日教师节，可适当融入感恩教育29.8-9.14Unit2Nicetomeetyou!1.创设新同学见面的情境，教授Nicetomeetyou!及其回答Nicetomeetyou,too.2.组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的见面问候。3.学习歌曲“Nicetomeetyou”，巩固所学句型。中秋节放假安排根据学校通知调整教学进度39.15-9.21Unit3Howareyoutoday?1.利用图片展示不同表情的人物，引出Howareyoutoday?句型，教授其用法和回答。2.开展“问候小使者”活动，学生分组，互相问候并记录对方的回答。3.制作问候卡片，学生用所学句型给同学或老师写问候语。49.22-9.28本单元复习与测试1.以思维导图的形式帮助学生梳理Module1的重点词汇和句型。2.组织单元复习游戏，如单词抢答、句型接龙等。3.进行单元测试，检测学生的学习情况，并及时进行试卷分析和反馈。国庆放假安排根据学校通知调整教学进度59.29-10.5Module2MeetingPeopleUnit4Sheismygrandmother1.展示家庭成员的图片，教授家庭成员的称呼单词，重点学习Sheis...句型介绍女性家庭成员。2.让学生分享自己家庭成员的照片，并用所学句型进行介绍。3.开展“家庭树”制作活动，学生用英语标注自己家庭树中各成员的称呼。国庆节放假610.6-10.12Unit5Heisacook1.创设职业介绍所的情境，引入不同职业的单词，如cook、teacher等，学习Heis...句型介绍男性职业。2.组织学生进行“职业猜猜猜”游戏，一人描述职业特点，其他人用英语猜出职业名称。3.让学生采访同学，了解他们父母的职业，并进行汇报。710.13-10.19Unit6Hishairisshort1.利用图片和实物，教授描述人物外貌特征的词汇，如short、long、tall等，学习His/Her...is...句型。2.开展“描述小能手”活动，学生分组，一人描述班级同学的外貌特征，其他人猜出是谁。3.学生根据描述画出人物形象，进一步巩固所学词汇和句型。810.20-10.26本单元复习与测试1.引导学生回顾Module2的重点内容，制作知识卡片。2.进行小组间的问答竞赛，复习巩固重点词汇和句型。3.进行单元测试，对学生的学习情况进行评价和反馈，针对薄弱环节进行辅导。910.27-11.2Module3KeepingPetsUnit7Doyoulikebirds?1.播放动物叫声的音频，引入动物类单词，重点学习Doyoulike...?句型表达喜好。2.组织学生进行“动物喜好调查”，用所学句型询问同学对不同动物的喜好，并记录结果。3.开展“我喜欢的动物”演讲活动，学生用英语介绍自己喜欢的动物及原因。1011.3-11.9Unit8Howmanydogsarethere?1.创设动物园场景，教授数字1-10的英语表达，学习Howmany...arethere?句型询问数量。2.通过游戏“数动物”，让学生在图片中快速数出动物数量并用英语回答。3.布置任务，让学生在教室里寻找物品，用所学句型互相询问数量。1111.10-11.16Unit9Ihaveawhiterabbit1.利用实物或图片，教授Ihave...句型表达拥有某物。2.开展“我的宠物展示会”，学生带来自己宠物的照片或玩具，用英语介绍自己拥有的宠物。3.组织小组讨论，比较不同宠物的特点，鼓励学生用英语表达自己的观点。1211.17-11.23本单元复习与测试1.以小组为单位，制作Module3的知识海报，展示重点词汇、句型和相关例句。2.进行单元复习游戏，如单词拼图、句型填空等。3.进行单元测试，综合评估学生的学习成果，针对存在的问题进行个别辅导。1311.24-11.30期中复习1.系统回顾前三个模块的重点知识，包括词汇、句型、语法和日常交际用语。2.进行专项练习，如听力训练、词汇拼写练习、句型转换练习等。3.组织模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型，调整考试心态。期中考试时间根据学校安排确定1412.1-12.7期中考试及试卷分析1.按照学校安排进行期中考试，全面检测学生半学期以来的学习情况。2.认真批改试卷，分析学生在各题型中的答题情况，找出学生的知识薄弱点。3.进行试卷讲评，针对学生的共性问题进行集中讲解，个别问题进行单独辅导。1512.8-12.14知识拓展与综合实践活动1.开展英语绘本阅读活动，选择与教材话题相关的简单绘本，让学生阅读并分享自己的理解和感受。2.组织英语手抄报制作活动，主题围绕本学期所学的话题，如“我的朋友”“我的家庭”“可爱的宠物”等，培养学生的综合运用能力和创造力。3.举办英语歌曲演唱比赛，鼓励学生选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱，提高学生的英语学习兴趣和口语表达能力。1612.15-12.21复习巩固与查缺补漏1.根据学生期中考试的情况和平时的学习表现，有针对性地进行复习巩固。2.对学生普遍存在的问题进行重点讲解和强化训练，如发音不准确、语法理解错误等。3.让学生进行错题整理和反思，加强对知识的理解和记忆。1712.22-12.28期末总复习（一）1.按照模块顺序，对本学期的重点词汇、句型进行系统复习，通过听写、背诵、对话练习等方式加强记忆。2.复习教材中的对话和短文，让学生能够熟练朗读和理解，并能进行简单的复述。3.进行阶段性小测试，检测学生的复习效果，及时调整复习策略。1812.29-1.4期末总复习（二）1.进行综合练习，包括听力、笔试、口语等方面，模拟期末考试题型，让学生熟悉考试流程和要求。2.针对学生在综合练习中出现的问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生解决疑难问题。3.指导学生进行复习总结，梳理知识框架，掌握学习方法。元旦放假安排根据学校通知调整教学进度191.5-1.11期末总复习（三）1.回顾本学期的文化知识和情感教育内容，如英语国家的文化习俗、与人交往的礼仪等，拓宽学生的文化视野。2.组织学生进行口语交流活动，如情景对话、主题演讲等，提高学生的口语表达能力和综合运用能力。3.进行最后的考前心理辅导，帮助学生缓解考试压力，树立信心，以良好的状态迎接期末考试。201.12-1.1