2025年成人高等学校招生考试《语文》模拟试卷：文言文阅读与翻译训练题

2025年成人高等学校招生考试《语文》模拟试卷：文言文阅读与翻译训练题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解（本大题共4小题，每小题3分，共12分。）阅读下面的文言文，完成1—4题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，乃许之。杞子、逢孙、杨孙谓秦伯曰：“郑亡，秦得以为县，君之厚也。若许君，诸侯必惧，将犹来朝。君其许之。”秦伯许之，杞子、逢孙、杨孙帅师屯于汜南。君子谓秦伯：“善哉！夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”1.根据文意，下列对“贰于楚”的理解最准确的一项是（）A.对晋国不忠诚，而是效忠于楚国B.在晋国和楚国之间摇摆不定C.两国都背叛了晋国D.在晋国和楚国之间互相勾结2.烛之武是如何说服秦伯退兵的？请简要概括。（不超过60字）3.文中“越国以鄙远，君知其难也”一句体现了烛之武怎样的说服技巧？A.用典B.类比C.反问D.设喻4.从秦伯的角度看，接受烛之武的请求有哪些潜在的好处？请结合文意简要分析。（不超过80字）二、文言文翻译（本大题共2小题，每小题5分，共10分。）5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“公从之。辞曰：‘臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。’”6.将文中“邻之厚，君之薄也”一句翻译成现代汉语，并解释其在文中的含义。三、文言文阅读理解（本大题共4小题，每小题3分，共12分。）阅读下面的文言文，完成7—10题。齐晋鞍之战，晋郤克欲伐齐，齐人使晏婴言和，齐侯欲许之。晏婴曰：“君其许之！夫和如羹焉，水火醯醢盐梅，不可无也。君以和许之，诸侯必和，诸侯和则兵弭矣。”齐侯许之，诸侯皆和。及晋伐齐鞍，齐侯欲召晏婴而问战事，婴对曰：“君以和许之，今又伐之，是信弃而诈兴也。君其无伐，诸侯必式。”齐侯不听，遂伐鞍。鞍之战，齐人败绩。晏婴之智，可谓深矣。其言和也，非徒为和，乃以和为战之备也。其言战也，非徒为战，乃以战促和之策也。和战之间，乃晏婴之深算也。7.晏婴认为“和如羹焉”的道理是什么？请用自己的话简要概括。（不超过60字）8.晏婴在“君以和许之，诸侯必和，诸侯和则兵弭矣”这句话中，主要运用了哪种论证方法？请结合文意简要分析。（不超过60字）9.晏婴在“君以和许之，今又伐之，是信弃而诈兴也”这句话中，对“和”的理解是什么？请结合文意简要分析。（不超过60字）10.鞍之战齐人败绩，从文中看，有哪些原因可以说明晏婴之前的建议是正确的？请结合文意简要分析。（不超过80字）四、文言文翻译（本大题共2小题，每小题5分，共10分。）11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“君以和许之，今又伐之，是信弃而诈兴也。”12.将文中“其言战也，非徒为战，乃以战促和之策也”一句翻译成现代汉语，并解释其在文中的含义。（不超过60字）本次试卷答案如下一、文言文阅读理解1.A解析：根据原文“以其无礼于晋，且贰于楚也”，这里的“贰”在古代汉语中常指“二心”、“不专一”，结合语境，“贰于楚”就是指对晋国不忠诚，而是将部分忠诚或支持给了楚国，选项A“对晋国不忠诚，而是效忠于楚国”最符合文意。选项B“在晋国和楚国之间摇摆不定”不够准确，原文并未明确说明郑国在两国间摇摆；选项C“两国都背叛了晋国”与原文“且贰于楚也”不符；选项D“在晋国和楚国之间互相勾结”也缺乏原文依据。2.烛之武利用秦晋之间的矛盾，指出灭郑只会让晋国获利，而秦国得不到实际好处，甚至可能失去晋国的支持，劝秦伯放弃灭郑的计划。解析：烛之武的劝说主要围绕“利弊分析”展开。他先承认郑国灭亡对秦国有利，但迅速指出这种利是短暂的，灭郑后晋国会更强大，最终会威胁到秦国。同时，他强调保存郑国可以作为秦国向东发展的根据地，提供便利。这种“利弊分析”既指出了灭郑的潜在风险，又描绘了保存郑国的长远好处，使秦伯意识到伐郑并非明智之举。3.B解析：原文“越国以鄙远，君知其难也”的意思是，越过晋国去把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道那是不容易的。这里用“越国”和“鄙远”来类比伐郑的难度，说明直接吞并郑国并非易事，需要付出巨大代价。这种类比手法将抽象的战略问题具象化，使秦伯更容易理解烛之武的担忧，属于类比论证。4.接受烛之武的请求可以避免与强大的晋国直接对抗，获得一个稳定可靠的东部边境，同时还能加强与诸侯国的联系，提升自身地位。解析：秦伯接受请求的好处主要体现在：第一，避免与晋国直接开战，晋国当时实力强盛，伐郑后与晋国交战对秦国不利；第二，将郑国作为东部边境，可以扩大秦国的影响力，获得战略优势；第三，通过帮助郑国，秦国可以赢得郑国和其它诸侯的感激，加强自身在诸侯中的地位。这些好处都符合秦国的国家利益，因此秦伯最终同意了烛之武的建议。二、文言文翻译5.晋文公听从了烛之武的建议。烛之武推辞说：“我年轻的时候，尚且不如别人；现在年老体衰了，也不能有什么作为了。”解析：翻译时需要注意“辞曰”表明烛之武在推辞，“臣之壮也，犹不如人”是自谦之词，“今老矣，无能为也已”表达了自己认为自己年老无用的想法。“犹不如人”译为“尚且不如别人”，“无能为也已”译为“也不能有什么作为了”，更符合现代汉语的表达习惯。6.邻国对你越雄厚，你（晋国）就越薄弱。这句话的意思是，如果晋国不珍惜与郑国的友好关系，反而去削弱郑国，那么晋国在诸侯中的地位就会下降，而秦国则会得到更多好处。解析：翻译时，“邻之厚，君之薄也”可以译为“邻国对你越雄厚，你（晋国）就越薄弱”。“厚”指实力雄厚、关系亲密，“薄”指实力削弱、关系疏远。这句话通过对比邻国和晋国的关系变化，揭示了外交策略中的平衡原则。晏婴用这句话警告秦伯，如果灭郑，晋国实力增强，秦国就会相对削弱，因此劝秦伯不要灭郑。三、文言文阅读理解7.和与羹一样，需要多种成分调和才能美味，缺一不可；诸侯国之间也需要相互协调，才能避免战争。解析：晏婴用“和如羹焉”来比喻国家之间的和谐关系。羹是各种调料调和而成的美味，缺少任何一种调料都会影响味道。国家之间的和谐也需要多种因素（如互信、互利、互助）共同作用，缺少任何一种因素都会导致关系破裂，引发战争。这个比喻生动地说明了和谐的重要性以及维护和谐的复杂性。8.运用了类比论证的方法。晏婴将诸侯国之间的和谐比作烹饪美味佳肴，说明和谐需要多种因素共同作用，缺一不可，以此论证诸侯国之间需要相互协调才能避免战争。解析：晏婴的论证方法主要是类比论证。他将抽象的“和”概念具体化为“羹”，通过“羹”的制作需要多种调料调和这一事实，类比诸侯国之间需要相互协调才能实现和平。这种类比使论证更加形象、易懂，增强了说服力。9.晏婴认为“和”是一种互信、互助的关系，而不是单方面的让步或妥协。如果晋国现在背弃之前的承诺去伐齐，就是自食其言，破坏了与诸侯国的互信基础。解析：晏婴对“和”的理解是建立在互信和互助基础上的关系。他强调“和”不是单方面的，而是双方共同维护的。晋国之前承诺与齐国讲和，现在又出兵伐齐，就是违背了之前的承诺，破坏了与诸侯国的互信，这种做法只会让诸侯国感到失望和警惕，不利于晋国的长远发展。10.晏婴之前的建议是正确的，因为齐侯没有听从他的建议，继续伐晋，导致齐军在鞍之战中失败。这说明诸侯国之间确实需要相互协调，否则就会两败俱伤。解析：晏婴的建议是正确的，因为齐侯最终没有采纳他的建议，继续伐晋，结果在鞍之战中惨败。这个结果印证了晏婴的观点：诸侯国之间需要相互协调，才能避免战争，实现共同发展。如果各国只顾自身利益，不注重与其他国家的合作，最终只会导致两败俱伤。鞍之战的失败，从侧面证明了晏婴的远见卓识。四、文言文翻译11.您当初用讲和来答应齐国，现在又去攻打它，这是抛弃了诚信而兴起欺诈啊。解析：翻译时，“君以和许之”译为“您当初用讲和来答应齐国”，“今又伐之”译为“现在又去攻打它”，“是信弃而诈兴也”译为“这是抛弃了诚信而兴起欺诈啊”。“信”指诚信，“诈”指欺诈，“兴”指兴起。整句话表达了晏婴对齐