七年级上学期道德与法治期末材料与分析题模拟试卷及答案

七年级上学期道德与法治期末材料与分析题模拟试卷及答案一、非选择题1．某校七年级（2）班小记者采编了一组生活镜头，编成了主题为“我的朋友，我的圈儿”的专题片，请你参与并完成相关任务：场景一进入新初一的小丽，总是独自坐在教室的角落里，很少参加集体活动，也不愿意与同学交往。（1）要想拥有自己的朋友，小丽应该怎么做？（两个方面即可）场景二放学回到家后，小丽急忙上网会见网友。小丽很庆幸有微信、QQ，可以与相隔很远的朋友倾吐心声与烦恼，并且可以分享趣事。有了网络，小丽感到没有那么孤独了。小丽和网友成为无话不谈的好友后，很想和网友在现实生活中见上一面。（2）有了网络，小丽没那么孤独了。这反映出互联网______。（两个方面即可）（3）对于小丽结交网友的行为，你认为她应该注意些什么？（两个方面即可）场景三小凡带着同学们一起参加了2021年“99公益日”全民公益活动，通过“小红花”“一起捐”等活动方式，为山区孩子捐书捐款。同时小凡也在网络上，看到诸多关于疫情防控的信息，如“保持喉咙湿润，可以预防新冠病毒”“吃洋葱可以预防新冠病毒”“用吹风机可以杀灭新冠病毒”等等。事实上我国卫健委早已澄清这些说法的非科学性。病毒可怕，但病毒可以防控，谣言却是无孔不入。（4）互联网是一把双刃剑，要看使用之人是否守“道”。在使用互联网的过程中，你打算如何做。（两个方面即可）2．综合探究题为了增进新同学之间的感情，学会正确交友，某校七年级（2）班举办了一次“拥抱友谊共同成长”的主题班会。其中有两个活动流程如下：活动流程一（交流交友经历）同学们纷纷发言，小明的发言如下：我小学时本来性格很内向，从不主动与同学说话，朋友对我来说是可有可无的。后来同桌小张经常帮助我，借我文具，帮我打饭，送我好吃的，有时我也会把作业借给他抄，慢慢我们成了好朋友。但是有一次我发现小张不信任我，没有把心里的秘密全部告诉我，我感觉自己受到了欺骗，于是我就开始疏远他。（1）请结合所学知识，点评小明的发言。活动流程二（展示调查结果）话题一：你为什么会选择网络交友？理由比例交友范围广，且更便捷559%交友方式简单，且成本低42.4交友自由，可根据喜好选择朋友32.2%可隐匿真实信息，保护隐私40.7%话题二：通过网络交友时，你最担心什么问题？问题比例自己隐私泄露64.4%交友对象目的不纯67.8%交友对象信息不实50.9%沉迷网络45.7%3．友谊伴我前行班主任王老师请每位同学完成下周一的主题班会的策划工作，老师只告诉大家背景音乐是《朋友》。聪明的你，一定会圆满完成设计工作的。班会主题：______________________。班会流程：将全班同学分成四个小组，分别工作。第一组：谈谈对友谊的认识。第二组：负责制作“友谊卡”。请你在“友谊卡”上写下一句话。第三组：总结目前班级同学交往中存在的问题，并找出解决的方法。第四组：负责绘制“友谊之树”，并把友谊卡悬挂在“友谊之树”上。这一做法有哪些寓意？4．（学习点亮生命）进入中学后，我们开始了另一阶段学习的旅程。在这个旅程中，苦与乐交织着，快乐与困惑，都需要我们去体验和认识。（1）[理论学习]“少壮不努力，老大徒伤悲”、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”等名言分别说明了学习对一个人成长成才的重要性，可是我们身边的一些同学并没有把学习当一回事请你以“学习点亮生命”为题，积极探究并把你的结论告诉同学们。（2）[体味学习]“我太难了！”面对数学作业，小晓大声叹息，原来安静的自习课也就开始躁动起来。这种场景在我们学习中是很常见的，相信你也有过此类体验，其实学习是苦乐交织的。说说学习中苦与乐的两个例子，要简洁明了，杜绝啰嗦。（3）[学会学习]情景一小李在上课时从不做笔记，课前也不预习，课后更不及时复习，一到做作业就抄同学的，结果小李的学习成绩很差。情景二小魏看到自己的学习成绩较差，就去模仿成绩好的小虎的学习方法，结果一段时间后，发现自己的学习成绩比原来的更差了。①上述情景中的两位同学在学习上存在什么共同问题？②请你为两位同学摆脱学习困境提供三种学习方法。5．（学习新天地）情景一：七年级的小军才上初中时作业经常拖沓，妈妈催他时才开始做作业所以每天都很晚才休息。上课时小军也爱左顾右盼，借机与同学讲小话。（1）你觉得小军为什么会这样？（至少写到两点）（2）你认为小军应该如何学会学习？（三方面即可）（3）请你和小军分享一条有关学习的名言。情景二：初中生活过得真快，一个学期就快结束了。在小军这一学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：写给自己老师寄语昨天的我，有点懒散，有点调皮。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，期待做更好的自己。你是一个活泼、阳光的学生，遵守纪律，关心集体，也是班里的“体育健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步（4）小军的“发展性综合素质报告单”中，涉及哪两种认识自己的途径？（5）你认为小军要如何才能实现“做更好的自己”？二、非选择题6．材料一：妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我、逗我开心，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家。材料二：2014年10月12日，我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。思考：（1）家是我们温暖的避风港，在日常生活中，你打算以怎样的实际行动向父母表达孝敬之心？（两方面即可）（2）作为家里的小主人，你认为怎样才能创建和谐美好的家庭？（三方面即可）7．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”最近，某校开展了以“共筑亲情之爱”为主题的研讨活动，请你一同参与。材料一：中国从古至今一直弘扬着孝敬父母的传统美德，孟子曰：孝子之至，莫大乎尊亲。《礼记》中说到，孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。可是当今社会，不少年轻人为了事业，平时和父母连个照面都没有。（1）阅读材料，说说孝亲敬长的原因与要求。材料二：一次模拟考试，初中生小军考砸了。回到家中，父亲对他进行了严厉的批评，在责问他为什么没考好时，小军始终保持沉默，挨了一顿打后，小军一直耿耿于怀。（2）结合材料，说说我们应该如何化解与父母的碰撞与冲突？材料三：“教育始于家庭”，重视家庭建设是中华民族自古以来的优良传统。实践证明，良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围，关系着整个社会的道德水平和文明风尚。（3）家风代代传。请你写出两个值得发扬的好家风。8．家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。家里有亲人，家中有亲情。为了回报父母的爱，增进同学们对悠久独特的家庭文化的了解，你所在的学校准备举行系列主题活动，请你加入其中并完成下列任务。活动一：展示魅力“家”文化知识竞赛（1）在知识竞赛中，抽到了两个题目，请你帮忙完成。题目一：在中国的家庭文化中，_________是重要的精神内涵。题目二：13岁的王娟，从8岁起就一边读书，一边照顾患有脑瘫、生活不能自理的妈妈，用稚嫩的肩膀撑起家中的一片天。下列典故与这一材料关联度最高的是（）活动二：晒“唠叨”，体味亲情父母是我们的第一任老师。父母与子女之间的感情深沉又奇妙，每个人都会有自己的感触。（2）“晒一晒”父亲或母亲平日里对你说的最多的话________________________对他（她）的这种“唠叨”你是如何理解的________________________________活动三：学榜样，“孝”在行（3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们未成年人要弘扬孝道，请你针对以下“孝”的镜头，分别写出这对你孝敬父母的启示。镜头启示韩丽经常主动打扫家里的卫生，爸爸妈妈回来晚了，她也能做一些简单的饭菜等爸爸妈妈回来因家庭经济条件限制，赵小雨不能参加向往已久的冬令营，但他没有抱怨父母，而是安排了充实的假期生活每逢爸爸妈妈生日的时候，李丽总会亲手制作一份礼物送给他们，以此表达自己对父母的感情赵军因做作业睡得晚了，被妈妈训斥，妈妈以为他在玩游戏。他很委屈，也很生气。但还是忍住了没发脾气，耐心地和妈妈解释活动四：“和谐之家”建设方案（4）请开启你的智慧之门，结合家庭建设中存在的实际问题，完成《我的和谐之家建设方案》。我的和谐之家建设方案目的家是爱的港湾，和谐的家庭使爱的港湾安宁、幸福。改革开放大时代给家庭带来悄然变化，新时代呼唤新家风。作为家庭的主人，要为家庭的幸福贡献自己的力量，共建家庭美德，共享和谐新家风。问题随着年龄的增长，我越来越不喜欢父母干涉我的生活，可是，父母却还是把我当小孩子。平日里，经常会发生冲突，不愉快，导致亲子关系紧张。做法9．材料每当我们坐在教室里，久久地望着讲台上站着的那个人，我们的思绪总是随着他的话语飘向远方。他带领我们步入文学的殿堂，引领我们走进数学的迷宫。他和我们在历史的隧道里研究，在宇宙的星空下探索……他可能是和蔼的，也可能是严厉的；他可能激情澎湃，也可能是冷静的。但无论他具有怎样的个性，他都有一个我们永远难忘的名字——老师。让我们走近老师、了解老师、颂扬老师、热爱老师，与他们一道建立起平等、民主、和谐的新型师生关系吧！（我颂我师）(1)有人说老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的教育事业是太阳底下最光辉的事业。你是怎样颂扬自己的老师的？（我知我师）(2)认识老师、了解老师是我们学习的关键，请你结合本班任课教师的实际情况，制作表格并如实填写，以加深你对任课教师的了解。(3)我们该怎样对待不同风格的老师？（我爱我师）(4)尊敬老师、热爱老师是中华民族的传统美德。在学校开展的以“我爱我的老师”为主题的演讲比赛活动中，你将在演讲中怎样体现这一主题？（我助我师）(5)学习过程就是师生之间的互动过程。我们在课堂上应积极配合和协助老师的教学活动，从而达到最佳的学习效果。请你总结一下自己协助老师上好每一堂课的经验，与同学们分享。10．（亲情至上）“有钱没钱，回家过年”，中国的春运可谓是世界上独一无二的景观，被称为春运中国“结”。无论路途多么遥远，归程多么煎熬，什么都挡不住家的诱惑。（1）“家的诱惑”为什么如此之大？处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名初中生进行的调查显示，超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突。（2）我们应怎样化解与父母的冲突与矛盾？在学习“家的意味”的时候，老师在课堂上引用了几句话，“和谐家庭我出力”，“沟通让家更美好”……（3）通过学习，作为家庭的一员我们应如何让家更美好，更和谐？【参考答案】一、非选择题1．（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。（2）为我们与他人交往提供了一个平台。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈解析：（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。（2）为我们与他人交往提供了一个平台。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈。（3）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（4）遵守道德和法律；利用网络传播正能量；不造谣、不信谣、不传谣等。【分析】背景素材：某校七年级（2）班小记者采编了主题为“我的朋友，我的圈儿”的专题片考点考查：建立友谊、网络交往的利、网络中的自我保护能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：健康成长（1）第一步：本题的设问主体是小丽建立友谊的做法；第二步：有效信息：进入新初一的小丽，总是独自坐在教室的角落里，很少参加集体活动，也不愿意与同学交往。→要善于建立友谊；第三步：组织答案。得分点：开放自己+保持持续的行动。（2）第一步：本题的设问主体是网络交往的利，联系相关内容；第二步：有效信息：有了网络，小丽没那么孤独了→网络交往的利；第三步：为我们与他人交往提供了一个平台。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈。（3）第一步：本题的设问主体是网络交往应该注意的问题；第二步：有效信息：小丽和网友成为无话不谈的好友后，很想和网友在现实生活中见上一面。→网络中的自我保护；第三步：组织答案。得分点：要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（4）第一步：本题的设问主体是在网络中如何做，联系使用网络的问题；第二步：有效信息：互联网是一把双刃剑，要看使用之人是否守“道”→遵守网络交往的规则、拒绝谣言；第三步：组织答案。得分点：遵守道德和法律；利用网络传播正能量；不造谣、不信谣、不传谣等。2．（2）根据调查结果，请以网络交友为主题写一份演讲稿。（1）友谊不能没有原则，“会把作业借给他抄”是不讲原则的表现；呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界解析：（2）根据调查结果，请以网络交友为主题写一份演讲稿。（1）友谊不能没有原则，“会把作业借给他抄”是不讲原则的表现；呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，我们要严于律己，宽于待人，要理解、尊重朋友。（2）①网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道。②网上交往是一把双刃剑，既有积极的影响也有消极的影响。③在网络中交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。④虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们一定要有一定的自我保护意识。⑤将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。【分析】背景素材：某校七年级（2）班举办了一次“拥抱友谊共同成长”的主题班会考点考查：交友原则、网络中的人际交往能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：健康成长（1）第一步：本题的设问主体是小明的发言，联系与友同行的相关知识；第二步：有效信息：有时我也会把作业借给他抄→交友不讲原则的表现；有效信息：没有把心里的秘密全部告诉我，我感觉自己受到了欺骗，于是我就开始疏远他→朋友需要相互尊重，为朋友保留一定的空间；第三步：组织答案。得分点：友谊不能没有原则+呵护友谊需要学会尊重对方+我们要严于律己，宽于待人，要理解、尊重朋友。（2）第一步：本题的设问主体是网络交友，联系慎重结交网友的相关内容；第二步：有效信息：话题一的相关内容以及数据→网络交往的利；有效信息：话题二的内容以及数据→网络交往要慎重；第三步：组织答案。得分点①：网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道；得分点②：网上交往是一把双刃剑，既有积极的影响也有消极的影响；得分点③：学会慎重结交网友。3．班会主题：符合题意即可。如友谊地久天长等。对友谊的认识：友谊是我们生命中越来越重要的部分；友谊是一种心灵的相遇；友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊不是一成不变的；友谊不能没有原则等。解析：班会主题：符合题意即可。如友谊地久天长等。对友谊的认识：友谊是我们生命中越来越重要的部分；友谊是一种心灵的相遇；友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊不是一成不变的；友谊不能没有原则等。友谊卡上的话：符合题意即可，如海内存知己，天涯若比邻等。同学交往存在的问题：符合学生实际即可。如有人认为“哥们儿义气”就是真正的友谊等。解决方法：能针对问题能形成有效的措施即可。寓意：言之有理即可。如，友谊之树常青。【详解】本题以召开主题班会为事例，向我们说明了建立与呵护友谊的相关内容。①班会的主题，只要是能围绕着歌颂友谊的内容进行书写即可。例如：友谊伴我们同行；友谊天长地久等。②第一组，对友谊的认识，我们可以从友谊与我们的生活、友谊的特质、友谊的澄清等方面说明，具体围绕着我们生命中越来越重要的部分；友谊是一种心灵的相遇；友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊不是一成不变的；友谊不能没有原则等角度回答。③第二组，卡片上的话，围绕着歌颂友谊的名言典故进行书写即可。例如：海内存知己，天涯若比邻等。④第三组，本问考查对友谊的过程中存在的模糊认识，例如，友谊就是为朋友两肋插刀、友谊就是朋友之间的毫无保留等，解决方法要根据具体的问题提出，行之有效即可，开放性试题，言之有理即可。⑤第四组，对这些做法的寓意的认识，只要是围绕着此次活动的意义进行回答，言之有理即可。4．（1）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（2）分别写出学习中苦与乐的两个例子，言之有理即可。（3）①他们都没有学会学习，没有掌解析：（1）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（2）分别写出学习中苦与乐的两个例子，言之有理即可。（3）①他们都没有学会学习，没有掌握科学的学习方法。②养成做课堂记笔记的习惯；学会自主探究合作学习；探究适合自己的学习方法；制定好学习计划；合理安排学习时间；养成良好的学习习惯等等【详解】（1）本问考查对学习的重要性的正确认识，考查学生的认知能力。联系所学知识，围绕学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力等角度作答。（2）本问考查正确认识学习中的苦与乐的具体表现，考查学生的认知能力。结合自身实际，举出事例即可。如：在学习中遇到难题时，会感觉到学习的辛苦；当经过自己的努力把难题做出来之后就能感受到学习中的乐。开放性试题，符合题意即可。（3）①回答本问要找到题文中两位同学在学习中的表现，再找到他们的共同点。情景一中的小李和情景二中的小魏都是不会学习的表现，没有找到科学的学习方法。②本问间接考查如何学会学习，是对学生分析问题、解决问题能力的考查。结合第一小问对两位同学学习中存在的问题的分析，可围绕养成做课堂记笔记的习惯；学会自主探究合作学习；探究适合自己的学习方法；制定好学习计划；合理安排学习时间；养成良好的学习习惯等角度作答。5．（1）没有计划，不会科学安排时间，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中等。（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习解析：（1）没有计划，不会科学安排时间，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中等。（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（3）盛年不重来，一日难再晨或及时当勉励，岁月不待人或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟等。（4）①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。（5）①扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；②主动改正缺点，自我完善、自我发展；③不断激发自己的潜能；④做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【详解】（1）本题为材料分析题。阅读材料中的“作业经常拖沓，每天都很晚才休息,上课时小军也爱左顾右盼，借机与同学讲小话”等内容中分析原因，结合所学知识，从没有计划，不会科学安排时间，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中等方面来回答。（2）本题为基础知识的考查，考查如何学会学习。依据教材知识，从发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式等方面来回答。（3）本题为开放性试题，回答有关学习的名言即可。如盛年不重来，一日难再晨等。（4）本题考查认识自己的途径。写给自己属于通过自我评价认识自己。老师寄语属于通过他人评价认识自己。（5）本题考查如何做更好的自己。依据教材知识，从扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的等方面来回答。二、非选择题6．（1）①亲手为父母做一顿饭；②给父母洗脚；③帮父母做力所能及的家务。（2）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。②家庭成员共同分担家务劳动、共同协解析：（1）①亲手为父母做一顿饭；②给父母洗脚；③帮父母做力所能及的家务。（2）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。③以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。【详解】（1）本题考查向父母表达孝敬之心的实际行动。言之有理即可，如亲手为父母做一顿饭，给父母洗一次脚。（2）本题考查怎样才能创建和谐美好的家庭，考查学生知识再现的能力。依据教材知识，可从以良好的心态面对家庭发展中的问题，有效沟通和交流，化解矛盾和冲突，家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容等方面作答。7．（1）①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该加以继承和弘扬。③解析：（1）①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该加以继承和弘扬。③孝敬父母是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。尽孝在当下，从一点一滴的小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴，经常与父母谈心，帮父母做力所能及的家务等。（2）①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②我们要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（3）孝亲敬长、勤俭节约、崇尚正义等。【详解】（1）此问考查孝亲敬长的原因与要求。解答时，联系教材知识点，原因从父母对我们的爱，“孝”的精神内涵，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定公民应尽的义务等角度分析即可。孝敬父母的要求，从尊敬父母、爱戴父母、理解关心父母、帮助父母、努力学习等角度分析即可。（2）此问考查应该处理亲子冲突。依据教材知识，从沟通来解决冲突，试着去接纳父母的做法，用他们能接受的方法表达我们的爱等方面来回答。（3）此问为开放性试题，考查良好家风。家风要积极向上，突出正能量即可。如孝亲敬长、勤俭节约、崇尚正义等。8．（1）孝D（2）只要学生能写出来即可。如好好学习，上学路上注意安全等；“唠叨”是父母关爱子女的表现。（3）镜头

启示

韩丽经常主动打扫家里的卫生，爸爸妈妈回来晚了，她也能做解析：（1）孝D（2）只要学生能写出来即可。如好好学习，上学路上注意安全等；“唠叨”是父母关爱子女的表现。（3）镜头启示韩丽经常主动打扫家里的卫生，爸爸妈妈回来晚了，她也能做一些简单的饭菜等爸爸妈妈回来主动帮父母做一些力所能及的事情因家庭经济条件限制，赵小雨不能参加向往已久的冬令营，但他没有抱怨父母，而是安排了充实的假期生活理解体谅父母的难处，主动帮父母分忧每逢爸爸妈妈生日的时候，李丽总会亲手制作一份礼物送给他们，以此表达自己对父母的感情关心父母，感恩父母赵军因做作业睡得晚了，被妈妈训斥，妈妈以为他在玩游戏。他很委屈，也很生气。但还是忍住了没发脾气，耐心地和妈妈解释学会控制情绪，主动与父母交流沟通，化解与父母的冲突（4）我的和谐之家建设方案目的家是爱的港湾，和谐的家庭使爱的港湾安宁、幸福。改革开放大时代给家庭带来悄然变化，新时代呼唤新家风。作为家庭的主人，要为家庭的幸福贡献自己的力量，共建家庭美德，共享和谐新家风。问题家人间各自忙各自的事情，缺少交流，家庭氛围不活泼。随着年龄的增长，我越来越不喜欢父母干涉我的生活，可是，父母却还是把我当小孩子。平日里，经常会发生冲突，不愉快，导致亲子关系紧张。做法制定家庭计划，每周有1-2天大家晚饭后聚在一起就社会或人生问题进行话题探讨。作为子女，理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母；作为父母，要尊重子女，要学会互动沟通的技巧，尽可能用孩子能接受的方式表达爱。【详解】（1）本题考查孝的重要性，考查学生基础知识的理解和掌握。题目一，根据教材内容，围绕在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵作答；题目二，材料反映的是孝敬父母。分析四个选项，岳母刺字反映的是精忠报国；程门立雪反映的是尊敬老师；管鲍之交反映的是真挚的友谊；卧冰求鲤反映的是孝敬父母，所以D与材料主旨关联度最高，故本题选D。（2）本题考查亲子沟通，只要学生能结合日常生活，写出真实语言即可。（3）本题考查孝敬父母的做法。提炼镜头一主旨“韩丽做家务”，围绕主动帮父母做一些力所能及的事情作答；提炼镜头二主旨“因经济有限，赵小雨不能参加冬令营，但他没抱怨父母”，围绕理解、体谅父母作答；提炼镜头三主旨“李丽亲手制作礼物送给父母”，围绕关心、感恩父母作答；提炼镜头四主旨“赵军受了委屈，但没有和妈妈发脾气”围绕学会控制情绪，主动与父母交流沟通作答。（4）本题考查共建和谐家庭的做法。问题围绕家人间交流过少作答，解决方法则根据教材内容，围绕每周固定时间家人坐在一起聊天，不许玩手机等方面阐述。针对亲子之间关系紧张的问题，解决方法围绕子女要尊重父母、理解父母；父母要掌握与子女沟通的技巧等方面阐述。【点睛】本题最后一问属于开放性试题，回答时要结合实际生活，找准角度，运用政治术语总结作答。9．（1）老师是：我们成长的引路人。老师是：我们的知心朋友。（2）提示：本题为开放性试题，不设统一答案。同学们可以根据自己所在班的任课教师的具体情况制作表格填写即可。（3）①每个人心目中都有好老师解析：（1）老师是：我们成长的引路人。老师是：我们的知心朋友。（2）提示：本题为开放性试题，不设统一答案。同学们可以根据自己所在班的任课教师的具体情况制作表格填写即可。（3）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②面对风格不同的老师，我们应该：a.承认老师的差别；b.发现不同风格老师的优点；c.了解老师教育行为的目的；d.主动交往。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。（4）教