人教版七年级生物上册期末期末模拟复习知识点大全

人教版七年级生物上册期末期末模拟复习知识点大全一、选择题1．使用显微镜观察标本时，把低倍物镜换成高倍物镜后，视野内的变化是（）①细胞数目减少②细胞数目增多③视野变暗④视野变亮A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性C．生物都能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物3．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气4．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B．动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质5．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（）A．细胞核先分裂、细胞质后分裂B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同6．如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是（）A．在该食物链中生产者是丙B．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙C．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加D．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙7．如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述中错误的是（）A．甲图中的③将来发育成乙图中的结构b B．乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成C．丙图中，结构1、2、3、4共同组成种子的胚 D．丁图中结构B是根生长最快的部位8．某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是A．衣藻 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．大豆9．下表所列实验的相关操作与所要达到目的的对应关系中，错误的一项是（）选项名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放少许棉花纤维限制草履虫的运动，便于观察B观察洋葱鳞片叶表皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水维持细胞的正常形态C验证光合作用能产生氧气将带火星的木条迅速伸进收集气体的试管口内检验收集到的气体是否是氧气D观察叶片结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔A．A B．B C．C D．D10．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析，以下说法错误的是（）A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①11．如图是显微镜结构及视野中细胞示意图，有关分析正确的是（）A．甲图中的黑圈是气泡,这是盖盖玻片不当造成的B．调节图示结构5使镜筒下降时,眼睛应注视图示结构1C．若观察甲时视野较暗，应换图示结构3的高倍物镜使视野明亮D．乙图中细胞太小，在放大观察时必须直接转动图示结构2换高倍物镜12．如图是动物细胞的结构模式图，关于此图的描述正确的是A．结构1动物细胞有而植物细胞没有B．结构2对细胞来说没任何作用C．遗传物质主要分布在3中D．结构4能将光能转变为化学能13．一同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤如下：（1）擦拭盖玻片；（2）在载玻片上滴清水；（3）取材；（4）染色；（5）盖上盖玻片。他的操作有哪些错误？（）A．（1）中没擦拭载玻片 B．（4）和（5）的顺序颠倒C．（2）中应该滴生理盐水 D．以上都是14．如下图，是动植物的组织图，下列判断不正确的是（）A．1是动物的上皮组织 B．2是植物的输导组织C．3是动物的神经组织 D．4是动物的肌肉组织15．“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤应是（）①用清水漂洗叶片②向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液③摘下叶片，去掉遮光的纸片④把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来⑥叶片在光下照射几小时⑦把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热A．④⑤⑥③⑦①② B．①②③④⑤⑥⑦C．①③②④⑥⑤⑦ D．①②④⑤③⑥⑦16．如图为菜豆种子的萌发过程，据图分析，下列说法错误的是()A．菜豆种子中储存营养物质的是子叶，萌发时胚根最先突破种皮B．从植物的结构层次上看，菜豆的种皮属于组织C．胚芽可发育成新植物体的茎和叶D．菜豆叶片下表皮气孔少，叶肉细胞中叶绿体多17．下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（）A．生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代B．适于生活在水中或阴湿的环境中C．包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等D．都没有根、茎、叶的分化二、实验探究综合题18．如图是某同学制作洋葱临时装片的实验，请分析回答：（1）图2中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序是_____。（2）图2中，④步骤中滴加的是清水而植物细胞不会涨破的原因是_____。如果是制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤④所用液体是_____。（3）用显微镜观察，低倍物镜换高倍物镜时，要转动[]_____。（4）图3是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片看到的视野，其中视野最亮的是_____（填图中字母）。如果视野过暗，可调节_____使亮度增加。（5）用光学显微镜观察植物细胞的基本结构时，看不清_____。19．图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（）A．①②只能在有光的条件下进行B．①②不能在同一细胞中进行C．①所需的a物质和水都由生理活动②提供D．②所释放的能量是b物质中储存的能量20．探究“绿叶在光下产生淀粉”实验中，先将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是A．为光合作用准备物质B．使叶片内原有的淀粉消耗掉C．使叶片中的水分散失D．使叶片内原有的淀粉积累贮存21．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的B．该过程可以将光能转化为化学能C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足22．图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的____________能力。（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________，此生物与鹰的关系是___________。（4）图一中草、树在生态系统中表示的组成成分是__________________，它通过_______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________。（写出一条，合理即可）23．单子叶植物小麦是我国重要的粮食作物。近年来全国收获的小麦中，超过1/4的小麦产自河南，因此河南省被誉为“中原粮仓”。图1为小麦种子部分结构示意图，图2为小麦雄蕊结构示意图，请回答下列问题。（1）小麦种子萌发时，所需要的营养物质主要来自于[]____，最先突破种皮的是____。萌发后，种子的[]____发育成植株的茎和叶。（2）在小麦生长过程中需要定期施肥。施肥主要是为其生长提供____。（3）传粉后，来自花粉的精子与[⑧]____中的卵细胞结合形成受精卵。受精卵将发育成____，[]____将发育成果实。（4）在收获过程中有时会发现麦穗有缺粒现象，该现象主要是由____引起的。24．实验探究“光对鼠妇生活的影响”下面是一组同学的实验记录（时间：min）：环境时间123456789明亮处鼠妇数量（个）1074110000阴暗处鼠妇数量（个）0369910101010（1）请问“这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：____________（2）通过分析上述数据，你得到了什么结论？__________________________（3）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择（_____）装置．（4）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？___________________________25．洋葱是人们通常食用的蔬菜，也是实验室常用的实验材料。它的叶有管状叶和鳞片叶两种（如图甲），管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。请据图回答相关问题：（1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_____________；虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的_____________是相同的。（2）图乙是图甲管状叶的显微结构示意图，其中，结构②的细胞中含有大量的_____________，是进行光合作用的主要场所，有贮存营养的功能；结构③中含有导管和筛管，能运输_____________；上述两种结构都属于_____________层次。（3）图丙是显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的细胞示意图。制作该临时装片时，需要用到的两种液体分别是_____________；制片时有的同学因洋葱散发的辛辣气味的物质刺激流出了眼泪。上述具有辛辣气味的物质主要存在于图丙所示的[]_____________中。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像放大倍数越大，视野变得越暗，显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像放大倍数越小，视野变得越亮。【详解】由分析可知：使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗。故选A。2．C【详解】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，解析：C【详解】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物都有遗传变异的特性。诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是生物都能繁殖，C正确。3．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。【详解】农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。故选B【点睛】此题考查的是环境对生物的影响。4．B【分析】此题主要考查的是动植物细胞的分裂过程，识图作答。【详解】A、动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。B、动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜，B错误。C、植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。D、细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。故选B【点睛】解答此题的关键是知道动植物细胞分裂的基本过程中的异同。5．C【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图：（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】A．动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确。B．图A表示动物细胞的分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确。C．不是所有的植物细胞都能分裂，只有分生组织细胞具有分裂能力，C错误。D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。故选C。【点睛】解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。6．D【分析】在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。根据图中四种生物所含有机物的总量，构成的食物链是：丙→丁→甲→乙。【详解】A.在生态系统中，物质和能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，因此生产者体内物质和能量最多。图中有机物的总量最多的是丙，丙是生产者，A正确。B.构成图中的食物链是：丙→丁→甲→乙。有毒物质会随着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。此食物链中乙是营养级别最高的生物，有毒物质最多的是乙，B正确。C.图中丙是生产者，丁以丙为食，甲以丁为食，乙以甲为食。在食物链中，一种生物数量发生改变，必定引起食物链中其他生物的数量改变。如果甲的数量增加，以甲为食的乙也随着增加，丁由于天敌过多而减少，丁减少，丙又随着增多，因此如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加，C正确。D.根据图中四种生物所含有机物的总量，可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，D错误。故选D。【点睛】此题考查的是生态系统中的食物链的构成，生态系统中物质和能量的流动，有毒物质的积累，注意掌握。7．C【分析】图甲是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴；图乙是一株幼苗：a叶、b茎、c根；图丙是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶、4种皮；图丁是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。图甲中的③芽轴，将来发育成茎，所以甲图中的③将来可发育成乙图中的结构b，A正确；胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由丙图中的1胚芽发育而成，B正确；种子的胚包括丙图中的1胚芽，2胚根，胚轴和3子叶，胚的结构不包括4种皮，C错误；丁图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方。D正确。【详解】8．B【分析】苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。【详解】苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，没有真正的根，所以这种植物最可能是葫芦藓。故选B。【点睛】本题考查的知识点是藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征。理解掌握藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征是解答此题的关键。9．D【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。B．观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。C．将快要熄灭的木条迅速伸进收集气体的试管口内，检验收集到的气体是不是氧气，从而验证光合作用能产生氧气，C正确。D．观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道平时一些常见实验的操作。10．D【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。【详解】A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，A正确；B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中①与②放大倍数的乘积，C正确；D、显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的②，防止镜头压碎玻片标本，D错误。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用步骤是解题的关键。11．A【分析】观图可知：1是目镜、2是转换器、3是物镜、4是反光镜、5是粗准焦螺旋，解答即可。【详解】A．依据甲判断，视野中出现了气泡，所以在制作临时装片时，这是盖盖玻片不当造成的，A正确。B．使用显微镜观察细胞时，调节5粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视3物镜，避免损伤物镜和标本，B错误。C．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，若观察甲时视野较暗，需要选择反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈，C错误。D．由低倍镜换用高倍镜进行观察的首要步骤是移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央，然后转动转换器选择高倍镜对准通光孔，乙图中细胞太小，在放大观察时必须先向左上方移动临时装片后再转动2转换器由低倍物镜换成高倍物镜，D错误。故选A。【点睛】回答此题的关键是要明确显微镜的结构和功能、临时装片的制作过程。12．C【解析】【分析】观图可知：1细胞膜，2细胞质，3细胞核，4线粒体。【详解】动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体，结构1细胞膜，植物细胞也有，A错误；结构2细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B错误；3细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，C正确；4线粒体为细胞的生命活动提供能量，D错误。【点睛】动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆。13．D【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染，题中①没有擦载玻片，②和③的顺序颠倒，③滴加的应该是清水，所以选项A、B、C都错误。14．D【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。【详解】A.上皮组织由密集的扁平状的上皮细胞和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，通常具有保护分泌的功能，因此1是动物的上皮组织，A正确。B.输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，因此2是植物的输导组织，B正确。C.神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞长有突起，能够接受剌激，产生和传导兴奋，因此3是动物的神经组织，C正确。D.营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光台作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，因此4是植物的营养组织，D错误。故选D。【点睛】解题的关键是熟记动植物组织的结构特点。15．A【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤可以简单概括为：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。【详解】“绿叶在光下制造有机物“的实验步骤是：④暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜（目的是将叶片中的淀粉运走耗尽）；⑤遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来（为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看见光的部位和不见光的部位是不是都能制造淀粉）；⑥光照：把已处理的植物放在光下照射；③去掉黑纸片：把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；⑦酒精脱色：把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；①漂洗：用清水漂洗叶片；②滴加碘液：向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液，观察颜色。所以，排序正确的是：④⑤⑥③⑦①②。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤。16．D【解析】【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。种子萌发时，胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴连接作用，子叶储存营养的作用。叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，一般叶片的表皮的气孔少于表皮的气孔，气孔是气体进出和水分散的门户，叶肉细胞内含有叶体，叶绿体是光合作用进行的场所。【详解】菜豆种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，萌发时胚根最先突破种皮，故A正确；从植物的结构层次上看，菜豆的种皮属于保护组织，具有保护的作用，故B正确；菜豆种子的胚芽将来发育为茎和叶，故C正确；菜豆叶片下表皮气孔多，上表皮气孔少，叶肉细胞中叶绿体多，叶绿体是光合作用进行的场所，故D错误。故选D。【点睛】明确菜豆种子的结构和成分及种子萌发的过程是解题的关键。17．D【详解】试题分析：孢子植物都不结种子，但生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代，因此，这类植物叫孢子植物。孢子植物的生殖都离不开水，因此，适于生活在水中或阴湿的环境中。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，都用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。孢子植物中的藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有了输导组织。考点：孢子植物的相关特征二、实验探究综合题18．④③①②植物细胞有细胞壁起支持作用生理盐水①转换器D凹面镜和大光圈细胞膜【分析】（1）图1是显微镜的结构：①是转换器；②是物镜；③是载物台解析：④③①②植物细胞有细胞壁起支持作用生理盐水①转换器D凹面镜和大光圈细胞膜【分析】（1）图1是显微镜的结构：①是转换器；②是物镜；③是载物台；④是目镜；⑤是粗准焦螺旋；⑥是细准焦螺旋；⑦是反光镜。（2）图2是制作洋葱临时装片步骤：①是盖盖玻片；②是染色；③是展平标本；④是滴清水。（3）图3是显微镜的视野，C放大倍数最大，看到的细胞体积最大；D视野看到的细胞体积最小，放大倍数最小。【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、④滴、撕、③展、①盖、②染，故图示正确的操作顺序是：④③①②。（2）图2中④步骤是滴，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，以维持细胞正常形态。因为洋葱是植物，细胞有细胞壁，细胞壁起支持作用，吸水也不会涨破。人的细胞是动物细胞，步骤④所用的是和人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。（3）①转换器上安放有不同放大倍数的物镜，转动转换器可以更换不同放大倍数的物镜。用显微镜观察，低倍物镜换高倍物镜时，要转动①转换器。（4）图3是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，因为显微镜放大倍数越小，视野越亮。C放大倍数最大，视野最暗，D视野看到的细胞体积最小，放大倍数最小，因此视野最亮的是D。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果视野过暗，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，使亮度增加。（5）由于细胞膜非常薄，且紧贴在细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清其结构。【点睛】此题考查的是显微镜的使用及制作装片的方法，注意多操作，熟能生巧。19．D【分析】（１）光合作用①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。②光合作用的公式：③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。（２）绿色植物呼吸作用的过程细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。②呼吸作用的公式：③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。【详解】A.①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。B.绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。C.①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。D.②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。【点睛】本题考查了光合作用、呼吸作用的过程，要求考生识记并理解光合作用、呼吸作用的场所、过程、意义。20．B【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【详解】为保证天竺葵叶片内的淀粉是新制造的，必须把贮存的淀粉运走或耗尽。把天竺葵放到黑暗处，天竺葵不能进行光合作用，呼吸作用仍在进行，淀粉等有机物不断地被分解，直至耗尽，B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验。21．B【详解】此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能，B正确；①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物也能进行呼吸作用，叶片细胞产生二氧化碳，C错误；如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产，所以过度密植，作物的产量会减少，其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用，D错误。22．生态因素分解者和非生物因素自动调节蛇捕食和竞争生产者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用节能技术和节能产品；尽量减少生活能量消耗（如节约水电解析：生态因素分解者和非生物因素自动调节蛇捕食和竞争生产者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用节能技术和节能产品；尽量减少生活能量消耗（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等（合理即可）【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此若图一要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自动调节能力。（3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。（4）由分析可知：图一中的草、树在生态系统中表示的组成成分是生产者，它们通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性，因此作为生物圈中的一员，我们应提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（节约水电、绿色出行乘坐公共交通工具、步行或骑自行车）；植树造林等。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。23．（1）③胚乳胚根④胚芽（2）无机盐（或“氮、磷、钾”）（3）胚珠胚⑨子房（4）传粉不足【分析】图中①种皮，②子叶，③胚乳解析：（1）③胚乳胚根④胚芽（2）无机盐（或“氮、磷、钾”）（3）胚珠胚⑨子房（4）传粉不足【分析】图中①种皮，②子叶，③胚乳，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根，⑦子房壁，⑧胚珠，⑨子房，据此分析解答。（1）小麦种子的营养物质储存在胚乳中，因此小麦种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自于种子中的③胚乳。种子萌发时最先突破种皮的是⑥胚根，萌发后，种子的④胚芽发育成茎和叶。（2）肥料的作用主要是给植物提供无机盐，植物生长需要量最多的是氮、磷、钾，如果施肥应当以农家肥为主，配合使用化肥。（3）受精完成后