1.3像科学家那样探究练习课件-浙教版科学七年级上册

1.3像科学家那样探究1.下列关于科学探究的说法，正确的是（

D

）A.探究内容必须是大家发现并提出的问题B.实验设计合理会得到预期结果C.实验探究是唯一的有效方法D.探究结果需要进行反复的实验论证D2.下列科学探究的基本过程，排列正确的是（

C

）①表达交流②制订计划③建立猜想与假设④提出问题⑤分析证

据，得出结论⑥搜集证据A.①②③④⑤⑥B.④⑥⑤③②①C.④③②⑥⑤①D.③④⑥①②⑤C3.下列不属于科学探究的是（

D

）A.小明常到湘湖边观察蜗牛、蚯蚓等小动物的生活习性B.苹果落到牛顿头上，发现万有引力C.瓦特对水的沸腾感到好奇，改进蒸汽机D.小明周末到湘湖游玩，发现湘湖冬季别样的美景D4.王老师在课堂上发现一名同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳

嗽，她估计该同学在发烧，于是让该同学测量体温。从科学探究的角度

来讲，王老师的“估计”属于（

C

）A.提出问题B.制订计划C.建立猜想与假设D.搜集证据C5.如表所示为探究蚂蚁食性的过程，其中属于科学探究过程中提出假

设步骤的是（

B

）A.发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物B.根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C.在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探

究D.通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜食B6.某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟订了以下实验计划，其

中不正确的是（

C

）A.提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗B.作出假设：光会影响蚯蚓的分布C.设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境D.实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓C7.阅读下面的短文，回答下列问题：

一天，小科在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红，他突然

想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象出现呢？磁性是变强还是

变弱？

小科猜想，磁性可能会变强。那么究竟怎样呢？小科设计并做了如

下的实验：将一块条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小

铁钉，现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间，当磁铁被烧红后，小

科发现小铁钉纷纷落下。（1）根据短文的内容，你可得出的初步结论是

⁠

。

（2）小科在探究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究程序？

⁠

。

磁铁的温度越高，磁

性越弱提

出问题→建立猜想与假设→制订计划→搜集证据

8.为了研究人的脚印长度与身高的关系，小海先用刻度尺分别测量了

班内同学脚的长度和身高，然后分析测量的数据并得出结论。其中“用

刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高”这一环节，属于科学探究

中的（

C

）A.提出问题B.建立假设C.搜集证据D.得出结论C9.某同学为了证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，她将一盆植物

按如图所示的要求放在阳光下，为了增强实验的说服力，她还应该设计

另一个对照组。下列设计中，合理的是（

D

）

A.盆中放入沙、无机盐

B.盆中放入水和沙D

C.盆中只放入沙

D.盆中放入水和沙10.太阳能热水器可直接利用吸收的太阳光的热量来加热，它具有环保

节能的优点。对市场进行调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的

表面都是黑色的。难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，我们可以猜

想：颜色越深，物体吸热的本领就越强。为了验证此猜想，现设计了如

下实验步骤，请你补充完整。（1）选用四个

的容器，分别涂上黑、红、黄、白四种颜色。

（2）在容器中加入温度和体积均相同的水，同时放到阳光下照射，每

隔15min测量各容器中水的

。

（3）若上述猜想得到了证实，请写出企鹅背部黑色羽毛对它们生存的

意义：

利于取暖。

相同温度企鹅背部黑色羽毛吸热本领强，

11.小应买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹

不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素

有关呢？（1）小应对问题进行了猜想：

⁠

。

泡泡的产生与吹泡泡用的管子的直径

有关（2）根据猜想，他设计并科学地进行了实验，记录了如下表所示的实

验结果：液体肥皂液管子的直径/mm35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生分析以上实验结果，小应得到的结论是

⁠

。

（3）对实验中该同学选用的5根管子长度有什么要求？

⁠

。

在其他因素相同的情况下，管

子的直径越大，泡泡的产生越困难管子的长度相

同

12.乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的

是提高乒乓球比赛的观赏性。小柯认为改变乒乓球的材料是为了减弱乒

乓球的弹性。他用材料不同、其