7.2 数据的分段整 理（课件 ）数学青岛五四版三年级上册（新教材）

第七单元体育与健康——数据的收集与整理数据的分段整理第2课时小学数学·三年级（上）·青岛五四制能结合数据规律进行简单推测与应用。能完成数据分组统计与分段整理，规范呈现结果。会将表格数据转化为图形，直观分析数据特征。掌握数据分组统计、分段整理及图形化呈现的方法。准确划分数据区间并清晰梳理统计步骤。培养数据分析与直观表达的数学应用能力。一般情况下，婴儿出生身长约50厘米，第1年增长约25厘米，第2年增长约10～12厘米，此后增速渐慢；2岁到青春期前，每年增长约5～7厘米。同学们正在排队量身高，那你们知道从婴儿时期到咱们现在这么大，身高增长有什么规律吗？今天就让我们用“数据的分段整理”知识，来探究身高增长的秘密！大家想不想知道咱们全班同学的身高增长情况呀？大家能根据全班同学身高增长数据做出推测和分析吗？探究数据的分组统计与汇总梳理信息全班同学身高增长情况怎样呢？2我们应该怎样收集身高增长数据？分析解答需要调查每个同学的身高增长情况。全班同学身高增长情况怎样呢？2分析解答先测量现在每人的身高，再查去年的身高记录，最后算每人身高增长几厘米。全班同学身高增长情况怎样呢？2分析解答要统计这么多人的身高增长数据，一个个统计太麻烦啦全班同学身高增长情况怎样呢？2分析解答我们可以分组统计，再把各组数据汇总起来。全班同学身高增长情况怎样呢？2数据分段整理的步骤确定组数：依据数据范围与分布确定分组数。划分区间：使数据归属无重叠、无遗漏。统计每组数据：将每组数据归类，统计区间数据个数。汇总整理：以表格呈现所有各区间及对应数据。分析解答一组数据统计（文字版）全班同学身高增长情况怎样呢？2一组身高增长情况李玉：5cm

张华：7cm王月：6cm……（依次列举组内同学的身高增长数据）分析解答二组数据统计（“正”字版）全班同学身高增长情况怎样呢？2二组身高增长情况4cm

：5cm

：6cm：7cm：……（依次列举组内同学的身高增长数据）正正正正分析解答三组数据统计（统计表）全班同学身高增长情况怎样呢？2三组身高增长情况增长高度/厘米人数5及以下1627281…………分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2同学们很棒，下面让我们用统计表的方式汇总数据全班同学身高增长情况怎样呢？2增长高度/厘米5及以下6789及以上人数5131282注意：此处班级学生总数及身高每段的人数都是假设的，请根据班级实际情况自行修改分析解答全班同学身高增长探究数据的分组统计与汇总1、当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。2.数据分段整理的步骤：确定组数：依据数据范围与分布确定分组数。划分区间：使数据归属无重叠、无遗漏。统计每组数据：将每组数据归类，统计区间数据个数。汇总整理：以表格呈现所有各区间及对应数据。任务小结（一）探究数据的直观呈现与分析梳理信息同学们，光看数字很难一下子看出整体趋势，有没有好办法，让数据更直观，一眼就看出趋势呢？全班同学身高增长情况怎样呢？2增长高度/厘米5及以下6789及以上人数5131282我们可以用“涂一涂”的方法，把每个增长高度对应的人数用颜色图形表示出来全班同学身高增长情况怎样呢？2增长高度/厘米5及以下6789及以上人数5131282分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2每个表示1人分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2观察上图，你有什么发现？分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2全班大多数同学身高增长情况：身高增长6厘米和7厘米对应的粉色方块数量较多，所以全班大多数同学身高增长6-

7厘米。分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2身高增长9厘米及以上的人数：图中“9及以上”对应的粉色方块数量少，所以身高增长9厘米及以上的人数最少分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2推测一下：同年级其他班同学身高增长情况怎样呢？分析解答全班同学身高增长情况怎样呢？2因为同年级同学年龄差不多，成长规律相近，所以推测同年级其他班同学大多数同学身高增长6-7厘米，身高增长9厘米及以上的人数也比较少。分析解答探究数据的直观呈现与分析1、数据分段整理能更好地发现数据中的规律和趋势,从而为后续的数据分析提供准确的依据。2.将表格形式的数据转换为图形化的数据呈现方式，能够让数据更加直观、清晰，便于我们快速把握数据的分布等特征。任务小结（二）教材第113页“练习应用”

1.下面是三（1）班同学“我的梦想职业”情况调查表。（每人选1项。）（1）涂一涂教材第113页“练习应用”

1.下面是三（1）班同学“我的梦想职业”情况调查表。（每人选1项。）（2）全班一共有多少名同学？7+6+9+10+8+5=45（名）答：全班一共有45名同学。教材第113页“练习应用”

1.下面是三（1）班同学“我的梦想职业”情况调查表。（每人选1项。）（3）喜欢哪种职业的人数最多？

谈谈你的想法。喜欢科学家职业的人数最多。想法：因为科学家能探索未知、搞发明创造，所以很多同学都向往成为科学家。1、当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。2、数据分段整理的步骤：确定组数：依据数据范围与分布确定分组数。划分区间：使数据归属无重叠、无遗漏。统计每组数据：将每组数据归类，统计区间数据个数。汇总整理：以表格呈现所有各区间及对应数据。3、数据分