Chapter1 Join our club教学设计小学英语4B香港朗文版

Chapter1Joinourclub教学设计小学英语4B香港朗文版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本章节内容为小学英语4B香港朗文版中的“Chapter1Joinourclub”，设计思路围绕课本内容，以学生为主体，通过情景模拟、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的听说能力，同时锻炼学生的团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过参与俱乐部活动，学生将学会运用英语进行交流，增强跨文化交流意识，同时学会合作与分享，培养积极向上的团队精神，为未来的社区参与和社会实践打下基础。重点难点及解决办法重点：学生能够运用新学的句型“Canyoujoinourclub?”进行询问，并能使用“Ican/Ican't”回应。

难点：学生在真实情境中运用英语进行交际，尤其是在表达意愿和拒绝时。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟的俱乐部活动中练习句型。

2.设计情景对话，让学生在实际语境中运用句型，教师及时给予反馈和纠正。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，提供直观的语境帮助理解。

4.鼓励学生自主创编对话，增强口语表达能力和自信心。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设俱乐部活动的情境，让学生在真实的语境中学习新句型和表达方式。

2.小组合作法：分组进行角色扮演和讨论，提高学生的互动性和参与度。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生主动探索和解决问题。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用图片、视频和音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动平台：利用在线教学平台，提供即时反馈和互动，增强课堂的互动性。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，如英语口语练习软件，帮助学生巩固语言技能。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示学校社团活动的图片或视频，激发学生对俱乐部活动的兴趣。随后，教师用英语简要介绍一些常见的俱乐部活动，如音乐、体育、艺术等，引导学生思考自己可能感兴趣的俱乐部，并引入本节课的主题“Joinourclub”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师用英语讲解“join”的用法和句型“Canyoujoinourclub?”的结构，并通过示范句子帮助学生理解。

（2）通过PPT展示不同俱乐部活动的场景，让学生练习用“Ican/Ican't”表达自己是否可以加入某个俱乐部。

（3）教师播放一段关于俱乐部活动的英语对话视频，让学生跟随视频中的角色进行模仿和跟读。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组进行角色扮演，每组学生分别扮演俱乐部成员和感兴趣的学生，用英语进行交流，询问是否可以加入俱乐部。

（2）教师提供一些情境卡片，如“我喜欢音乐”、“我擅长运动”等，让学生根据卡片内容选择合适的俱乐部，并用英语表达自己可以加入的理由。

（3）组织一个简单的俱乐部招募活动，让学生分组展示自己的俱乐部，其他学生根据展示内容选择加入合适的俱乐部。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何用英语表达自己可以加入某个俱乐部？

举例：IcanjointhemusicclubbecauseIplaythepiano.

（2）如何用英语表达自己不能加入某个俱乐部？

举例：Ican'tjointhesportsclubbecauseI'mnotgoodatsports.

（3）如何用英语询问别人是否可以加入自己的俱乐部？

举例：Canyoujoinourartclub?

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和表达方式。同时，教师提问学生：“今天我们学习了如何加入俱乐部，你们觉得在现实生活中，加入俱乐部有什么好处？”让学生分享自己的看法。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果重点写学习后学生方面取得的效果：

1.语言技能提升：

-学生能够熟练运用句型“Canyoujoinourclub?”进行询问，并能使用“Ican/Ican't”回应。

-学生在真实情境中运用英语进行交际，如询问、表达意愿和拒绝，提高了口语表达能力。

-学生通过角色扮演和小组讨论，增强了听力和口语理解能力。

2.词汇和语法掌握：

-学生通过本节课的学习，掌握了与俱乐部活动相关的词汇，如music,sports,art等。

-学生学会了“join”的用法，并能正确运用句型结构。

3.文化意识培养：

-学生通过参与俱乐部活动，了解了不同俱乐部文化的特点，增强了跨文化交流意识。

-学生在模拟的俱乐部活动中，学会了合作与分享，培养了积极向上的团队精神。

4.学习兴趣激发：

-学生对本节课的主题“Joinourclub”产生了浓厚的兴趣，激发了他们学习英语的积极性。

-学生通过实践活动，体验了英语学习的乐趣，提高了学习英语的动力。

5.自主学习能力：

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-学生通过自主学习，能够根据情境选择合适的俱乐部，并用英语表达自己的意愿。

6.社会实践能力：

-学生在实践活动和角色扮演中，提高了在现实生活中运用英语的能力。

-学生学会了如何用英语表达自己的兴趣和特长，为未来的社会实践打下了基础。

7.课堂参与度提高：

-学生在课堂上的参与度明显提高，积极参与讨论、角色扮演等活动。

-学生在课堂上的表现更加自信，勇于表达自己的观点。教学反思教学反思

今天上了“Joinourclub”这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过展示社团活动的图片和视频，学生们很快就进入了状态，对加入俱乐部的话题产生了兴趣。在导入环节，我注意到了学生们眼神中的好奇和期待，这让我感到很欣慰。

然后，在讲授新课的时候，我发现学生们对于句型“Canyoujoinourclub?”的掌握程度不错，但在实际运用中，有些学生还是不太自信。我注意到，那些平时英语基础较好的学生在表达上没有问题，而一些基础较弱的学生则显得有些拘谨。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注那些基础较弱的学生，给予他们更多的鼓励和指导。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，学生们表现得非常积极。他们在模拟的俱乐部活动中，不仅运用了新学的句型，还发挥了自己的创造力，设计了一些有趣的俱乐部活动。这让我看到了学生们在英语学习上的潜力，也让我意识到，实践活动对于提高学生的语言运用能力是非常有效的。

不过，在实践活动结束后，我发现有些小组在讨论时存在一些问题。比如，有些学生过于依赖老师提供的情境卡片，没有充分发挥自己的想象力；还有些学生在讨论中不太愿意开口，害怕出错。针对这些问题，我决定在下一节课上，提前给学生一些提示，鼓励他们自由发挥，同时也要加强对他们的鼓励和引导，让他们在讨论中更加自信。

在总结回顾环节，我提出了一个问题：“今天我们学习了如何加入俱乐部，你们觉得在现实生活中，加入俱乐部有什么好处？”这个问题引发了学生们热烈的讨论。他们从个人兴趣、团队协作、社交能力等多个方面进行了回答，这让我看到了他们对英语学习的深入理解和思考。

在今后的教学中，我打算从以下几个方面进行改进：

1.针对基础较弱的学生，我会更加耐心地指导他们，提供更多的练习机会，让他们在轻松的氛围中提高英语水平。

2.在实践活动环节，我会鼓励学生发挥自己的想象力，设计更多有趣的俱乐部活动，同时也要加强对他们的鼓励和引导，让他们在讨论中更加自信。

3.我会尝试引入更多元化的教学手段，如游戏、故事等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.我会加强对学生创新能力的培养，鼓励他们在学习过程中提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地帮助学生提高英语水平，让他们在英语学习的道路上越走越远。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课的课堂评价：

1.课堂评价：

a.提问环节：在课堂教学中，我通过提问的方式检验学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解句型“Canyoujoinourclub?”时，我提问：“Whocanjointhemusicclub?”让学生回答，以此来检查他们对句型的理解和运用。

b.观察环节：在课堂上，我密切观察学生的反应和参与度。通过观察，我发现大部分学生能够积极参与讨论和角色扮演，但对于一些较复杂的句子结构，部分学生的反应较为迟钝。这提示我需要加强对这些学生的个别辅导。

c.测试环节：为了全面了解学生的学习效果，我在课后安排了一次简单的测试。测试内容包括听力、口语和阅读理解。从测试结果来看，大部分学生能够正确回答问题，但在口语表达方面，仍有部分学生存在不足。

d.及时反馈：在课堂上，我对学生的回答进行了及时反馈。对于回答正确的学生，我给予了肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我耐心解释并指导他们如何改正。

2.作业评价：

a.认真批改：对于学生的作业，我进行了认真批改，确保每一道题目都得到了恰当的评价。

b.点评指导：在作业点评中，我不仅指出学生的错误，还提供了改正的方法和策略。例如，对于一些语法错误，我给出了正确的语法结构，并解释了错误的原因。

c.及时反馈：我及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

d.鼓励学生：在作业评价中，我注重鼓励学生的努力和进步。对于表现较好的学生，我给予了表扬，以激发他们的学习热情。板书设计①知识点：

-俱乐部活动相关词汇：music,sports,art,club,join,member

-句型结构：Canyoujoinourclub?Ican/Ican't

②词：

-join：加入

-club：俱乐部

-member：成员

③句：

-Canyoujoinourclub?

-IcanjointhemusicclubbecauseIplaythepiano.

-Ican'tjointhesportsclubbecauseI'mnotgoodatsports.典型例题讲解1.例题：

-如果你想加入舞蹈俱乐部，你会怎么说？

-答案：Iwanttojointhedanceclub.

2.例题：

-你能加入我们的阅读俱乐部吗？

-答案：Yes,Ican.Ilovereadingbooks.

3.例题：

-你不能加入篮球俱乐部的原因是什么？

-答案：Ican'tjointhebasketballclubbecauseI'mnottallenough.

4.例题：

-你可以加入我们的科学俱乐部吗？

-答案：No,Ican't.I'mnotgoodatscience.

5.例题：

-如果你想加入音乐俱乐部，你需要做什么？

-答案：Youneedtobeabletoplayaninstrumentorsingwell.

补充和说明：

1.在回答关于加入俱乐部的问题时，学生需要使用正确的句型结构和词汇。例如，使用“Canyoujoinourclub?”来询问，并用“Ican/Ican't”来回答。

2.在回答