1.2 《我们都是社会一员》 议题式教学课件(共31张)+内嵌视频 统编版（2024）道德与法治八年级上册

欢迎走进道德与法治课堂第一课丰富的社会生活1.2我们都是社会一员梁文锋人物档案

梁文锋，杭州幻方科技有限公司、DeepSeek创始人。他1985年出生于广东省吴川市米历岭村，2025年1月发布DeepSeek-R1模型，性能和成本远领先于现有人工智能大模型，轰动全球，成为全球有名的科技新星，入选美国《时代》周刊发布的2025年度人工智能领域最具影响力的100人名单。2025年1月，他参加国务院专家企业家座谈会，并在会上发言。以330亿元人民币的财富首次登上胡润全球富豪榜。素养导向的学习目标：政治认同通过分析梁文锋的成长经历，培养学生关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养责任意识通过分析梁文锋的捐赠行为，树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。通过观看《看见美好，传递力量》的视频，将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。1.2我们都是社会一员学习评价表项

目优良中学生自评小组互评教师评价学习方法与态度积极发言；具有很好的听、思、记、疑等学习习惯能举手发言，有听、思、记、疑等习惯少有举手发言，没有记、思、疑的习惯小组合作意识能够组织同学积极讨论并善于倾听，及时补充不同意见能积极参与组内讨论并提出自己的观点不能积极参与讨论并且处于旁听状态思维能力掌握学习的基本方法，有很强的辨析思维能力有一定的思维能力，能用正确理论参与课堂学习中学习培养思维能力学习效果能够分析社会现象，理解社会对个人的成长；主动关心社会，养成亲社会行为意识理解个人与社会的相互依存关系，理解奉献社会的意义了解亲社会行为的定义、表现，掌握社会化的含义

子议题一从梁文锋的成长看个人与社会子议题一：从梁文锋的成长看个人与社会梁文锋的开挂人生

梁文锋1985年出生于湛江市吴川市覃巴镇，在吴川一中完成了初中、高中学业。2002年，梁文锋以吴川一中“高考状元”的成绩考上浙江大学本科电子信息工程专业，2007年考上浙江大学信息与通信工程专业研究生。2023年，梁文锋创立深度求索品牌DeepSeek。DeepSeek，全称“杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司”。思考：结合梁文锋的人生经历，他在社会生活中有哪些收获？这种成长过程又叫什么？成长轨迹：乡村学子---浙大高材生----AI创业者子议题一：从梁文锋的成长看个人与社会的关系？社会化社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。生物人社会人分享“我的社会化”瞬间，感知社会化就在身边第一次被父母教礼貌待人、通过学校学到知识，通过别人讲解学会垃圾分类................具备能力，规则意识，价值观等逻辑子议题一：从梁文锋的成长看个人与社会1.个人成长与社会有何关系？①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。子议题一：从梁文锋的成长看个人与社会梁文锋能成为今天的“AI狂人”，离不开电脑为其提供的技术实践载体与算力支撑，也离不开手机在信息获取、沟通协作等方面给予的便利。请你列举在每天的生活中我们使用的物品。（计时1分钟）议一议：你所列举的这些物品与社会上哪些行业发生了联系？生活物品与关联社会行业示例

以下选取4类高频生活物品，拆解其从生产到使用全流程关联的社会行业，体现“个人生活与社会行业紧密相连”：1.手机-半导体行业：提供芯片（如骁龙、麒麟芯片），是手机运算的核心部件；-显示面板行业：生产手机屏幕（如OLED、LCD屏幕），保障视觉交互功能；-电子制造业：负责手机组装（如主板焊接、零部件整合），形成成品；-通信技术行业：研发手机通信模块（如5G基带），支持通话、上网功能；-数码零售行业：通过线下门店、电商平台（如京东、实体店）销售手机；-通信运营行业：提供信号服务（如移动、联通、电信），保障手机正常联网；-维修服务行业：负责手机故障维修（如换屏、修电池），延长使用周期。2.课本（学生常用）-林业/农业：提供原材料（木材用于造纸，或棉花用于纸浆辅助材料）；-造纸行业：将木材、芦苇等加工成课本用纸；-印刷行业：通过排版、印刷、装订，将文字、图片呈现在纸张上；-教育出版行业：组织专家编写课本内容，审核知识准确性，确定出版方案；-物流运输行业：将印刷好的课本从印刷厂运送到学校、书店；-教育装备行业：负责学校课本的集中采购、分发，对接出版方与学校；-资源回收行业：回收旧课本，进行再生处理或捐赠，实现资源循环。3.牛奶（日常饮品）-畜牧业：养殖奶牛，提供新鲜原奶（如牧场、养殖基地）；-乳制品加工行业：对原奶进行杀菌、均质、灌装（如巴氏杀菌、常温奶加工）；-包装材料行业：生产牛奶包装（如利乐盒、塑料瓶、玻璃瓶），保障储存与卫生；-冷链物流行业：通过冷藏车、冷库运输，防止牛奶变质（尤其巴氏奶）；-零售行业：超市、便利店、电商平台（如美团优选）负责销售，触达消费者；-食品检测行业：检测原奶与成品奶的质量（如蛋白质含量、微生物指标），保障安全；-农业服务行业：为牧场提供饲料、兽医服务，保障奶牛健康与产奶量。子议题一：从梁文锋的成长看个人与社会1.个人成长与社会有何关系？②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

子议题二从梁文锋的成功悟亲社会行为子议题二：从梁文锋的成功悟亲社会行为

结合视频和图片内容，请你谈谈梁文锋的行为是一种什么行为？这种行为还有哪些表现？判断以下行为哪些属于亲社会行为，哪些不属于？√√√√ＸＸ子议题二：从梁文锋的成功悟亲社会行为亲社会行为的含义和表现①含义：是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。②表现：学会谦让学会分享帮助他人关心社会发展子议题二：从梁文锋的成功悟亲社会行为

梁文锋的举动也引起了众多网友的关注。有人说他的行为体现了强烈的社会责任感，激励着更多的人关注科技发展，为国家和社会的发展贡献自己的智慧和力量。也有人对其相关行动表达了惊叹和敬意，并表示对梁文锋的认可。许多网友说通过践行社会责任，他不仅能获得内心的满足感，还能在实践中不断提升自己的能力、拓展视野，实现个人价值与社会价值的统一。

请你评价梁文锋的这一行为有何意义？子议题二：从梁文锋的成功悟亲社会行为3.为什么要养成亲社会行为？①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。子议题二：从梁文锋的成功悟亲社会行为小组合作：

请你结合梁文锋的行为及课本内容，思考我们如何养成亲社会行为？同学日记分享一：在这次研学活动过程中，早上同学们能按时起床进行训练，就餐时能主动排队，并且没有大声喧哗，安静就餐，秩序良好，得到了教官的表扬。遵守社会规则和习俗同学日记分享二：让我印象深刻的一件事是：在进行体能训练拉力比赛的过程中，小林的脚受伤了，走的比较缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学流搀扶小林，在同学们的鼓励和帮助下小林终于到达了终点。热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急社会体验志愿服务如何养成亲社会行为？二①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。子议题二：从梁文锋的成功悟亲社会行为4.如何养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

子议题三主动投身社会生活成就你我首课育人亲社会行为不分大小，从身边小事做起，就是融入社会的开始。1.2我们都是社会一员我的收获在社会中成长养成亲社会行为什么是亲社会行为（是什么）为什么要养成亲社会行为（为什么）如何养成亲社会行为（如何做）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程人的生存和发展离不开社会当堂检测1.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（

）A、人的身份是在社会关系中确定的B、个人是社会的有机组成部分C、人的成长是不断社会化的过程D、人们在社会交往中形成了各种社会关系C当堂检测2.在街头，时常看见文明交通志愿者在行动。他们在执勤交警的指导下，对交通违章行为进行劝阻，为行人提供交通指引和咨询，成为道路上最美丽的风景。在这些志愿行动中，你认为这些志愿者能够（）①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格③形成正确的价值观念④获得他人和社会的接纳与认可A、①②③B、①②③④C、①②④D、①③④

B1.2我们都是社会一员学习评价表项

目优良中学生自评小组互评教师评价学习方法与态度积极发言；具有很好的听、思、记、疑等学习习惯能举手发言，有听、思、记、疑等习惯少有举手发言，没有记、思、疑的习惯小组合作意识能够组织同学积极讨论并善于倾听，及时补充不同意见能积极参与组内讨论并提出自己的观点不能积极参与讨论并且处于旁听状态思维能力掌握学习的基本方法，有很强的辨析思维能力有一定的思维能力，能用正确理论参与课堂学习中学习培养思维能力学习效果能够分析社会现象，理解社会对个人的成长；主动关心社会，