2024-2025学年上海市天山中学八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上海市天山中学八年级（上）期中语文试卷一、古诗文（24分）1．（10分）默写与运用。（1）晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》）（2），江入大荒流。（《渡荆门送别》）（3）夕日欲颓，。（《答谢中书书》）（4），志在千里。（《龟虽寿》）（5）初春时节，郊野踏青，小松看到眼前莺歌燕舞、生机勃勃的景象，不由得吟诵起《钱塘湖春行》中的两句诗：“，。”2．（14分）阅读下面古文，完成问题。【甲】野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】游石湖小记（节选）予往时到石湖游，皆绝胜。是日，秋爽，伯美①、舍弟辈俱有胜情，由薇村②至上方，复从郊台、茶磨取径而下。路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣。【注释】①伯美：作者好友，与下文孟阳、鲁生同。②薇村：地名，后文中上方、郊台、茶磨均为山中地名。（1）【甲】诗作者是朝王绩，乙文是宋代作者被贬黄州时所作。（2）解释加点的词语。a但少闲人如吾两人者耳b根据下面词典中的提示，为下面加点的“胜”选择正确的义象。予往时到石湖游，皆绝胜胜：①经得住，能承担。②尽。③胜利。④超过，胜过。⑤美好，优美。⑥优美的景色。——《古汉语词典》（商务印书馆，第2版）（3）用现代汉语翻译【丙】文中划线的句子。待月出，方命酒。（4）根据【乙】文与【丙】文内容，完成表格。篇目目的地时间行为【乙】文①②步于庭中、欣赏月色等【丙】文石湖是日③、等（5）根据三则选文表达的情感，将合适的选项填入相应的横线处。【甲】诗主要表达的是；【乙】文既表达了，也表达了；【丙】文主要表达了。A.知己之欢B.赏景之乐C.怀古之忧D.失意之郁二、现代文（26分）3．（12分）阅读下文，完成问题。中国红的文化内涵①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心来的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记•檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形象。⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。（1）下列说法不符合文意的一项是A.自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。B.中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。C.红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。D.红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。（2）下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。①②③（3）有人认为，第②段与本文的说明内容无关，可以删除，你认为呢？说明理由。4．（14分）阅读下文，完成问题。_______①这是2182年的一天。②早饭后，天文学家鲁一贤习惯性地来到阳台上，看看外边的天气情况或不远处的绿色。他刚伸手把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来。这是谁忘了关纱窗？③鲁一贤索性把窗户开到最大，想让进家的这只小鸟，能顺利找到来路，飞回自由的天空。那小鸟却飞进室内，从这个房间飞到那个房间，啾啾叫着，很兴奋的样子。鲁一贤高兴地招呼夫人：洪老师，快来看，咱家来客人了。④夫人从厨房走了出来，看客厅里并没有人，莫名地看着他。⑤你去厨房抓一把小米，放到阳台上去，客人可能饿坏了，再用个小碟子接点水放那儿。夫人跟着他的眼光，终于发现了这只飞来飞去的小鸟，只见它长着红红的小嘴、黄尾巴，两扇翅膀却是白色的，煞是好看。我刚才一开窗户，它一下子就闯进来了。⑥夫人笑着说：这鸟和咱家有缘呀。⑦窗户一直给它留下了飞走的空间，可是它似乎没有要走的意思。它到阳台上吃食、喝水，吃饱喝足后，就到各个房间转一转。几天后，鲁一贤到市场精挑细选了一个小鸟笼回来，它只是好奇地进去看了一次，再也不进笼子里去。⑧不论谁出门回来，小鸟听到钥匙开锁的声音，都会到门口迎接，叽叽喳喳地叫着，像等着大人归来的孩子。⑨小鸟的到来，给他们的日常生活平添了许多乐趣。⑩鲁一贤说：咱给小鸟起个名吧。⑪夫人说：叫红嘴，行吗？⑫不知是从谁家跑出来的，就叫小丢丢吧，人家不都说，贱名好养活吗。⑬鲁一贤在书房里看资料、写东西，小丢丢就轻轻落在他的肩膀上，不声不响，非常懂事地一直陪着他。他工作时间，小丢丢从不乱叫唤，只是在逗它时，才发出那欢快悦耳的啾啾声。⑭它从不到处拉屎，破坏家里的卫生，个人问题都解决在阳台上给它铺好的报纸上，这也是家人都喜欢小丢丢的原因。⑮半年后的一天早晨，鲁一贤突然发现有点不对劲，生活中好像少了点什么，他嘴里唤道：小丢丢，小丢丢，你藏哪儿去了？夫人也唤：小丢丢，小丢丢，快出来，急死我们了。小丢丢真的失踪了。⑯他们把窗户留了一条大缝隙，怕小丢丢回来进不了家。可半年过去了，小丢丢再也没有回来。⑰两个月后，鲁一贤在国外的一家期刊上看到一篇研究成果报告，竟和他的研究成果完全一致！这一刻，他的头都要炸了，莫非是……⑱他当即决定，马上报案……⑲结案那天，鲁一贤又来到阳台上。望着远处掠过的一群小鸟，他喃喃自语：“没想到一只‘小丢丢’，竟然让我成了‘大丢丢’！”（1）鲁一贤报案后，警察认为是这只小鸟造成了鲁一贤科研成果的丢失，请你根据故事情节，概括警察这样判定的依据（不少于两条）。①②（2）结合加点的词语，分析第②段画线句的语言表现力。他伸手刚把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来。（3）对结尾处“大丢丢”内涵分析，不准确的一项是A.天文学家鲁一贤的研究成果丢失了。B.鲁一贤夫妇对小鸟的信任丢失了。C.鲁一贤夫妇丢失了他们喜爱的小鸟。D.科技的发展，会让人类固有的生活习惯、善良本性面临着丢失的风险。（4）为本文选择合适的标题，并简述理由。A.家里飞来一只鸟B.丢丢我选择：；理由：。三、综合运用（10分）5．（10分）阅读下面材料，完成问题。本学期我们学习名著《红星照耀中国》，同学们开展了一些专题性学习。请回答下面问题。（一）作品简介（1）本文是一篇纪实文学，作者是美国记者埃德加•（补全姓名），该作品原名《》。（2）以下是《红星照耀中国》的推荐语，不正确的一项是A.《红星照耀中国》——一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。B.《红星照耀中国》——一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。C.《红星照耀中国》——一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。D.《红星照耀中国》——一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。（二）人物剪影（3）下面两个语段描述的是《红星照耀中国》中的两个人物，请根据语段内容分别写出相对应的人物姓名。【语段一】我和他谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。【语段二】据说，他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……他真喜欢马。他虽然生性暴躁，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。语段一描述的人物是：；语段二描述的人物是：。（三）历史意义（4）下面两张图都描述了红军艰苦卓绝的长征经历。哪张图更能代表长征精神？请选择并说明理由。四、写作（40分）6．（40分）作文。学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。请以“我做对了这道选择题”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024-2025学年上海市天山中学八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、古诗文（24分）1．（10分）默写与运用。（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》）（2）山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》）（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）（4）老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》）（5）初春时节，郊野踏青，小松看到眼前莺歌燕舞、生机勃勃的景象，不由得吟诵起《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”【解答】答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）山随平野尽（3）沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）（4）老骥伏枥（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥2．（14分）阅读下面古文，完成问题。【甲】野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】游石湖小记（节选）予往时到石湖游，皆绝胜。是日，秋爽，伯美①、舍弟辈俱有胜情，由薇村②至上方，复从郊台、茶磨取径而下。路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣。【注释】①伯美：作者好友，与下文孟阳、鲁生同。②薇村：地名，后文中上方、郊台、茶磨均为山中地名。（1）【甲】诗作者是唐朝王绩，乙文是宋代作者苏轼被贬黄州时所作。（2）解释加点的词语。a但少闲人如吾两人者耳只是b根据下面词典中的提示，为下面加点的“胜”选择正确的义象。予往时到石湖游，皆绝胜⑥最优美的景色胜：①经得住，能承担。②尽。③胜利。④超过，胜过。⑤美好，优美。⑥优美的景色。——《古汉语词典》（商务印书馆，第2版）（3）用现代汉语翻译【丙】文中划线的句子。待月出，方命酒。（4）根据【乙】文与【丙】文内容，完成表格。篇目目的地时间行为【乙】文①承天寺②元丰六年十月十二日夜步于庭中、欣赏月色等【丙】文石湖是日③泊舟湖心、并舟露坐等（5）根据三则选文表达的情感，将合适的选项填入相应的横线处。【甲】诗主要表达的是D；【乙】文既表达了A，也表达了B和D；【丙】文主要表达了B。A.知己之欢B.赏景之乐C.怀古之忧D.失意之郁【解答】（1）本题考查文学常识。王绩是唐朝诗人。乙文《记承天寺夜游》的作者是苏轼。（2）本题考查文言词义。a.句意为“只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”，“但”的意思是：只是。b.句意为“我过去到石湖游览，都是最美的景色”，“但”的意思是：⑥最优美的景色。（3）本题考查句子翻译。重点词：方，才；酒，备酒。句意：（我们）等到月亮出来，才下令备酒。（4）本题考查牛肉粒就可以观看。①根据“遂至承天寺寻张怀民”可知，答案为：承天寺。②根据“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，答案为：元丰六年十月十二日夜。③根据“路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还”可知，答案为：登山；赏花；泊舟湖心；并舟露坐；剧饮而还。任选其二作答即可。（5）本题考查内容理解与概括。第一空：根据“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇”可知，《野望》描写了秋天山野景致，于平淡中表现出诗人“相顾无相识“的抑郁苦闷的心情。故选：D。第二、三空：根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，《记承天寺夜游》描写了月夜美景，抒发了作者与朋友共赏美景的喜悦之情，但“闲人”二字也流露出作者被贬的悲凉。故答案为：A，B和D。第四空：根据“路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣”可知，【丙】文写了登山、赏花、泊舟湖心、并舟露坐、剧饮而还等内容，主要表达了作者欣赏美景的喜悦之情。故选：B。答案：（1）唐苏轼（2）a.只是b.⑥/最优美的景色（3）（我们）等到月亮出来，才下令备酒。（4）①承天寺②元丰六年十月十二日夜③泊舟湖心；并舟露坐（5）D；A；B和D；B二、现代文（26分）3．（12分）阅读下文，完成问题。中国红的文化内涵①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心来的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记•檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形象。⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。（1）下列说法不符合文意的一项是BA.自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。B.中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。C.红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。D.红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。（2）下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。①象征吉祥、喜庆②丹心（红心、忠心）③象征革命（3）有人认为，第②段与本文的说明内容无关，可以删除，你认为呢？说明理由。【解答】（1）本题考查理解分析文章内容。ACD.正确。B.有误，根据文章第③段“中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期……红色还是火的颜色，火的使用使人类从‘茹毛饮血’步入‘火燔熟食’，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统”可知，中华文明以红色为正统起始于周朝，并非“火的使用”，该选项不符合文意。故选：B。（2）本题考查理解概括文章内容。根据第④段“在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征”“在民间，红色是吉祥、喜庆的象征”“红色还象征着忠诚”以及第⑤段“到了近现代，红色被赋予‘革命’意义”可知，①处应填“象征吉祥、喜庆”；②处结合“我们仍以‘红心向阳’‘赤胆忠心’这些词，来表达我们对党和国家的忠诚”可举例“丹心（红心、忠心）”等；③处结合“到了近现代，红色被赋予‘革命’意义，成为‘革命’的代名词”可知应填“象征革命”。（3）本题考查理解文段的作用。不能删除。第②段主要介绍了自古以来人们对红色的细致区分，如绛、赤、朱、丹等不同红色词语所代表的颜色深浅略有差别。这一内容是对“中国红的文化内涵”中关于“红”本身的基础介绍，为后文阐述红色被赋予的各种文化内涵作了铺垫，使读者对“红”有更清晰的认识，有助于更好地理解后文关于红色象征意义等内容。如果删除，文章在介绍红色文化内涵时会显得突兀，缺乏对“红”的基础认知铺垫。示例：不能删除。因为第②段介绍了自古以来人们对红色的细致区分，为后文阐述红色的文化内涵作铺垫，使文章内容更完整、逻辑更连贯。答案：（1）B（2）①象征吉祥、喜庆②丹心（红心、忠心）③象征革命（3）示例：我认为第②段不可以删除。第②段说明的是汉语中对表示红色的词区分很细致，引出下文对中国红丰富内涵的说明，所以不可以删除。4．（14分）阅读下文，完成问题。_______①这是2182年的一天。②早饭后，天文学家鲁一贤习惯性地来到阳台上，看看外边的天气情况或不远处的绿色。他刚伸手把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来。这是谁忘了关纱窗？③鲁一贤索性把窗户开到最大，想让进家的这只小鸟，能顺利找到来路，飞回自由的天空。那小鸟却飞进室内，从这个房间飞到那个房间，啾啾叫着，很兴奋的样子。鲁一贤高兴地招呼夫人：洪老师，快来看，咱家来客人了。④夫人从厨房走了出来，看客厅里并没有人，莫名地看着他。⑤你去厨房抓一把小米，放到阳台上去，客人可能饿坏了，再用个小碟子接点水放那儿。夫人跟着他的眼光，终于发现了这只飞来飞去的小鸟，只见它长着红红的小嘴、黄尾巴，两扇翅膀却是白色的，煞是好看。我刚才一开窗户，它一下子就闯进来了。⑥夫人笑着说：这鸟和咱家有缘呀。⑦窗户一直给它留下了飞走的空间，可是它似乎没有要走的意思。它到阳台上吃食、喝水，吃饱喝足后，就到各个房间转一转。几天后，鲁一贤到市场精挑细选了一个小鸟笼回来，它只是好奇地进去看了一次，再也不进笼子里去。⑧不论谁出门回来，小鸟听到钥匙开锁的声音，都会到门口迎接，叽叽喳喳地叫着，像等着大人归来的孩子。⑨小鸟的到来，给他们的日常生活平添了许多乐趣。⑩鲁一贤说：咱给小鸟起个名吧。⑪夫人说：叫红嘴，行吗？⑫不知是从谁家跑出来的，就叫小丢丢吧，人家不都说，贱名好养活吗。⑬鲁一贤在书房里看资料、写东西，小丢丢就轻轻落在他的肩膀上，不声不响，非常懂事地一直陪着他。他工作时间，小丢丢从不乱叫唤，只是在逗它时，才发出那欢快悦耳的啾啾声。⑭它从不到处拉屎，破坏家里的卫生，个人问题都解决在阳台上给它铺好的报纸上，这也是家人都喜欢小丢丢的原因。⑮半年后的一天早晨，鲁一贤突然发现有点不对劲，生活中好像少了点什么，他嘴里唤道：小丢丢，小丢丢，你藏哪儿去了？夫人也唤：小丢丢，小丢丢，快出来，急死我们了。小丢丢真的失踪了。⑯他们把窗户留了一条大缝隙，怕小丢丢回来进不了家。可半年过去了，小丢丢再也没有回来。⑰两个月后，鲁一贤在国外的一家期刊上看到一篇研究成果报告，竟和他的研究成果完全一致！这一刻，他的头都要炸了，莫非是……⑱他当即决定，马上报案……⑲结案那天，鲁一贤又来到阳台上。望着远处掠过的一群小鸟，他喃喃自语：“没想到一只‘小丢丢’，竟然让我成了‘大丢丢’！”（1）鲁一贤报案后，警察认为是这只小鸟造成了鲁一贤科研成果的丢失，请你根据故事情节，概括警察这样判定的依据（不少于两条）。①从小鸟的角度：窗户只开了“一条缝”，小鸟却突然撞了进来，可能是人为；“窗户开到最大”，小鸟却飞进室内，是它不想飞走；窗户一直给它留下了飞走的空间，可是它似乎没有要走的意思，有目的地留了下来；鲁一贤在书房里看资料、写东西，小鸟就落在他肩膀上，一直陪着他，可能正在偷窃相关资料；这只小鸟过分讨好主人，自觉自律，有人为设计的痕迹；窗户“留了一条大缝隙”，小鸟却再也没有回来，说明小鸟的闯入和离开目的明确……②从鲁一贤夫妇的角度：鲁一贤习惯性地来到阳台，罪犯利用这一习惯精准将小鸟投放到他家中；鲁一贤夫妇善良、有爱心，罪犯利用这一点，派遣了一只“无家可归”的小鸟；③文章结尾鲁一贤的感慨表明是小鸟导致了他科研成果的丢失……（2）结合加点的词语，分析第②段画线句的语言表现力。他伸手刚把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来。（3）对结尾处“大丢丢”内涵分析，不准确的一项是CA.天文学家鲁一贤的研究成果丢失了。B.鲁一贤夫妇对小鸟的信任丢失了。C.鲁一贤夫妇丢失了他们喜爱的小鸟。D.科技的发展，会让人类固有的生活习惯、善良本性面临着丢失的风险。（4）为本文选择合适的标题，并简述理由。A.家里飞来一只鸟B.丢丢我选择：A；理由：从内容上看，这篇科幻小说叙述了鲁一贤家里飞来一只小鸟，鲁一贤夫妇俩养着这只小鸟最终导致科研成果被窃的故事，这个标题可以简洁地概括这一情节。从结构上看，全文都围绕着这只小鸟来写，这个标题也是贯穿全文的线索。从形式上看，这一标题还设置了悬念，能吸引吸引读者的阅读兴趣。。【解答】（1）本题考查对文章情节线索的梳理与逻辑推理能力。①从小鸟行为的异常性判定：原文第②段“他伸手刚把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来”，窗户仅开缝隙，小鸟却精准“撞入”，而非自然飞入，行为刻意；第⑦段“窗户一直给它留下了飞走的空间，可是它似乎没有要走的意思”“到阳台上吃食、喝水，吃饱喝足后，就到各个房间转一转”，普通鸟类会倾向于自由，而这只鸟主动留居，有探查环境的嫌疑；第⑬段“鲁一贤在书房里看资料、写东西，小丢丢就轻轻落在他的肩膀上，不声不响，非常懂事地一直陪着他”，书房是存放研究资料的核心区域，小鸟频繁在此停留，具备接触、获取资料的条件；第⑯段“他们把窗户留了一条大缝隙，怕小丢丢回来进不了家。可半年过去了，小丢丢再也没有回来”，在鲁一贤未驱赶的情况下突然失踪，离开时间与国外研究成果出现时间重合，目的性极强。②从鲁一贤夫妇的状态判定：原文第②段“天文学家鲁一贤习惯性地来到阳台上”，罪犯可通过观察掌握其“习惯性开窗”的规律，精准让小鸟闯入；第⑤段“你去厨房抓一把小米，放到阳台上去，客人可能饿坏了”“夫人笑着说：这鸟和咱家有缘呀”，夫妇二人因善良、有爱心接纳小鸟，未对其异常行为产生警惕，罪犯正是利用这一点降低他们的防备心；第⑲段鲁一贤喃喃自语“没想到一只‘小丢丢’，竟然让我成了‘大丢丢’”，直接印证他自身认定小鸟是导致科研成果丢失的关键，为警察判定提供了当事人的主观佐证。（2）本题考查对关键词语表达效果的赏析能力。“刚”是副词，在句中限定“开窗”动作的时间节点——鲁一贤的手刚完成“开一条缝”的动作，尚未有后续操作。这一词语精准捕捉到“动作发生瞬间”的状态，与后文“突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来”的“突然”形成呼应，强化了小鸟闯入的意外性——并非鲁一贤开窗后等待片刻才飞入，而是在窗户仅能容身的缝隙状态下“瞬间撞入”，不符合普通鸟类谨慎试探的习性。这种反常的“快速闯入”暗示小鸟并非偶然出现，可能是人为操控的结果，为后文揭示其“窃取资料”的特殊身份埋下伏笔，让情节发展更具逻辑连贯性。（3）本题考查对文章结尾关键词内涵的理解与判断能力。ABD.正确。C.有误，“丢失了他们喜爱的小鸟”是表层事件，但“大丢丢”是鲁一贤在科研成果丢失后的自嘲，核心指向“重要事物的丢失”（成果、信任、本性等），小鸟本身的丢失只是引发后续结果的诱因，并非“大丢丢”的内涵，分析不准确。故：C。（4）本题考查对文章标题的选择与分析能力。示例：选择B。从内容上看，“丢丢”有多层含义：这只小鸟的名字叫“小丢丢”，鲁一贤丢失了自己的科研成果，鲁一贤夫妇丢失了这只小鸟，更丢失了与小鸟之间的信任，科技时代人们也许会丢失固有的生活习惯和善良本性。“丢丢”这一标题内涵深刻。从结构上看，这一标题与文章结尾鲁一贤教授的感慨呼应；从形式上看，这一标题一语双关，能够引发读者更深层次的思考。答案：（1）①从小鸟的角度：窗户只开了“一条缝”，小鸟却突然撞了进来，可能是人为；“窗户开到最大”，小鸟却飞进室内，是它不想飞走；窗户一直给它留下了飞走的空间，可是它似乎没有要走的意思，有目的地留了下来；鲁一贤在书房里看资料、写东西，小鸟就落在他肩膀上，一直陪着他，可能正在偷窃相关资料；这只小鸟过分讨好主人，自觉自律，有人为设计的痕迹；窗户“留了一条大缝隙”，小鸟却再也没有回来，说明小鸟的闯入和离开目的明确……②从鲁一贤夫妇的角度：鲁一贤习惯性地来到阳台，罪犯利用这一习惯精准将小鸟投放到他家中；鲁一贤夫妇善良、有爱心，罪犯利用这一点，派遣了一只“无家可归”的小鸟；③文章结尾鲁一贤的感慨表明是小鸟导致了他科研成果的丢失……（2）“刚”是个副词，写出了小鸟进来的速度之快，“撞”是对小鸟的动作描写，写出了小鸟的进入非常突然，出人意料。暗示这只小鸟形迹可疑，可能是人为所致，为后文鲁一贤丢失科研成果埋下伏笔。（3）C（4）示例：选择A。从内容上看，这篇科幻小说叙述了鲁一贤家里飞来一只小鸟，鲁一贤夫妇俩养着这只小鸟最终导致科研成果被窃的故事，这个标题可以简洁地概括这一情节。从结构上看，全文都围绕着这只小鸟来写，这个标题也是贯穿全文的线索。从形式上看，这一标题还设置了悬念，能吸引吸引读者的阅读兴趣。三、综合运用（10分）5．（10分）阅读下面材料，完成问题。本学期我们学习名著《红星照耀中国》，同学们开展了一些专题性学习。请回答下面问题。（一）作品简介（1）本文是一篇纪实文学，作者是美国记者埃德加•斯诺（补全姓名），该作品原名《西行漫记》。（2）以下是《红星照耀中国》的推荐语，不正确的一项是BA.《红星照耀中国》——一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。B.《红星照耀中国》——一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。C.《红星照耀中国》——一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。D.《红星照耀中国》——一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。（二）人物剪影（3）下面两个语段描述的是《红星照耀中国》中的两个人物，请根据语段内容分别写出相对应的人物姓名。【语段一】我和他谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。【语段二】据说，他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他