第3章 位置与坐标 知识清单、易错总结（原卷版）

2/2第三章位置与坐标（知识清单、易错总结）【知识点01】平面直角坐标系1.有序数对有顺序的两个数a与b组成的叫做有序数对.2.坐标数轴上的点与实数（包括有理数与无理数），数轴上的每一个点都对应一个实数，这个实数叫做这个点在数轴上的坐标.3.平面直角坐标系①在平面内画两条、原点重合的，组成平面直角坐标系.②水平的数轴称为x轴或，习惯上取为正方向；竖直的数轴为y轴或，取向为正方向；③两坐标轴的交点为平面直角坐标系的(坐标轴上的点不属于任何象限，原点既在x轴上，又在y轴上).4.点的坐标有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个来表示，a点对应x轴的数值为横坐标，b点对应y轴的数值为纵坐标，有序数对就叫做点A的坐标，记作.书写时先横后纵再括号，中间隔开用逗号.5.坐标平面图坐标平面图是由两条坐标轴和四个象限构成的，也可以说坐标平面内的点可以分为六个区域：x轴上，y轴上，第，第二象限，第，第四象限.在这六个区域中，除x轴与y轴的一个公共点（原点）之外，其他区域之间都没有公共点.6.坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的对于坐标平面内任意一点M，都有唯一的一对有序实数（x，y）（即点M的坐标）的坐标和它对应；反过来，对于任意一对有序实数（x，y）在坐标平面内都有唯一的一点M，即坐标为(x，y)的点和它对应，也就是说，坐标平面内的点与有序实数对是的.7.象限平面直角坐标系把坐标平面分成四个象限，从右上部分开始，按逆时针方向分别叫第一象限(或第Ⅰ象限)、第二象限（或第Ⅱ象限）、第三象限（第Ⅲ象限）和第四象限（或第Ⅳ象限）.注：ⅰ、坐标轴（x轴、y轴）上的点不属于任何一个象限.ⅱ、平面直角坐标系的原点发生改变，则点的坐标相应发生改变；坐标轴的单位长度发生改变，点的坐标也相应发生改变.8.坐标平面内点的位置特点①坐标原点的坐标为；②第一象限内的点，x、y同号，；③第二象限内的点，x、y异号，x为，y为；④第三象限内的点，x、y同号，均；⑤第四象限内的点，x、y异号，x为，y为；⑥横轴（x轴）上的点，纵坐标为0，即（x，0），所以，横轴也可写作：y=0（表示一条直线）⑦纵轴（y轴）上的点，横坐标为0，即（0，y）,所以，纵横也可写作：x=0（表示一条直线）9.点到坐标轴的距离坐标平面内的点的表示这点到纵轴（y轴）的距离，而表示这点到横轴（x轴）的距离.注:①已知点的坐标求距离，只有一个结果，但已知距离求坐标，则因为点的坐标有正有负，可能有多个解的情况，应注意不要丢解.②坐标平面内任意两点A（x₁，y₁）、B(x₂，y₂)之间的距离公式为：d=10.坐标平面内对称点坐标的特点①一个点A（a,b）关于x轴对称的点的坐标为A＇（a,-b）,特点为：x，y；②一个点A（a,b）关于y轴对称的点的坐标为A＇（-a,b）,特点为：y，x；③一个点A（a,b）关于原点对称的点的坐标为A＇（-a,-b），特点为：x、y.11.平行于坐标轴的直线的表示①平行于横轴（x轴）的直线上的任意一点，其横坐标，纵坐标，所以，可表示为：y=a（a为纵坐标）的形式，a的绝对值表示这条直线到x轴的距离，直线上两点之间的距离等于这两点横坐标之差的绝对值；②平行于纵轴（y轴）的直线上的任意一点，其纵坐标，横坐标，所以，可表示为：x=b（b为横坐标）的形式，b的绝对值表示这条直线到y轴的距离，直线上两点之间的距离等于这两点纵坐标之差的绝对值.12.象限角平分线的特点①第一、三象限的角平分线可表示为y=x的形式，即角平分线上的点的纵坐标与横坐标（）②第二、四象限的角平分线可表示为y=-x的形式，即角平分线的点的纵坐标与横坐标()【知识点02】图形在坐标系中的平移1.点的平移在平面直角坐标系中，将点（x,y）向右平移a个单位长度，可以得到对应点（xa，y）；将点（x,y）向左平移a个单位长度，可以得到对应点（xa，y）；“”将点（x,y）向上平移b个单位长度，可以得到对应点（x，yb）；将点（x,y）向下平移b个单位长度，可以得到对应点（x，yb）.“”2.图形的平移在平面直角坐标系内如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移a个单位长度.3.关于坐标轴对称的点的坐标关系4.坐标方法的简单应用①已知三角形的顶点坐标求三角形的面积将坐标平面上的三角形的面积转化为几个图形的面积的组合（相加）或分解（相减），即将要求的三角形面积转化为一个大的多边形（例如矩形或梯形）与一个或几个较小的三角形面积之差；②已知多边形各顶点坐标求多边形的面积将坐标平面上的多边形的面积分割成几个规则的图形组合的面积之和，或转化为一个更大的多边形（例如矩形或梯形）与一个或几个较小的三角形面积之差.易错点1利用平面直角坐标系的性质求参数问题1.

求参数时，易忽略点所在象限对坐标符号的限制，要先确定象限，再结合坐标特征列方程。2.

利用平行、对称等性质求参数，易混淆不同位置关系对应的坐标规律，需牢记各类位置关系的坐标变化特点。例1．已知点，试分别根据下列条件，求出点P的坐标．(1)点P的纵坐标比横坐标大3；(2)点P在y轴上；(3)点P在过点且与x轴平行的直线上．易错点2点在平面直角坐标系中的规律探究问题1.

易忽略点所在象限或坐标轴，导致坐标符号判断错误，探究规律前要先明确点的位置特征。2.

找规律时，易混淆横、纵坐标的变化规律，应分别分析横、纵坐标的变化，再综合总结。例2．如图，在平面直角坐标系中，第一次将变换成，第二次将1变换成，第三次将变换成.(1)观察每次变换前后的三角形的变化规律，若将变换成，则的坐标是，的坐标是．(2)若按第（1）题找到的规律将进行n次变换，得到，比较每次变换中三角形顶点坐标有何变化，找出规律，推测的坐标是，的坐标是．(3)若按第（1）题找到的规律将进行n次变换，得到，则的面积S为．易错点3平面直角坐标系中的新定义型问题易错总结对新定义理解不透彻，未精准把握定义中的条件和规则，就匆忙解题，从而出现逻辑错误；在运用新定义进行计算或推理时，忽略特殊情况，导致结果不完整。注意事项拿到题目后，要逐字逐句研读新定义，圈画关键信息，可通过简单示例辅助理解；解题过程中，仔细分析各种可能情况，对特殊点、边界值等进行单独讨论，确保答案的准确性和完整性。例3．在平面直角坐标系中，对于点A，若点B的坐标为，其中m为常数，则称点B是点A的“m级关联点”．例如，点A的“4级关联点”点B的坐标为，即B．(1)点P的“3级关联点”是_________；(2)若点C的“2级关联点”点D在x轴上，求点D的坐标；(3)在（2）的条件下，若存在点，使得轴，且，求点的坐标．（提示：先由（2）求出点的坐标）易错点4平面直角坐标系中与面积有关的存在性问题易错总结一是在确定三角形或多边形顶点位置时，考虑情况不全，遗漏某些满足条件的点，比如忽略坐标轴负半轴上可能存在的点；二是计算面积公式运用错误，特别是涉及到不规则图形转化为规则图形求面积时，分割或补形出现偏差，导致面积计算错误。注意事项全面考虑点在坐标系中的位置，从各个象限以及坐标轴正负方向去分析；准确选择和运用面积公式，对于不规则图形，认真分析其与规则图形的关系，确保转化过程正确。例4．如图1，在平面直角坐标系中，点，，且实数、满足．(1)直接写出A、B两点的坐标；(2)如图1，为线段上一点，且，求点的坐标；(3)如图2，将线段平移至，使点的对应点落在x轴上，点的对应点落在轴上，连接、，为线段上一点，为轴上一动点，若，求的值．一、单选题1．点到轴的距离为3，则的值为（）A． B． C． D．或2．在平面直角坐标系中，点关于x轴的对称点为，关于直线的对称点为，则点在（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限3．如图，在平面直角坐标系中，点A从依次跳动到，，，，，，，，，，……，按此规律，则点的坐标为（

）A． B． C． D．二、填空题4．已知点，关于y轴对称，则．5．已知，都是实数，设点，若满足，则称点为“友好点”．若点是“友好点”，则的坐标为．6．在平面直角坐标系中，如图把一个点从原点开始，先向上平移1个单位，再向右平移1个单位，得到点；把先向上平移2个单位长度，再向左平移2个单位长度，得到点；把先向下平移3个单位长度，再向左平移3个单位长度，得到点；把先向下平移4个单位长度，再向右平移4个单位长度，得到点，…，按此规律依次进行下去，则点的坐标为．三、解答题7．已知点，解答下列各题．(1)若点在轴上，试求出点的坐标．(2)已知点，且轴，试求出点的坐标．8．已知平面直角坐标系中一点．(1)当点在轴上时，求出点的坐标；(2)当点在过点、且与轴平行的直线上时，求出点的坐标；(3)当点到两坐标轴的距离相等时，求出的值．9．在平面直角坐标系中，某点按向下、向右、向上、向右的方向依次不断移动，每次移动1个单位长度，其运动路线如图所示，根据图形规律，解决下列问题．(1)点的坐标为___________，点的坐标为___________，点的坐标为___________，点的坐标为___________．(2)直接写出点到点的距离：___________．10．如图，在平面直角坐标系中，，且满足，过C作轴于B．(1)求a，b的值：(2)求的面积：(3)若交y轴于Q，而Q的坐标为，在y轴上是否存在点P，使得和的面积相等？若存在，直接写出P点坐标：若不存在，请说明理由．11．在平面直角坐标系中，先将某点向左平移5个单位长度，再将所得的点作关于轴的对称点，我们把这个过程称为点的“优化变换”．若点经过“优化变换”后得到的点与点重合，我们称点为不动点．(1)点经过“优化变换”后的坐标为____________；(2)请判断点，是否