2021-2025年河北省中考语文试题分类汇编：作文（教师版）

河北中考语文5年（2L25）真题分类汇编教师版一一作

文

1.（2025・河北卷・中考真题）

阅读下面文字，根据要求写作。

滴答，滴答，下小雨啦！

小草说：下吧，下吧，我要发芽。

梨树说：下吧，下吧，我要开花。

麦苗说：下吧，下吧，我要长大。

上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

雨落有期，梦绽如花

滴答，滴答，雨滴轻敲窗根，恍惚间，我又听见儿时那首熟悉的歌谣。小草盼雨发芽，梨树盼雨开花，

麦苗盼雨长大，而年少的我，也在雨中盼望着梦想抽枝、繁花满梗。

记得初遇舞蹈时，我不过是个躲在妈妈身后的羞怯孩童。少年宫的玻璃幕墙外，雨滴串成银线，教舞

蹈的李老师正带着孩子们舒展肢体，像一群雨中肆意绽放的花朵。我扒着玻璃，看她们旋转时裙裾扬起的

弧度，像极了梨树开花时，花瓣在风中轻颤的模样，那一刻，学舞蹈的梦想在心底悄然扎根，我盼望着有

一天，自己也能在舞台上，化身为雨中绽放的花。

可真正踏I:逐梦之路，才知风雨兼程的重量。基本功训练的疼痛如细密的雨，打在身上无处躲藏。下

腰时脊柱的酸涩，压腿时肌肉的颤抖，无数个深夜，我揉着酸痛的腰肢，望着窗外的雨幕想放弃。但每当

想起最初趴在玻璃幕墙外的自己，想起歌谣里小草盼雨的执着，便又咬着牙站回练功房。那些疼痛，成了

滋养梦想的雨露，让心底的芽儿，在挣扎中慢慢长大。

第一次登台，是区里的少儿舞蹈比赛。比赛前夜，暴雨倾盆，我望着窗外的雨，心像悬在半空的雨丝，

晃荡不安。李老师擦了擦我手心的汗，说：“你看雨中的梨树，不管雨多大，它都盼着开花，因为它知道，

雨是让花绽放的契机。'‘我深吸一口气，把紧张化作舞步的力量。

舞台上，聚光灯亮起，我仿佛看见自己变成了歌谣里的梨树，每一个旋转都是花瓣舒展，每一次跳跃

都是花朵迎雨绽放。台下的雨声、掌声交融，我知道，我等到了属于自己的“花开时刻

如今，舞蹈于我，早已不是简单的爱好，而是像雨与花草般的羁绊。每当雨滴落下，我总会想起那些

在雨中追逐梦想的日子。小草盼雨发芽，是对新生的渴望；梨树盼雨开花，是对绽放的执着；而我盼雨，

是盼着在梦想的滋养里，长成更坚韧的模样。

雨落有期，梦绽如花。愿我们都能像歌谣里的生命，怀揣炽热的期待，在风雨中奔赴属于自己的繁花

盛景，让每一滴汗水与雨水，都成为梦想绽放的注脚。

【详解】

本题考查材料作文。

审题立意：这是一道基于歌谣的联想感悟类作文题。歌谣里，小雨落下，小草、梨树、麦苗等不同事

物怀着各自的期待呼唤雨的降临，它们因雨而获得成长、绽放论可能。审题时，要抓住“期待”“成长”“滋养”

等关键词。

立意方面，可从多个角度切入。比如，聚焦“期待与成长”，雨是外界助力，小草等对雨的期待，如同

生活中我们对机遇、助力的渴望，而在期待中努力成长，就是•生命的姿态：也可从“滋养”角度，雨滋养自

然万物，正如生活中亲情、友情、知识等滋养我们的心灵与人生，让我们汲取力量前行；还能延伸到对“梦

想”的诠释，小草发芽、梨树开花、麦苗长大，都是它们的“梦想”，雨是助力梦想实现的因素，我们在追求

梦想时，也需要类似“雨”的支持，同时自身要积极进取。无论哪种立意，都要紧扣歌谣内涵，联系生活实

际，让文章有深度、有温度，传递积极向上的情感与思考。

选材构思：若从“期待与成长”立意，可选取生活中自己为实现某个目标（如学习一门乐器、参加比赛

等），像小草期待雨水般期待机会，在过程中努力奋进的事例.比如，想在校园演讲比赛中获奖，一直期待

能有展现自我的舞台，为此不断打磨演讲稿、练习演讲技巧，过程中遇到忘词、紧张等困难，却像小草渴

望发芽一样不放弃，最终在比赛中成长。若围绕“滋养”，可写亲情滋养。如生病时，妈妈细心照料，像雨

滋养麦苗，妈妈的爱滋养自己康复，也让自己懂得感恩；或者写书籍滋养心灵，在阅读经典名著时,，书中

的智慧与情感像雨一样，让自己的精神世界得以丰富，从懵懂变得成热。若以“梦想”为核心，可讲述身边

人的故事，比如邻居家的哥哥为了成为职业篮球运动员，像梨树期待开花，一直期待能进入专业球队，他

每天早起训练、克服伤病，在追逐梦想中，“雨”（教练的指导、家人的支持等〉助力他步步笄近目标，

展现梦想的力量与奋斗的价值。若以“雨润万物，梦启成长”为题，采用记叙文形式。开头用环境描写引入，

如“窗外，小雨滴答滴答，思绪不由自主飘向那段为梦想努力的时光接着，叙述自己渴望参加校园绘画

比赛，期待像歌谣里的事物得到“雨”（老师指导、自身努力）的滋养。详细描写准备比赛的过程：最初绘

画思路受阻，如同干旱的土地渴望雨水；后来向美术老师请教（“雨”的降临），老师耐心指导构图、色彩运

用，自己反复修改画作，遇到颜料弄脏画面等挫折，却因对梦想的执着坚持下来。比赛当天，带着期待与

努力完成作品，最终获奖。结尾抒情议论，将自己的经历与歌谣联系，',我如同那渴望成长的小草、梨树，

在梦想的，雨'中发芽、开花，懂得只要心怀期待，奋力拼搏，就能在成长路上绽放光彩”，升华主题。若写

议论文，标题可为''以盼为翼，逐光成长”。开篇由歌谣引出论点“生命因期待而奋进，因奋进而成长然后

从，，个人”“社会”，，国家，，三个层面论证。个人层面，举贝多芬失聪后期待用音乐唤醒灵魂，创作经典作品，在

期待中成长；社会层面，讲述教育事'也期待培养人才，无数教育工作者如“雨''滋养学生，推动社会人才成

长：国家层面，以新中国期待实现民族史兴，在科技、文化等领域奋进，不断成长强大。结尾呼吁“让我们

怀抱着如小草盼雨般的期待，在人生路上逐光成长，让生命绽放绚烂之花”，强化论点。

2.（2024•河北卷・中考真题）

阅读下面文字，根据要求写作。

定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活

学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、

肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……

请以“定心丸''为话题，自诜角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感

想。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

一句良言，一颗定心丸

在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量,这些话语，

就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。

我记得那是一个阳光明媚的入午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和

不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了

过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可

怕的是失去信心和勇气。”

老师的语，就像颗定心丸，让我瞬间安定了下米。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结

果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。

从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，

但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道

路上越走越远。

除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了

•系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境

世事的纷扰，内心的挣扎，总使人觉得人生是多么的寂寞无助，总是不由自主地陷入无可名状的忧伤

中。世上有太多的无奈苦恼，我们很难摆脱；有太多的忙碌紧张，我们无法逃避。面包是生存的需要，我

们必须去孜孜以求；欲望却是人性的膨胀，为了达到目的所付出的心计劳力，比起单纯的物质需求还要让

人疲惫憔悴。内心那股压迫人心的力量，使我们•天到晚就像陀螺一样转个不停，时时感到焦躁不安，此

时理想与爱情成为物余，徒留梦中美丽的幻象，心灵的安宁被物欲所奴役，心态的失衡使人生走向悲哀无

助，若到极处，甚至可能铤而走险。这样的话，拥有一颗平常心就愈加显得珍贵了。

平常心是对生命透彻的领悟，古人曰：生命薄如蝉翼，存在就该满足。这是有一定道理的。在此气象

之下，一切烦恼困顿，均可弃之流水，领悟生命的真谛，知晓弥足珍贵，就会以一颗宁静的心态善待一切，

日本学者铃木大拙说：“井边的牵牛花缠住我的木桶，我借水喝。”这是多么博大恢宏的心境，又是多么荡

人心魄的情怀，为了珍惜i颗弱小的生命，宁愿去借水喝，如果没有一颗悲悯的平常心，是难以做到的。

平常心是一种境界，在达到这种境界之前，心路常常有极为坎坷的历程。历了险峰，经了幽谷，才发

现世事沧桑，如梦、如幻，一切从牛命出发，我们便可以做出最合理的诜择，一面对牛命尽心呵护，一面

又悉心体验，东涌西没，亳无蔽障，对人宽容平和，随方就圆。因此，平常心不仅使人具有大海一样的气

度，还使人稳重如山。狂风暴雨之中，惊涛骇浪，松林翻滚，可大海深处平静如昨，山娼然不动，以如此

胸怀去实践人生，就无所畏惧，对困难也绝不退避。

诸葛光曰：淡泊以明志，宁静以致远。淡然面对人间是是非非，保持心灵宁静的同时，不忘对理想的

追求，对宝贵生命的敬畏，长此以往，定可令生命发扬光大。

【详解】本题考查话题作文.

第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常''这一话题创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。联系材

料”《管子》就曾用‘故法而守常'，强调做事要按照常理、遵循规律''可知，这里•的“常”可以理解为“常理、

规律对于“常理、规律''的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自

然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知善恶，

懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。"法''是方法，法律，规矩，规律。

如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，小到集体制度，家

庭家风。"念''是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语

热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可写我们百姓的获得感、

幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方

面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常某种意义上就等于守正。

守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法度，制度。这是制度自信，

文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国

家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵循学习规律，先打基础，学

本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优

秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解,

选择其中•个方面来写，这个按照常理，遵循规律的"常''字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之

常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质：守为人处世之常，就要谦逊、

感恩、正宜、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。

第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常提及

“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字''便是“守常”，我们可以以李大钊的事

例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常”是“固守常法”的意思、，意思是

坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做•个对老百姓有用的人，这就是我平生最大的志愿做

一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动，

虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，家里的财产却仅有1块大

洋，他用自己的行为坚守了自己的“常当然根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以

在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：“守常”是永有赤子之心，邓稼先放

弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳

赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历

进行创作，如：学习的过程中坚持“常''法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守

相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。

4.（2022・河北卷・中考真题）

作文

在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触"境''生情。

那"境''那"情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭：⑤不要出现真实

的地名，校名和人名；◎不少丁600字。

【答案】范文：

夕阳，触动了我的心灵

“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。

但Eif不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动

r我的心灵。

周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力地趴在臬上不愿动

弹.，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。本想再反思一会儿，却被劳动

委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。汨已流尽，我只是数千次的诘问自己

为何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。

抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的•小

束阳光，顺着光，寻找光源。是夕阳，是西下的夕阳。这般景色，难得一见。一颗老树，没有绿叶却在树

梢处拥有一个太阳，火红火红的。夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时，

再抬头，怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一

睹她的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再次看到完整的太阳时，

我居然还开心的笑了。看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去？明

天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？

然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定

的。旭日会东升，夕阳会西下，我是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有口出壮景和□落美景，只要你

心里有个太阳。同样的道理：不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪干、漫天的幺二想总是无济

于事的。唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响凫声音：“回家喽！”

【详解】本题是材料题作文。

1.审题立意。材料比较简短，“在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触‘境‘生情”，

意思是你受某情境的触发，而产生某种感情°所以，写作可围绕“XX,触动了我的感情”“XX,引发了我的

思绪”来写。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。触动你的情思的，可以是

一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……如，

诗词触动着我的情思；一碗面，触动了我的情怀；那张照片，引发了我的回忆；那句话，引起我的思考；

那件事，让我常常地感动……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个"面''写一种综合的情

感。

2.构思选材。从材料和写作引导句来看，文体适合写成记叙文。“个场景、处风景、种境遇”提示

了选材的范围，要围绕着自己亲身经历或身边发生的事情来展开。一句话、一首诗、一页书、一杯水、一

棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……都可以作为写作的对象。

这些场景、风景、境遇或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感，是文章的主题思路。大千世

界，万象有情。一棵树，可以让我们收获成长；一幅画，可以让我们深受感动；一首诗，可以让我们潸然

汨下；一句话，可以让我们幡然醍悟……无论写什么改变，主题都应积极健康，通过叙事表现写作对象给

你带来的内心的触动，深刻揭示出“触动情思”的内在意蕴，即给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的

人生有何重大意义。

5.（2021.河北卷・中考真题）

阅读下面三则材料，按要求作文。

材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。

材料二：人生中有些事情你不羯尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。

材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鸯。

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于

60。字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

竭尽全力，才最省力

落叶纷纷，越来越少的鸟儿偶尔会在光，秃秃的树干上露面。

“今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。

被表扬的同学在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。

听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟啜着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！”

每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。扭头看看班主任老师，她的脸色也是难

堪不己。

回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭

尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。

“午饭后，操场集合。'‘老师的话语短促有力。

晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。

“你做怎样的选择，就有怎样的人生！“老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。

只有选择竭尽全力，我们才会最省力……”

我们点点头——很用力，很用心。

迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺胸意气风发地喊出了口号：放飞希望，拥抱梦想，起越自我，铸

就辉煌！

高昂响亮的口号回荡在整个操场，停落在树枝上的小鸟“咻”的一声飞走了，沉浸在玩耍中的小学生也

猛地一回头，直盯着我们看。

原来，把口号喊响亮这么简单。原来，竭尽全力才真的是最省力。原来，一件小事这么振奋人心。

今后，我选择做好每一件小事，我选择竭尽全力！竭尽全力，你才会看到最出色的自己！

【详解】本题考查写作能力。

先审题。这是一则材料作文，共有三则材料。像这样多则材料的作文要分别审读，找出关键词句，然

后再看三则材料的共同点。第一则材料关键词是“成功”“竭尽全力”；第二则材料的关键词是“竭尽全力”“出

色”；第三则材料的关键句是“将全副精力集中到这事上头，•点不旁督”，其实也就是“竭尽全力'’的意思。

由此可以看出，三则材料都是在谈做事要“竭尽全力”，心无旁督，专心地去完成.，这样才可能成功，也才

能看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。在当前信息多元、

诱惑颇多、人心浮躁的社会现实之下，这样的引导很有积极意义。

再看思路。三则材料的共性是“竭尽全力去做事，就能表现得出色，就能走向成功”，据此我们可以用

统编教材单元写作的精品作文去改写。如：《我的成长故事》《那一次，我真的很优秀》《向偶像学习，我也

变得专心致志》《竭尽全力二三事》等。

最后看选材。如果写成记叙文，应当通过i两件事来感悟这个道理，或者是亲身经历的，或者是亲耳

听到、亲眼看到的，忌之,要有触动,对心灵有震撼.坟样的事才会起到人牛启辿的作用：也可以写成散

文，围绕“做事要竭尽全力''这一主题，选取与之有关的材料，得出人生感悟，散文重点在于形散神不散，

表达要逐步接近主题，避免太直接；也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论

证方法，如用名人事例做例证，引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。

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1.（2025.河北石家庄•三模）阅读下面材料，根据要求写作。

这幅题目为“破茧”的图画，寓意着成长与蜕变，象征着人们在困境中历经磨难，凭借自身的努力打破

束缚，最终迎来新生。如同我们在学习新知识、攻克难题时，需要冲破重重困难，才能获得知识与能力的

提升。

请根据你的理解和生活经历，自拟题目，写一篇文章。

请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

破茧成蝶

灯光打在练功镜上，我盯着镜中那个汗流狭背、满脸通红的自己，双腿因过度拉伸而微微颤抖。这是

我练习舞蹈的第三个月，也是最痛苦的阶段——横叉训练。

记得刚开始学舞蹈时，我满心都是对舞台的憧憬。想象着自己身着漂亮的舞裙，在聚光灯不翩翩起舞，

像一只优雅的蝴蝶。然而，现实很快给了我沉重一击。当老师让我们尝试下横叉时，我才发现自己的身体

僵硬得如同•块木板，每•次下压，都像是有无数根针在扎着我的韧带，疼痛难忍。我忍不住哭了出来，

想要放弃的念头在脑海中不断盘旋。

回到家后，我杷自己关在房间里，看着墙上那张舞蹈家翩翩起舞的海报，心里满星失落。妈妈似乎察

觉到了我的情绪，轻轻敲开了我的房门。她坐在我身边，温柔地说：“孩子，你看那蝴蝶，在破茧之前，它

也在黑暗狭小的茧里经历了无数挣扎，可正是这些挣扎，才让它拥有了飞翔的力量。学舞蹈也是一样，只

有熬过了这些痛苦，你才能像蝴蝶一样，在舞台上绽放光彩。”

妈妈的话如同一束光，照亮了我迷茫的心。从那以后，我每天都会抽出额外的时间进行练习。清晨，

当第•缕阳光洒进房间，我就已经开始压腿；晚.匕做完作业后，我又会在客厅的地板上练习横叉。每■

次疼痛袭来，我都会在心里默念：“我要破茧，我要成蝶。”

日子一天天过去，我的努力终于有了回报。当我能够轻松地下好横叉时，那种喜悦和成就感是无法用

言语形容的。在一次舞蹈比赛中，我站在舞台上，随着音乐翩翩起舞。那一刻，我感觉自己真的变成了一

只蝴蝶，在花丛中自由飞舞。

破茧的过程是痛苦的，但正是这些痛苦，让我们变得更加坚强；正是这些挣扎，让我们旌有了破茧成

蝶的力量。在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的“茧”，也许是学习上的困难，也许是生活中的挫折，

但只耍我们有勇气去面对，有毅力去坚持，就定能够冲破束缚，实现属于自口的蜕变。

【详解】本题考查材料作文。

第一、审题立意。本次作文的材料围绕一幅名为“破茧”的图画展开，其核心寓意为成长与蜕变，强调

入门在困境中历经磨难，凭借自身努力打破束缚，最终迎来新生，还以学习新知识、攻克难题为例进行了

说明。立意上，可以强调困境是成长的必经之路，只有勇敢面对困境并努力克服，才能实现自我提升和蜕

变，获得成功和新生，比如在面对学习压力、生活挫折时，坚持努力就能收获成长；也能论述在困境中积

累的经验和磨砺出的意志，会成为人生的宝贵财.山，让人在未来的道路上更杓力量，如运动员在艰苦训练

中不断突破自我，最终在赛场上取得优异成绩。

第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发

生的与“破茧”相关的事件。比如讲述自己学习骑自行车的过程，i开始总是摔倒，内心充满恐惧和沮丧，

但在不断尝试和坚持下，最终掌握了骑车技巧，感受到了成功的喜悦，通过对自己心理变化、动作表现等

的细致描写，展现破茧过程的艰辛和成长的不易，结尾处升华主题，表达对困境中成长的深刻感悟。若写

成议论文，要确定中心论点，如“破茧才能新生开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往

今来的“破茧”事例，像司马迁遭受宫刑后发愤著书，完成《史记》，阐述困境中坚持努力能实现人生价值;

再通过对比，分析一些人在困境中一蹶不振的原因，如缺乏信心和毅力，最后提出解决问题的建议，如树

立正确的挫折观、培养坚韧的品质等，呼吁人们勇敢面对困境，实现自我蜕变。

2.（2025•河北邯郸•二模）阅读下面材料，根据要求写作。

上面两幅漫画和文字，引发了你怎样的联想与思考？请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇

文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文1：

跑道上的星火

我瘫坐在跑道旁，左脚踝肿得像颗发青的紫薯。第三次参加校运会八百米选拔，我又在最后一圈摔倒

了。夕阳把我的影子扯成歪歪扭扭的蚯蚓，隔壁班男生骑着自行车掠过，车筐里装着刚买的冰可乐，易拉

罐碰撞的声响清脆得刺耳。

“喂，你的梦想就是当个在跑道上啃灰的倒霉蛋？“死党小雨蹲下来戳我膝盖。我甩开她的手，校服蹭

到伤口，疼得直抽气。她变魔术似的从书包里掏出个冰袋：“知道全红婵吗？她在十米跳台上摔过多少回？

她训练时被绑着连环转圈，一天超过40。次。”

|口|到家，书桌上还摊着上周没写完的数学试卷。在妈妈剁扶骨的咚咚声里，我翻开体育杂志。苏翊鸣

戴着护具在滑雪场加练的照片撞进眼睛，他伤病在身，但只有天空才是他的极限。

第二天清晨五点半，我套上护踝在操场晨跑。晨雾里，看门张大爷正在清扫落叶，扫帚划过地面的沙

沙声，像在给晨光打拍子。第•圈小腿就开始发酸，跑到第三圈时，喉咙泛起铁锈味。忽然想起徐梦桃接

受采访时说：“每当天气变化时，我的腿就跟天气预报一样。“那是梦想在她骨头上刻的五线谱吧。

就这样跑了二十三天。当我能完整跑完五图时，梧桐树开始飘金色的绒毛。小雨举着手机追拍：“你知

道吗？你跑步的姿势特别像王霜带球突破的样子，那种要把风都撕开的气势。”

校运会那天，我在赛道上连续做着深呼吸。发令枪响的瞬间，看台上突然爆发出整齐的“加油”，声音

震得我耳膜发麻。最后一圈弯道，熟悉的疼痛从脚踝窜上来，但这次我听见钉鞋摩擦跑道的声音，那么像

羽生结弦冰刀划过冰面的旋律。

冲过终点时，电子屏显示3分25秒。我弯腰撑着膝盖喘气，汗珠砸在红色跑道上，开出小小的水花。

广播站响起熟悉的旋律，是我最爱的《相信自己》，“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，

去拼搏才能胜利……”主席台旁的气球突然脱手飞向天空，那么轻盈，那么自由。

例文2：

改写命运的密码：当神话照进现实

当哪吒用混天绫搅动东海时，这个曾被称为“魔童”的少年，不仅击碎了龙宫的傲慢，更证明偏见终将

被勇气击溃。就像数学课上老师写出“1+1=1”时，我们惊讶得张大嘴巴，直到明白可以解读为、滴水+1滴

水=1片海”——原来换种思维就能打开新世界。

十五世纪的欧洲地图标注着“此处有龙”，哥伦布却驾驶着不足三十米的小船闯入未知。这种探索精神

在今天的课堂同样闪耀着光辉：当我们用试管调配出蓝机溶液的结晶，指尖的化学反应正演绎着微观世界

的奇迹。就像电影里哪吒用火尖枪刺破天命，屠呦呦奶奶在实验室尝试了无数次，最终让青蒿素成为济世

良药。

爱迪生发明电灯时经历上千次失败，那曲燃烧过的灯丝最终点亮了人类文明。这种坚持，体现在石缝

中的种子身上同样令人震撼：当它用细嫩的根须顶开岩石，我们终丁懂得《愚公移山》不只是寓言。王亚

平老师从山东樱桃种植户的女儿成长为太空教师，用了二十年光阴将"不可能''变为“可能

当霍金在轮椅上探索黑洞奥秘，当无腿勇士夏伯渝第五次冲击珠峰，这些现实版“哪吒”正在重写命运。

就像莫言从放牛娃成为诺贝尔奖得主，孟非从落榜生逆袭为著名主持人，他们用行动证明：每个“不可能”

里都藏着新机遇。正如我们在科技创新大赛中，用3D打印让设计图变成实体模型，用编程让机器人跳出精

准舞步。

当我们在实验室观察到植物细胞分裂的瞬间，终于理解：每粒种子都缢含着长成参天大树的力量。就

像爱因斯坦所说：“在危机中孕育着机遇:只要永葆探索的热忱，命运的密码终将被勇气与智慧破解。

这一切的故事无不在告诉着我们：人生，没有什么不可能！让我们用坚持的武器冲破一切阻碍，把“不

可能”变为“可能”！

【详解】本题考查材料作文。

审题立意：本题是一篇材料作文，既可以任选一幅漫画来思考，也可以综合两幅漫画思考。漫画一是

一个人用拖把在擦一本写着“不可能”的字典，结合下方“从人生字典里擦掉，不可能”'的文字可知，漫画一旨

在告诉我们：只要努力奋斗，一切皆有可能；漫画二是小王子站在一颗星球上仰望着自己的梦想，结合文

字“梦想是什么不重要，为梦想做了什么才重要“可知，漫画二告诉我们：要想实现梦想就要付诸行动。因

此，我们可从三个维度进行立意：仅从漫画一出发，写作时要重点思考如何才能让"不可能''变成“可能”，写

作重点应突出其转换的过程或路径，如努力拼搏奋斗、坚守初心不动摇、突破自我、适时调整方向等：仅

从漫画二出发，应围绕“付诸行动才能实现梦想”来思考立意，强调“行动（做）''的重要性；综合两幅漫画内

容来思考，可以闱绕“人人都要经过努力奋斗，才能让，不可能'变成，可能'，才能让梦根变成现实''来思考立

意，强调敢于行动并努力奋斗才能让梦想变成现实。

选材构思：本题适宜习作记叙文。选材时可以选取自己的生活经历，也可以是大众熟知的名人事例，

重点突出实现梦想的过程，或把“不可能”转变为“可能”的过程。如果从自己的亲身经历入手，可以写自己从

小培养的兴趣爱好，自己的梦想或志向，并写出在追求梦想的过程中，自己遇到了什么挫折，为此付出了

哪些努力等。比如想要考上理想的高中，就需要发奋苦读；想要改变内敛的性格，就可以多参加演讲比赛，

多与人交谈，多锻炼自己的社交能力；等等.如果选取大众熟知的名人事例，应尽量写出人物的典型特征，

并从中提炼紧扣材料的主题。如一边送外卖一边写诗的“外卖诗人''王计兵；小学辍学的放牛娃50年后成为

诺贝尔文学奖得主的莫言；等等。习作时，通过讲述自己的故事或者他人的经历给自己的感触，在文章的

结尾采用议论性或抒情性的文字点题，突出“付诸行动，一切皆有可能''文章主旨。

3.（2025・河北唐山・二模）阅读下面材料，根据要求写作。

“显眼包”指在人群中通过夸张、幽默等方式展现自我、引人注目的人。《2024青少年行为观察报告》

显示：62%初中生认为身边有幽默可爱的“显眼包”同学。钱住书《围城》中也说：“孔雀开屏的时候，也