2024教科版三年级英语上册Unit7 Be a Good Listener 教案

教科版（2024）三年级上册英语Unit7BeaGoodListener教案

（共3课时）

一、教材内容

本单元是新教材教科版（2024）小学英语三年级上册Unit7《Be

aGoodListener》。本单元以“做一个好的倾听者”为主题，通过学

习与倾听相关的词汇和句型，培养学生的倾听习惯和沟通能力。教材

内容包括：

1.Let'sTalk：呈现了一段关于倾听的对话，引入本单元的重点句

型和词汇。

2.Let'sLearn：学习与倾听相关的词汇,如listen>hear>pay

attention>bequiet等。

3.Let'sSing：通过一首欢快的歌曲巩固本单元的重点内容。

4.Let'sPlay：设计了各种有趣的游戏活动，让学生在游戏中练习

倾听和表达。

5.LefsRead：一篇关于倾听重要性的短文，培养学生的阅读理解

能力。

二、教学目标

1.知识目标

能听懂、会说、认读本单元的词汇:listen>hear>payattention

bequieto

能听懂、会说本单元的重点句型：Beagoodlistener./Listen

carefully./Don'ttalkwhenothersarespeaking.

第1页共27页

能理解并演唱本单元的歌曲《ListenandLearn》。

能正确朗读本单元的阅读短文。

2.技能目标

能够在实际情境中运用所学的词汇和句型表达倾听的行为和要

求。

培养学生的倾听能力和沟通技巧。

提高学生的听说读写综合语言运用能力。

3.情感目标

培养学生良好的倾听习惯和尊重他人的意识。

增强学生的团队合作精神和社交能力。

激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握本单元的词汇和重点句型，能够正确运用它们进行表达。

培养学生的倾听能力和沟通技巧，引导学生在实际生活中做一个

好的倾听者。

2.教学难点

理解和区分listen和hear的用法。

让学生在实际情境中自觉养成良好的倾听习惯。

四、教学准备

1.教师准备

多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带。

第2页共27页

准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。

2.学生准备

英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

第一课时

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

通过唱

T:Goodmorning,

歌和问

boysandgirls!

1.候，营造

Ss:Good

Greetings.轻松愉

morning,

Warm-up2.Singa快的学

teacher!

song习氛围，

T:Let'ssinga

《Hello》.激发学

song《Hello》

生的学

together.

习兴趣。

1.ShowaT:Lookatthis通过展

Lead-in

pictureofapicture.What示教室

第3页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

picturesourearstopay地教授

anduseattentionto新词汇，

actionstosounds.Lookat帮助学

explaintheme.Iam生理解

words.Letlistening.(Make和区分

studentslisteninglisten

readandaction.)Read和hear

repeat.afterme,的用法，

3.Playalisten.增加学

game:Isay,Ss:Listen.习的趣

youdo.T:Hear.Whenwe味性。

hearsomething,

wenoticeasound

withourears.

Forexample,I

hearabird

singing.(Make

hearingaction.)

Readafterme,

第5页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

hear.

Ss:Hear.

T:Now,let's

playagame.I

say,youdo.IfI

say“listen”,

youmakea

listening

action.IfIsay

〃hear〃，youmake

ahearing

action.

Ss:OK.

1.ListenT:Listenand通过听

andpoint.point.Iwillsay指令指

Practice2.Makeaword.You图片和

sentencesshouldpointto造句的

withthe活动，让

第6页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

“listen”corresponding学生在

and"hear”.picture.For实际情

example,ifIsay境中运

“listen”,you用新词

pointtothe汇，巩固

pictureofa对

personlisten

listening.和hear

Ss:OK.的理解。

T:Now,make

sentenceswith

“listen〃and

"hear”.For

example,〃I

listento

music.z/〃Iheara

dogbarking.，z

Ss:Ilistento

theteacher.

第7页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

Ss:Ihearacar

honking.

T:Today,we

总结本

learnedtwonew

课时的

words:listen

重点内

andhear.Whocan

容,布置

remembertheir

作业，让

meanings?

学生在

Ss:Listenmeans

1.Summary.实际生

topayattention

Consolidation2.活中运

tosoundswith

Homework.用所学

ourears.Hear

知识，进

meanstonoticea

一步巩

soundwithour

固对

ears.

listen

T:Verygood.For

和hear

homework,listen

的理解。

toasongora

第8页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

storyathomeand

tellyour

parentswhatyou

heard.

第二课时

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

1.T:Goodmorning,通过

Greetings.boysandgirls!问候

2.ReviewSs:Goodmorning,和复

Warm-up

thewordsteacher!习上

learnedinT:Let'sreview节课

thelastthewordswe的词

第9页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

lesson.learnedlast汇，巩

lesson.Whatare固学

they?生的

Ss:Listenand记忆，

hear.

习新

内容

做准

备。

1.ShowaT:Lookatthis通过

pictureofapicture.Whatis展示

studentthestudent学生

talkingdoing?在别

Lead-inwhileothersSs:Thestudentis人讲

aretalkingwhile话时

speaking.othersare说话

2.Askspeaking.的图

students:IsT:Isthisright?片，引

第10页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

thisright?Whynot?发学

Whynot?Ss:No,it'snot生对

right.Weshould不良

listenwhen倾听

othersare行为

speaking.的思

T:Whatshouldwe考，从

dotobeagood而引

listener?出做

一个

好的

倾听

者的

要求。

1.TeachtheT:Now,let，s通过

newphrases:learnsomenew例子、

Presentation

payphrases.Pay动作

attention,attentionmeans演示

第11页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

bequiet.tofocuson和板

2.Usesemethingand书，教

examplesandgiveitourfull授新

actionstoattention.For短语

explaintheexample,pay和句

phrases.Letattentiontothe子，让

studentsteacher.(Make学生

readandpayingattention明确

repeat.action.)Read做一

3.Teachtheafterme,pay个好

sentenceattention.的倾

patterns:BeSs:Pay听者

agoodattention.的具

listener./T:Bequietmeans体要

Listentomakenonoise.求。

carefully./Forexample,be

Don'ttalkquietinthe

whenotherslibrary.(Make

arebeingquiet

第12页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

speaking.action.)Read

afterme,be

quiet.

Ss:Bequiet.

T:Tobeagood

listener,we

shouldlisten

carefully.(Write

“Listen

carefully.on

theboard.)Read

afterme,listen

carefully.

Ss:Listen

carefully.

T:Andweshould

nettalkwhen

othersare

speaking.(Write

第13页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

"Don'ttalkwhen

othersare

speaking.〃onthe

board.)Read

afterme,don，t

talkwhenothers

arespeaking.

Ss:Don，ttalk

whenothersare

speaking.

T:Listenanddo.通过

Iwillsaya听指

1.Listenphraseora令做

anddo.sentence.You动作

Practice

2.shoulddothe和角

Role-play.corresponding色扮

action.For演的

example,ifIsay活动，

第14页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

〃bequiet”,you让学

shouldbequiet.生在

Ss:OK.实际

T:Now,let'sdo情境

role-play.Iwill中练

beateacherand习做

youwillbe一个

students.Wewill好的

practicebeing倾听

goodlistenersin者的

theclassroom.行为，

Forexample,I巩固

willaska所学

questionandyou的短

shouldraiseyour语和

handsandwaitto句子。

becalledon

beforeanswering.

Don，ttalkwhen

第15页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

othersare

answering.

Ss:OK.

T:Today,we总结

learnedsome本课

phrasesand时的

sentencesabout重点

beingagood内容，

listener.Whocan布置

repeatthem?作业，

1.Summary.

ConsolidationSs:Pay让学

2.Homework.

attention,be生在

quiet.Beagood实际

listener.Listen生活

carefully.Don，t中继

talkwhenothers续练

arespeaking.习做

T:Verygood.For一个

第16页共27页

设计

教学环节教学内容师生互动

意图

homework,好的

practicebeinga倾听

goodlistenerat者。

homeandtellyour

parentswhatyou

did.

第三课时

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

1.T:Goodmorning,通过唱

Warm-up

Greetings.boysandgirls!歌和问

第17页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

2.SingtheSs:Goodmorning,候，营

songteacher!造轻松

《ListenandT:Let'ssingthe愉快的

Learn》.song《Listenand学习氛

Learn》together.围，激

发学生

的学习

兴趣，

同时复

习本单

元的重

点内

容。

1.ShowaT:Lookatthis通过展

pictureofapicture.Whatis示故事

Lead-instorybook.it?书的图

2.AskSs:It'sa片，引

students:Dostorybook.出阅读

第18页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

youlikeT:Doyoulike短文，

listeningtolisteningto激发学

stories?stories?Why?生对阅

Why?Ss:Yes,wedo.读的兴

Becausestories趣，同

areinteresting.时强调

T:Listeningto倾听在

storiesisagood阅读故

waytopractice事中的

beingagood重要

listener.Today,性。

wewi11reada

storyandlearn

moreaboutbeing

agoodlistener.

1.ReadtheT:Now,let，s通过阅

Presentationshortreadashort读短

passageandpassageabout文、回

第19页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

answerthebeingagood答问题

questions.listener.Then和解释

2.Explainanswerthe难词难

thequestions.(Read句，培

difficultthepassage养学生

wordsandaloud.)Whoisa的阅读

sentences.goodlistenerin理解能

thestory?What力，同

didtheydo?时进一

Ss:Therabbitis步强化

agoodlistener.做一个

Helistened好的倾

carefullytothe听者的

fox'sstoryand重要

didn't性。

interrupt.

T:Verygood.

Now,let's

explainsome

第20页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

difficultwords

andsentences.

Forexample,

“interrupt”

meanstobreakin

whilesomeoneis

speaking.〃be

patient,meansto

waitcalmly

withoutgetting

impatient.

1.ReadtheT:Now,let's通过朗

passagereadthepassage读、复

aloud.aloudtogether.述故事

Practice2.RetellSs:(Readaloud.)和讨论

thestory.T:Whocanretell的活

3.Discuss:thestory?动，巩

HowcanwebeSs:Therabbitis固学生

第21页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

goodagoodlistener.对阅读

listenersinHelistened短文的

differentcarefullytothe理解，

situations?fox'sstoryand同时引

didn't导学生

interrupt...思考如

T:Verygood.何在不

Now,let，s同情境

discuss.Howcan中做一

webegood个好的

listenersin倾听

different者，培

situations?For养学生

example,inthe的沟通

classroom,at能力和

home,orwhen社交技

talkingwith巧。

friends.

Ss:Inthe

第22页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

classroom,we

shouldlisten

carefullytothe

teacherandnot

talkwhenothers

arespeaking.

Ss:Athome,we

shouldlistento

ourparentsand

grandparentsand

notinterrupt

them.

Ss:Whentalking

withfriends,we

shouldpay

attentiontowhat

theysayandnot

beimpatient.

第23页共27页

设计意

教学环节教学内容师生互动

图

T:Today,weread

astoryand

总结本

discussedhowto

课时的

begood

重点内

listeners.Who

容，布

cansummarize

置作

whatwelearned?

业，让

Ss:Welearned

学生在

thatbeingagood

1.Summary.实际生

Consolidation