浓浓端午节小班教案

浓浓端午节小班教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解端午节的名称、时间以及相关的传说故事。认识端午节常见的习俗，如吃粽子、挂菖蒲、赛龙舟等，并能说出其寓意。学会用简单的材料制作粽子手工，锻炼手部精细动作和创造力。2.过程与方法目标通过观看图片、视频、故事讲述等多种方式，引导幼儿自主观察和探索，培养幼儿的观察力和想象力。组织小组活动，让幼儿在合作中交流与分享，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。在手工制作过程中，鼓励幼儿尝试不同的方法和技巧，发展幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对中国传统节日的兴趣和热爱之情，增强幼儿的民族自豪感。培养幼儿积极参与传统节日活动的意识，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。三、教学重难点1.教学重点深入了解端午节的由来和丰富习俗。熟练掌握粽子手工的制作方法。2.教学难点理解端午节习俗背后所蕴含的文化意义。在手工制作过程中，引导幼儿发挥创意，制作出形态各异的粽子。四、教学方法1.直观教学法：通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿直观地感受端午节的氛围和习俗，增强幼儿的感性认识。2.故事教学法：讲述端午节的传说故事，引发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解节日的由来，丰富幼儿的知识储备。3.实践操作法：组织幼儿进行粽子手工制作活动，让幼儿在动手实践中体验乐趣，提高动手能力和创造力。4.小组合作法：安排小组活动，让幼儿在合作中相互学习、相互帮助，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。五、教学准备1.经验准备：幼儿对中国传统节日有初步的认知。2.物质准备：端午节相关的图片、视频资料；故事《屈原投江》的音频；制作粽子的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等；菖蒲叶、粽子实物若干。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入老师身穿传统汉服走进教室，手里拿着一个粽子。师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么？”（展示粽子）幼儿自由猜测，老师给予肯定和鼓励。师：“这个礼物呀，和一个特别的节日有关。在这个节日里，人们会吃这种食物，还会有很多有趣的活动。你们想知道是什么节日吗？”（二）新课讲授（15分钟）1.端午节的由来播放端午节由来的动画视频，吸引幼儿的注意力。视频结束后，老师结合图片和简单的语言，讲述屈原投江的故事：“很久很久以前，有一个叫屈原的人，他非常有学问，很爱自己的国家。但是后来国家遇到了困难，屈原很伤心，就投进了汨罗江。老百姓们为了不让江里的鱼虾吃掉屈原的身体，就包了很多粽子扔到江里，还划着船去捞他的尸体。后来呀，每年的这一天，人们都会做这些事情来纪念屈原，这一天就叫做端午节。”提问幼儿：“小朋友们，你们知道屈原为什么要投江吗？”引导幼儿思考和回答，加深对故事的理解。2.端午节的习俗展示挂菖蒲的图片，介绍菖蒲：“这是菖蒲，它的叶子长长的，有一种特别的香味。在端午节的时候，人们会把菖蒲挂在门口，据说可以赶走不好的东西，保护我们健康。”拿出粽子实物，讲解吃粽子的习俗：“这就是我们刚刚看到的粽子，它是端午节最有代表性的食物。粽子有很多种口味，里面包着各种各样的馅料。人们吃粽子，一是为了纪念屈原，二是寓意着团团圆圆。”播放赛龙舟的视频片段，向幼儿介绍：“看，这是赛龙舟！人们坐在船上，齐心协力地划桨，让船快速地向前冲。赛龙舟不仅很有趣，还代表着人们团结一心、勇往直前的精神。”（三）演示与讲解（10分钟）1.粽子手工制作演示老师向幼儿展示准备好的制作材料，并开始示范制作粽子：拿出一张绿色的卡纸，对折成三角形，作为粽子的粽叶部分。用彩笔在粽叶上画上一些纹路，让它看起来更逼真。选择自己喜欢的颜色卡纸，剪成细长条，作为粽子的绳子，用胶水粘在粽叶的一端。再用小块的彩色卡纸剪出不同形状的馅料，如红色的三角形代表红枣馅，黄色的圆形代表蛋黄馅等，粘在粽叶里面。最后，用胶水把粽叶的另一端粘好，一个可爱的粽子就做好了。在制作过程中，老师一边操作一边讲解：“小朋友们，看清楚老师是怎么做的哦。先折好粽叶，然后画上纹路，接着粘好绳子，再放入馅料，最后把粽叶粘起来。大家可以发挥自己的想象，做出不一样的粽子。”（四）小组活动（10分钟）1.小组分配：将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。2.任务布置：给每个小组发放制作粽子的材料，让幼儿合作制作粽子。老师提出要求：“小朋友们，现在我们要分组来制作粽子啦。大家要一起商量，选择喜欢的馅料和颜色，把粽子做得漂漂亮亮的。在制作过程中，如果遇到困难，可以和小组里的小伙伴一起想办法解决。”3.小组合作制作：幼儿们开始动手制作，老师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和鼓励。提醒幼儿注意安全使用剪刀等工具。（五）作品展示与分享（5分钟）1.作品展示：每个小组推选一名代表，将小组制作的粽子展示在黑板上。）2.分享交流：请幼儿说一说自己小组制作的粽子有什么特别之处。如：“我们的粽子用了蓝色的卡纸做粽叶，里面包的是蓝莓馅，因为我们都喜欢吃蓝莓。”“我们的粽子绳子是用彩色纸条编的，看起来很特别。”老师对幼儿的作品和分享给予肯定和表扬，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（六）课堂总结（3分钟）1.回顾总结：老师和幼儿一起回顾本节课所学内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了什么节日呀？”“端午节有哪些习俗呢？”引导幼儿回答，巩固所学知识。2.情感升华：师：“端午节是我们中国的传统节日，它有着悠久的历史和丰富的文化。我们通过今天的学习，了解了端午节的很多知识，还一起制作了粽子。希望小朋友们以后都能喜欢我们的传统节日，把这些文化传承下去。”七、教学内容分析本节课是围绕端午节展开的小班教学活动。端午节作为中国传统节日之一，在幼儿的生活和文化教育中具有重要地位。从教材角度来看，它处于幼儿传统文化教育板块，旨在让幼儿初步接触和了解中国传统节日的特色与内涵。通过介绍端午节的由来、习俗等内容，为幼儿打开一扇了解中国传统文化的窗口。在教学中，端午节的传说故事能够激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿在听故事的过程中感受古人的智慧和情感。各种习俗的讲解，如吃粽子、挂菖蒲、赛龙舟等，不仅丰富了幼儿的生活经验，还能让幼儿体会到节日所蕴含的美好寓意和文化价值。手工制作粽子的活动，则进一步加深幼儿对端午节的印象，锻炼幼儿的动手能力和创造力，使幼儿在实践中体验到传统节日的乐趣。八教学反思1.目标达成：通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地了解端午节的名称、时间、由来及主要习俗，在知识与技能目标方面基本达成。在情感态度与价值观目标上，幼儿对端午节表现出了浓厚的兴趣，增强了对中国传统节日的热爱之情，但在理解习俗背后文化意义的深度上还有待提高。过程与方法目标方面，幼儿通过多种方式积极参与学习，观察力、想象力、语言表达能力、团队协作能力和动手实践能力都得到了一定程度地锻炼。2.问题分析：在教学过程中，发现部分幼儿在理解端午节传说故事时存在一定困难，对于较为复杂的情节和概念理解不透彻。在手工制作环节，个别幼儿手部精细动作发展不够成熟，在使用剪刀和胶水时不够熟练，需要更多的练习和指导。另外，小组合作过程中，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人的现象。3.方法效果：直观教学法、故事教学法、实践操作法和小组合作法的综合运用取得了较好的教学效果。图片、视频和实物展示让幼儿更直观地感受了端午节，故事讲述引发了幼儿的学习兴趣，手工制作和小组活动让幼儿在实践中巩固了知识，提高了能力。但在教学方法的多样性和灵活性上还可以进一步优化，以更好地满足不同幼儿的学习需求。4.学生反馈：课后与幼儿交流发现，他们对端午节的各种活动都非常感兴趣，尤其是手工制作粽子环节，觉得很有趣、很有成就感。部分幼儿还主动和家长分享了课堂上学到的知识，表现出较强的学习积极性。然而，也有幼儿反映故事有点长，听得不太明白，希望以后能有更简单有趣的方式讲解。5.改进措施：针对幼儿理解故事困难的问题，下次教学可以采用更生动、简洁的语言，结合简单的图片或动作辅助讲解，帮