小班体育游戏跳鞍马教案

小班体育游戏跳鞍马教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学场地：幼儿园操场或室内宽敞活动区域4.教学器材：小型鞍马若干、彩色小旗若干、口哨一个二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解跳鞍马的基本动作要领，知道如何正确地起跳、腾空、落地。多数幼儿能够在教师的指导下，较为熟练地完成双脚并拢跳过鞍马的动作，部分幼儿能够尝试单脚跳过鞍马。2.过程与方法目标通过教师的讲解示范、幼儿的模仿练习以及小组竞赛活动，培养幼儿的观察能力、模仿能力和身体协调性。在游戏过程中，引导幼儿学会自我保护，提高幼儿应对挑战的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养幼儿积极参与体育活动的意识。通过小组竞赛，增强幼儿的团队合作精神和竞争意识，让幼儿体验到成功的喜悦和失败的挫折，培养幼儿的意志力。三、教学重难点1.教学重点掌握跳鞍马的正确动作，即双脚并拢起跳，腾空时身体保持正直，双脚同时落地。能够在安全的前提下，顺利地跳过鞍马。2.教学难点帮助幼儿克服恐惧心理，勇敢地尝试跳鞍马。提高幼儿身体的协调性和平衡能力，使幼儿在跳鞍马时动作更加流畅、自然。四、教学方法1.讲解示范法：教师通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让幼儿直观地了解跳鞍马的动作要领。2.游戏竞赛法：组织幼儿进行小组竞赛游戏，激发幼儿参与的积极性和竞争意识，同时在游戏中巩固所学动作。3.个别指导法：针对个别幼儿在学习过程中出现的问题，教师及时给予一对一的指导和帮助，确保每个幼儿都能取得进步。4.情境教学法：创设有趣的情境，如“小马过河”等，让幼儿在情境中体验跳鞍马的乐趣，提高学习效果。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.案例导入教师讲述一个小动物们参加运动会的故事：“今天森林里要举办一场运动会，有很多小动物都来参加啦。小兔子看到了一个项目叫跳鞍马，它特别好奇，也想试试。可是小兔子有点害怕，不敢跳。小朋友们，你们愿意帮助小兔子克服害怕，学会跳鞍马吗？”通过这个故事，引起幼儿的兴趣，激发他们想要帮助小兔子的愿望，从而自然地导入本节课的主题——跳鞍马。（二）准备部分（5分钟）1.热身活动教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈，速度适中，保持队伍整齐。教师边示范边讲解，带领幼儿做头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等热身操，每个动作做4个八拍。活动目的：通过慢跑和热身操，使幼儿身体各部位得到充分活动，提高身体的灵活性和协调性，预防运动损伤，为接下来的跳鞍马活动做好准备。（三）基本部分（25分钟）1.讲解示范跳鞍马动作要领（5分钟）教师站在鞍马旁边，向幼儿讲解跳鞍马的动作：“小朋友们，看老师怎么跳鞍马哦。首先，我们要站在鞍马的一侧，双脚并拢，膝盖微微弯曲。然后，用力蹬地，像小兔子一样跳起来，在空中的时候身体要直直的，双脚同时落地。落地的时候膝盖也要弯曲，这样可以保护我们不摔倒。”教师进行完整的示范动作，边示范边强调动作的关键环节：起跳、腾空、落地。示范时速度要适中，让幼儿能够清楚地看到每个动作的细节。2.幼儿尝试练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组56人，每组配备一个小型鞍马。幼儿在教师的指导下，依次尝试跳过鞍马。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，如起跳时双脚没有并拢、腾空时身体弯曲、落地时姿势不正确等。对于个别特别害怕的幼儿，教师给予更多的鼓励和帮助，可以先让幼儿在鞍马旁边观察其他小朋友跳，然后尝试轻轻跨过鞍马，逐渐克服恐惧心理。3.小组竞赛游戏：小马过河（10分钟）在操场的一端设置起点，另一端设置终点，起点和终点之间摆放若干个鞍马，形成“小马过河”的路线。将幼儿分成四组，每组推选一名幼儿作为“小马队长”。游戏开始前，“小马队长”站在起点，其他队员依次站在后面。教师发出指令后，“小马队长”先跳过第一个鞍马，然后跑回起点，与下一名队员击掌，下一名队员再跳过第二个鞍马，依次类推，直到小组所有队员都完成跳鞍马并到达终点。最先完成的小组获胜，教师为获胜小组颁发彩色小旗，并给予表扬和奖励。其他小组也给予鼓励，强调参与的重要性。游戏目的：通过小组竞赛游戏，进一步激发幼儿的兴趣和积极性，让幼儿在游戏中巩固跳鞍马的动作，提高身体协调性和团队合作精神。同时，培养幼儿的竞争意识和遵守规则的意识。（四）结束部分（5分钟）1.放松活动教师带领幼儿在轻松愉快的音乐声中进行放松活动。教师示范，幼儿跟随做深呼吸、手臂摆动、腿部抖动、全身放松等动作，每个动作做23分钟。活动目的：帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心，使身体从紧张的运动状态逐渐恢复到平静状态。2.课堂小结教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回答跳鞍马的动作要领。然后教师进行总结，强调重点和难点，表扬幼儿在活动中的积极表现和取得的进步。活动目的：通过课堂小结，帮助幼儿巩固所学知识，强化记忆，同时让幼儿感受到自己的努力和进步得到了认可，增强自信心。3.收拾器材组织幼儿一起将鞍马等器材收拾整理好，放回指定位置。培养幼儿爱护器材、整理物品的良好习惯。六、教学内容分析跳鞍马是幼儿园体育教学中的一项重要活动内容，它在教材中处于培养幼儿身体协调性、平衡能力和勇敢精神的关键位置。本节课的教学内容对于小班幼儿来说具有一定的挑战性，它不仅要求幼儿掌握基本的跳跃动作，还需要在跨越一定高度的鞍马时保持身体的平衡和协调。通过学习跳鞍马，幼儿能够锻炼腿部力量、提高身体的控制能力，同时培养勇敢尝试、克服困难的品质。在整个教材体系中，跳鞍马是幼儿体育活动从简单动作向复杂动作过渡阶段的重要组成部分。它为后续更复杂的体育活动奠定了基础，有助于幼儿逐步建立起对体育活动的兴趣和自信心，促进幼儿全面发展。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够了解跳鞍马的基本动作要领，并在教师的指导下尝试完成双脚并拢跳过鞍马的动作，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、模仿、练习和游戏竞赛等活动，身体协调性和团队合作精神得到了一定的培养。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对体育游戏表现出了浓厚的兴趣，积极参与活动，体验到了成功的喜悦，增强了自信心和竞争意识，较好地达成了该目标。2.问题分析部分幼儿在跳鞍马时仍然存在恐惧心理，不敢尝试或动作不规范。这可能是由于幼儿个体差异较大以及对新事物的接受能力不同导致的。在小组竞赛游戏环节，个别小组出现了秩序混乱的情况，部分幼儿过于关注比赛结果，忽视了遵守规则。这说明幼儿在规则意识方面还需要进一步加强培养。3.方法效果讲解示范法能够让幼儿直观地了解跳鞍马的动作要领，但在实际教学中，部分幼儿可能由于理解能力有限，对一些关键动作的掌握还不够准确。游戏竞赛法有效地激发了幼儿的兴趣和积极性，提高了幼儿参与活动的主动性，但在游戏过程中，对幼儿的引导和组织还需要更加细致，以确保游戏的顺利进行。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣，认为跳鞍马很有趣，尤其是在小组竞赛游戏中，体验到了团队合作的快乐。部分幼儿表示在跳鞍马时有点害怕，但在老师和小伙伴的鼓励下，克服了恐惧心理，成功完成了跳跃动作，感到很开心和自豪。5.改进措施在今后的教学中，对于个别害怕的幼儿，给予更多的关注和个性化指导，采用循序渐进的方法，逐步帮助他们克服恐惧心理。例如，可以先让幼儿从较低的高度开始尝试，逐渐增加难度。加强对幼儿规则意识