幼儿英语巧克力教案

幼儿英语巧克力教案一、基本信息1.教学对象：[X]岁幼儿2.教学主题：Chocolate（巧克力）3.教学时长：[X]分钟二、教学目标1.知识维度幼儿能够准确认读单词“chocolate”，理解其含义。掌握描述巧克力特征的相关词汇，如“sweet”（甜的）、“brown”（棕色的）、“smooth”（光滑的）等。学会用简单的句子介绍巧克力，如“Ilikechocolate.It'ssweet.”2.技能维度提高幼儿的英语口语表达能力，能用英语清晰地说出与巧克力相关的内容。培养幼儿的观察力和描述能力，使其能够用英语描述巧克力的外观、口感等特征。通过小组活动，锻炼幼儿的合作交流能力和团队协作精神。3.过程方法维度通过游戏、歌曲、互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣和积极性。引导幼儿自主探索和发现，培养其自主学习能力。鼓励幼儿在实际情境中运用所学英语知识，提升语言运用能力。4.情感态度价值观维度培养幼儿对英语学习的热爱，激发其学习英语的兴趣和好奇心。让幼儿了解巧克力文化，感受不同文化的魅力，拓宽文化视野。鼓励幼儿分享，培养其友好、合作的品质以及积极向上的生活态度。三、教学重难点1.教学重点掌握单词“chocolate”及相关描述性词汇的发音和含义。能用简单英语句子介绍巧克力。2.教学难点幼儿能够准确、流利地运用英语描述巧克力的特征，并进行简单对话交流。如何在教学过程中充分激发幼儿的学习兴趣，保持其注意力，让幼儿积极参与到各项教学活动中。四、教学方法1.直观教学法：利用巧克力实物、图片、视频等多种直观教具，帮助幼儿更直观地感受巧克力，理解相关词汇和句子。2.游戏教学法：通过各种游戏，如单词接龙、情景表演等，让幼儿在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。3.歌曲教学法：教幼儿唱与巧克力相关的英语歌曲，使幼儿在欢快的歌声中巩固所学知识。4.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、回答问题、与同伴交流，提高英语口语表达能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师提前准备好一个精美的礼品盒，里面藏着一块巧克力。教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的礼物哦！它藏在这个盒子里，大家猜猜是什么呀？”引导幼儿猜测，然后教师慢慢打开盒子，拿出巧克力。2.展示巧克力，问幼儿：“Doyouknowwhatthisis?”引导幼儿用中文回答“巧克力”。教师：“Yes,it'schocolate.Chocolateisverydelicious.Buttoday,wearegoingtolearnaboutchocolateinEnglish.Areyouready?”幼儿回答后，教师开始今天的英语巧克力之旅。（二）新课讲授（20分钟）1.单词教学：“chocolate”教师拿出巧克力，清晰地说出单词“chocolate”，并重复几遍，让幼儿跟着模仿发音。分解单词发音，“chocolate”，逐段教幼儿发音，注意口型和语调。利用简单的动作辅助教学，比如拿起巧克力，做出吃的动作，同时说“chocolate”，帮助幼儿记忆。让幼儿分组练习发音，互相纠正，教师巡回指导。2.描述巧克力特征的词汇教学展示巧克力，问幼儿：“Whatcoloristhechocolate?”引导幼儿观察并回答“Brown”（棕色的），教师同时教读单词。拿起巧克力，咬一小口，做出享受的表情，说：“It'ssweet.Sweet.”教幼儿理解和认读“sweet”（甜的）。用手触摸巧克力，说：“It'ssmooth.Smooth.”让幼儿感受并学习“smooth”（光滑的）。每教一个新单词后，让幼儿重复几遍，然后通过提问“Whatcolor/sweetness/smoothnessdoesthechocolatehave?”引导幼儿用新学单词回答，巩固记忆。3.句子教学教师示范句子“Ilikechocolate.It'ssweet.”，并解释句子的意思。引导幼儿模仿说句子，先集体模仿，再个别幼儿单独说，教师给予鼓励和纠正。进行简单的互动对话，教师问：“Doyoulikechocolate?”幼儿回答：“Yes,Ilikechocolate.It'ssweet.”或者“No,Idon'tlikechocolate.”教师引导幼儿用完整的句子表达自己的喜好。（三）互动游戏（15分钟）1.单词接龙游戏将幼儿分成若干小组，每组56人。教师说出单词“chocolate”，然后指定一组的第一个幼儿接着说一个以“chocolate”最后一个字母“e”开头的单词，如“elephant”。下一个幼儿再以“elephant”的最后一个字母“t”开头说单词，依次类推。接不上来的小组要接受小惩罚，比如唱一首英语儿歌。游戏过程中，教师要及时纠正幼儿的发音错误。2.情景表演教师创设一个巧克力商店的情景。准备一些写有不同巧克力名称和价格的卡片，以及一些小道具，如购物袋、钱等。邀请几组幼儿分别扮演顾客和店员。顾客用英语向店员询问巧克力的信息，如“Iwantachocolate.Whatkinddoyouhave?”店员则用英语介绍巧克力的特征和价格，如“Thischocolateissweetandsmooth.It's5yuan.”其他幼儿作为观众观看表演，表演结束后，教师可以邀请观众提问或发表自己的看法，进一步巩固所学知识。（四）歌曲学唱（10分钟）1.教幼儿唱英语歌曲“ChocolateSong”教师先播放歌曲音频，让幼儿整体感受歌曲的旋律和节奏。一句一句教幼儿唱，比如：“Chocolate,chocolate,Ilovechocolate.Sweetandbrownandsmoothitis.”教幼儿跟着唱几遍，熟悉歌词。教师和幼儿一起边唱边做简单的动作，如摇晃身体、拍手等，增加唱歌的趣味性。分组比赛唱歌，看看哪组幼儿唱得最整齐、最有感情，获胜的小组可以得到小奖励，如巧克力形状的小贴纸。（五）课堂练习（10分钟）1.小组任务给每个小组发放一套巧克力拼图和一些描述巧克力特征的单词卡片。小组合作完成拼图后，根据拼图上的巧克力，用单词卡片拼出描述巧克力特征的句子，如“It'sbrownandsweet.”每个小组推选一名代表上台展示并朗读句子，其他小组进行评价，教师给予总结和指导。（六）总结（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括单词“chocolate”、描述巧克力特征的词汇以及相关句子。2.表扬幼儿在课堂上的积极表现和团队合作精神，鼓励幼儿回家后和家人分享今天学到的关于巧克力的英语知识。六、教学内容分析本节课围绕“Chocolate”展开教学，在幼儿英语教材中具有重要的地位。巧克力是幼儿生活中常见且喜爱的食品，以此为主题进行教学，能够极大地激发幼儿的学习兴趣。从知识体系来看，本节课教授的单词“chocolate”以及相关描述性词汇，是幼儿英语词汇积累的重要组成部分。通过学习这些词汇，幼儿能够丰富自己的英语词汇量，为今后进一步学习英语打下基础。同时，学会用简单句子介绍巧克力，有助于幼儿提高英语口语表达能力，实现从单词到句子的语言过渡。在教材的编排中，本节课起到了承上启下的作用。它既巩固了之前学过的一些基础英语知识和技能，又为后续学习更复杂的食品类英语单词和相关对话做了铺垫。通过对巧克力的学习，引导幼儿观察、描述身边的事物，培养其语言运用能力和思维能力，符合幼儿英语学习的阶段性特点和认知规律。此外，了解巧克力文化也是本节课的一个重要延伸。通过介绍巧克力的起源、制作等方面的知识，拓宽了幼儿的文化视野，让幼儿在学习英语的同时，感受到不同文化的魅力，增强幼儿对多元文化的认知和理解。七、教学反思1.目标达成通过本节课教学，大部分幼儿能够准确认读单词“chocolate”及相关描述性词汇，在知识维度目标达成较好。幼儿在口语表达能力方面有了明显提高，能用简单英语句子介绍巧克力，技能维度目标基本实现。在教学过程中，幼儿积极参与各种活动，对英语学习的兴趣浓厚，情感态度价值观维度目标达成情况良好。2.问题分析部分幼儿在发音上仍存在一些问题，尤其是单词“chocolate”的发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导和练习。在情景表演环节，个别幼儿表现不够自信，参与度不高，可能是由于对情景和角色不够熟悉，或者性格比较内向。教师需要给予更多鼓励和引导，帮助他们克服心理障碍。小组活动中，个别小组存在分工不明确、合作不够默契的情况，影响了任务完成的效率和质量。教师在今后的小组活动组织中，要提前明确要求，加强小组协作指导。3.方法效果直观教学法、游戏教学法、歌曲教学法和互动教学法的综合运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了课堂参与度。幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，取得了较好的教学效果。游戏和歌曲等形式增加了学习的趣味性，但在游戏过程中，有时会出现过于注重娱乐性而导致教学秩序有些混乱的情况。教师需要更好地把握游戏和教学之间的平衡，确保教学活动有序进行。4.学生反馈课后通过与幼儿交流和观察发现，大部分幼儿对本节课内容很感兴趣，尤其喜欢巧克力相关的游戏和歌曲。他们表示在课堂上学到了很多关于巧克力和英语的知识，并且希望以后能有更多这样有趣的英语课。部分幼儿反映单词发音有些难，希望老师能多教一些发音技巧。还有幼儿提出情景表演可以再多一些不同的场景和角色，这样会更有意思。5.改