2025年高中作文审题立意强化训练（五）含审题解读

NO.1（2026届黑龙江大庆高三一模）阅读下面的材料，根据要求写作。你拥有多少资源并不重要重要的是你是否懂得使用如果你不懂得该如何使用那么再多资源永远都不够请结合上面的漫画和生活实际写一篇文章，体现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题解读：参考立意：NO.2阅读下面的材料，根据要求写作。（小林2012年漫画）请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文，不少于800字。审题解读：参考立意：NO.3（2025届山东省名校联盟高三二模）阅读下面的材料，根据要求写作。漫画材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题解读：参考立意：NO.4阅读下面的材料，根据要求写作。（1）（2）（3）优秀的家庭教育往往能助力孩子成长。当下教育方式正发生着巨大变革，更需要优秀的家庭教育。看了以上漫画，作为新时代青年，你认为以上三幅画中哪一幅最能展现优秀家庭教育的特质。请结合现实，写一篇文章，体现你的认识与思考，权衡与选择。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题解读：参考立意：

参考答案1【审题指导】这是一道漫画类材料作文题。第一步，仔细看图，读懂画意。画中的人脚下堆满了梯子——这象征着丰富的工具和机会，但他完全没有使用，只是扒着墙头徒劳地向外张望。他拥有资源，却不懂得利用；他渴望看到墙外的世界，却想不出有效的办法。这多么像现实中那些总在抱怨“资源不够”的人：他们可能拥有时间、金钱或他人的帮助，却因为不会合理运用，最终一事无成。

第二步，分析关系，把握寓意。漫画下方的文字点明了核心：“如果你不懂得该如何使用，那么再多资源永远都不够。”这句话道出了问题的本质。资源的价值不在于占有，而在于运用。就像给你全世界最好的画笔和颜料，如果不知道如何作画，这些材料也只是一堆杂物。反过来，一个善于运用资源的人，即使起点很低，也能用有限的条件创造出最大的价值。

第三步，立足画面，联想引申。这幅漫画提醒我们：不要总是盯着自己缺少什么，而要多思考如何用好已经拥有的。真正的贫乏不是资源的短缺，而是运用能力的缺失。当我们学会智慧地使用手中的每一架“梯子”时，就能翻越生活的高墙，看到更广阔的世界。

参考立意：

（1）从拥有到会用：转变思维才能突破局限。（2）真正的富足在于会使用资源而非占有资源。（3）善用者丰，怠用者匮：资源的价值由运用能力决定。2【审题指导】这是一道漫画类材料作文题。第一步，仔细看图，读懂画意。漫画主体：一位没带伞具的行者踽踽独行在滂沱大雨之中，浑身湿淋淋的，也许离开家时还是晴空万里，也许步履匆匆忘带雨具，总之，他被大雨笼罩，成了“落汤鸡”。语言文字：“下雨没带伞，带伞不下雨。就像人生”，很明显，材料表面上说的是一种生活现象，实际上是在谈人生处事的方式。“下雨”象征着人生道路中会遇到的风雨，即困难；“伞”象征着我们为迎接困难所做的准备。下雨没带伞，意味着没有准备却遭遇突如其来的困境；带伞没下雨，意味着努力之后却徒劳无功的结局。第二步，分析关系，把握寓意。这就像人生。因为人生也有很多这样的时刻：人生无常，几多风雨，我们难免毫无准备而措手不及。人生艰难，几多不易，我们的心血随时可能付诸东流。但是，“下雨没带伞”，我们可以淡然处之，享受风雨，也可以想办法与意外抗争，让自己免受风雨的侵袭。“带伞没下雨”，我们可以坦然接受，承认失败，也可以继续养精蓄锐，不因此就丢弃我们手中的伞。因此，写文章时要注意把伞、雨等象征意义阐释清楚，并且落到实处，用具体的生活经历和社会实际去解读，尽力做到力透纸背，而不是隔靴搔痒。第三步，立足画面，联想引申。作文不仅仅是阐释说明这一人生道理，而应该有建设性意见。比如，首先可以引出人生无常的现状，然后指出不管人生中有怎样的风雨，我们都应该积极调整心态，以心中的晴朗，笑对人生的风雨。然后从两个角度来论证拥有平常心的重要性：比如，拥有平常的心态，不仅仅能直面挫折，更能笑对人生的得与失；还可以说心境明朗之后，我们更要不断挖掘自己的潜力，时刻准备着，掌握生活的主导权。最后，则可进一步点题，并升华主旨。参考立意：（1）人生无常，微笑面对。（2）直面风雨，宠辱不惊。（3）笑对风雨，坦然处世。（4）生如逆旅，心中灿烂。3【审题指导】这是一道图画式材料作文题。第一步，仔细看图，读懂画意。这幅漫画通过一扇窗户的视角，展示了两种截然不同的景象：向上看是风景，向下看是泥土。这一简单的对比，实际上蕴含了深刻的哲理，引发我们对生活态度、思维方式以及人生选择的思考。第二步，分析关系，把握寓意。首先，漫画中的“窗户”可以理解为人们观察世界的窗口，而“向上看”和“向下看”则代表了两种不同的视角和心态。向上看，看到的是风景，象征着积极、乐观的态度。风景是美好的，它代表着希望、梦想和未来。当我们以积极的心态面对生活时，即使身处困境，也能看到光明和机会。这种心态能够激励我们不断追求进步，勇敢面对挑战，最终实现自己的目标。相反，向下看，看到的是泥土，象征着消极、悲观的态度。泥土是平凡的，甚至有些沉重，它代表着现实、困难和挫折。当我们以消极的心态面对生活时，往往会陷入对现状的不满和对未来的担忧中，难以看到生活中的美好和希望。这种心态容易让我们失去前进的动力，甚至陷入自我怀疑和焦虑之中。漫画通过这两种视角的对比，提醒我们，生活中的许多事情并不在于它们本身的好坏，而在于我们如何看待它们。同一扇窗户，不同的视角，带来的感受和结果截然不同。第三步，立足画面，联想引申。总的来说，这幅漫画通过简单的画面提醒我们，选择积极的心态和乐观的视角，能够帮助我们更好地应对生活中的挑战，找到解决问题的办法。参考立意：（1）视角决定心态，心态决定人生。（2）向上看，发现生活的美好。（3）多角度思考，拓宽人生视野。4【审题指导】这是一道漫画+引语类材料作文题。首先，结合画面信息精准剖析三句话的核心内涵。“教育就是，关注你，但不关住你”强调家庭教育中要给予孩子适度的自由与尊重，不过度束缚，在关怀与放手间找到平衡；“教育就是，让他保持好奇心，让他有提问的勇气”着重突出保护孩子的求知欲，鼓励他们大胆探索、积极思考；“教育就是让每个孩子，都用自己的方式发光”则聚焦于发现和培养孩子的独特个性，尊重其个体差异，助力孩子展现自身优势。其次，结合“当下教育方式正发生着巨大变革，更需要优秀的家庭教育”这一背景，思考哪种特质更契