初中生物生态系统的结构和功能 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

人教版·生物学·八年级·上册生态系统的结构和功能

5.1.2环境影响生物水对植物生活的影响光对植物生活的影响生物因素对生物的影响老问题分析下列图片中生物和环境的关系?结论：生物与环境密不可分，是一个统一的整体。生物适应环境也影响环境分析下列图片中生物和环境的关系?老问题什么是生态系统在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片草原一个湖泊新问题：渭河渭河里的所有生物一间教室渭河里的鱼和虾咸阳湖里的水和石头渭柳湿地公园

生态系统=所有生物+环境什么是生态系统能量‌：光合作用使光能转化为化学能，储存在有机物中‌物质‌：根系从土壤中吸收水分和无机盐，叶片吸收二氧化碳，通过光合作用合成葡萄糖等有机物分析.讨论

森林生态系统的组成①图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟分别是如何获得生命活动所需要的物质和能量的？能量‌：通过取食树木的有机物中的化学能物质‌：分解树木中的有机物转化为自身所需的营养物质能量‌：通过捕食昆虫的幼虫获取能量‌物质‌：啄木鸟从幼虫体内获取有机物‌生态系统的组成②图中腐烂的树桩最终会消失吗？其中的有机物会发生什么变化？③在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？腐烂的树桩上长出许多真菌：腐烂的树桩含有一定的水分、有机物，在适宜的温度条件下，真菌可以在上面生长，把树桩中的有机物分解成无机物释放到环境中去，最终腐烂的树桩慢慢地消失了。在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着生产者、消费者和分解者的角色。生态系统的组成生态系统的组成植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供了物质和能量。树白菜草不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。生态系统的组成分解动植物遗体等，使其中的有机物被分解成水等无机物，供植物重新利用。生态系统的组成生态系统的组成思考：所有的植物都是生产者吗？菟丝子消费者生态系统的组成思考：所有的动物都是消费者吗？蜣螂蚯蚓兀鹫分解者生态系统的组成思考：所有的细菌都是分解者吗？蓝细菌生产者生产者、消费者和分解者之间是

的关系。生产者消费者消费者分解者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约生态系统的组成生产者、消费者和分解者之间的关系趣味：猜谜比赛0201一片草地来了一群羊。（打一水果名）后来又来了一群狼。（再打一水果名）“草没”“羊没”在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链生态系统的营养结构食物链的书写原则1、箭头指向捕食者，

表示物质和能量流动的方向。2、开始于生产者，

结束于最高级的消费者，3、食物链中不包括分解者

和非生物部分绿色植物蝉螳螂黄雀第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级草兔狐（）2、细菌草兔狐3、（）光1、草兔狐（）鼠蛇鹰4、（）草兔鹰5、（）生态系统的营养结构观察

思考:草原生态系统的营养结构观察下图所示生态系统中的生物，将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间的营养关系。观察

思考:草原生态系统的营养结构（1）你连接的食物链有多少条？它们是互不关联的吗？（2）假如蛇的数量大大减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠、吃虫的鸟数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。生态系统的营养结构2.食物网一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。生态系统的营养结构食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统的功能——物质循环①二氧化碳和水是怎样在生物与无机环境之间循环的？在这一循环过程中，生产者、消费者和分解者各起什么作用？②进入生物体内的其他物质，能否再回到无机环境中？③生物的生命活动所需的能量能够被循环利用吗？为什么说太阳是生态系统中的能量来源？【观察思考】生态系统中的物质和能量变化生态系统的功能——物质循环1.二氧化碳和水是怎样在生物与无机环境之间循环的？在这一循环过程中，生产者、消费者和分解者各起什么作用？光合作用二氧化碳和水有机物和氧气呼吸作用生态系统中物质与能量的变化示意图

通过光合作用将二氧化碳和水，转化为有机物，同时释放氧气。生产者

生产者和消费者通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳和水。消费者

将动植物遗体和遗物中的有机物分解为二氧化碳和水。分解者生态系统的功能——物质循环2.进入生物体内的其他物质，能否再回到无机环境中？植物通过光合作用制造有机物植物的落叶会被分解者分解能。植物的落叶被分解者分解以后，产生的无机盐会返回土壤中，被植物重新吸收。有机物无机物分解者生态系统的功能——能量流动3.生物的生命活动所需的能量能够被循环利用吗？为什么说太阳是生态系统中能量的来源？呼吸作用呼吸作用......呼吸作用分解者呼吸作用生态系统的功能——能量流动能量流动的特点：能量在沿食物链（网）的流动过程中被多种生物逐步消耗。在食物链中，营养级别越高的生物，获得的能量越少。在生态系统中能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的营养级，不可逆转，也不能循环流动。单向流动、逐级递减生态系统的两大基本功能：物质循环能量流动通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。生态系统的功能课堂总结生态系统的结构和功能生态系统的组成生态系统的营养结构非生物部分：生产者：生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体生物部分消费者：分解者：阳光、空气、水等植物动物真菌和细菌不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系食物网:食物链：食物链彼此交错连接，形成食物网生态系统的功能能量流动物质循环1.某湿地中存在由浮萍、绿鹭、草鱼构成的食物链，该食物链的正确写法是（

）A．浮萍→草鱼→绿鹭

B．绿鹭→草鱼→浮萍C．浮萍→绿鹭→草鱼

D．绿鹭→浮萍→草鱼课堂练习A2.如图为某草原生态系统物质循环示意图，其中B、C、D表示生物，①、②、③、④表示生理过程。下列说法正确的是（

）

A．生物B是消费者B．生物C是生产者C．②③④过程表示呼吸作用D．有机物在动物体内经过分解产生的二氧化碳被D利用课堂练习C

3.如下图所示，图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示该生态系统的碳循环，其中的A、B、C代表不同的生物成分，①②③④代表其生理过程。请分析回答下列问题：课堂练习（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物环境和______。（2）图一中所有生物能量的根本来源是_______。杂食性鸟与昆虫的关系是____________。分解者太阳能捕食和竞争课堂练习（3）图二中大气中二氧化碳的消耗只能依靠【A】_______的_____