2025年小学信息技术(2025版)课程标准考试测试题及部分答案

2025年小学信息技术(2025版)课程标准考试测试题及部分答案2025年小学信息技术（2025版）课程标准考试测试题满分100分时间90分钟命题人：课程中心信息技术组一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在“数字公民”主题学习中，下列行为最符合网络礼仪的是A.用表情包快速回复同学提问B.在班级群连续发送同样的问题三遍C.先称呼再提问，并使用“请”“谢谢”D.用语音代替文字，节省自己时间2.小程用图形化编程软件制作“智能路灯”，想让灯在光线低于30时自动亮起，应使用的判断结构是A.重复执行10次B.如果……那么……C.广播并等待D.新建变量“亮度”3.2025版课标把“数据与编码”学段目标分为四层，第二层“理解数据可以有多种外部表示”对应年级是A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级4.在“人工智能体验”单元，学生通过“训练”让摄像头识别三种水果，其核心技术属于A.专家系统B.机器学习C.深度伪造D.区块链5.关于“数字足迹”，表述正确的是A.只要删除聊天记录，足迹就消失B.使用隐身模式不会留下任何足迹C.数字足迹可被服务器日志长期保存D.小学生没有数字足迹6.在“创意智造”任务中，最适合用激光切割加工的二维文件格式是A..mp3B..svgC..mp4D..exe7.根据2025版课标，小学毕业时应掌握的算法思维关键词不包括A.分解B.模式识别C.抽象D.递归8.在“信息安全”故事会上，老师展示了一张伪装成“学习资料”的二维码，扫码后手机自动安装未知应用，该攻击方式主要利用A.钓鱼链接B.木马植入C.漏洞扫描D.零日攻击9.使用“低碳计算”主题软件时，系统提示“本次任务节省碳排放3.2克”，其计算依据不包括A.减少云端访问次数B.降低屏幕亮度C.缩短CPU高负载时间D.增加键盘敲击频率10.在“协作编程”活动中，两名学生同时修改同一角色代码，冲突发生后平台自动保留两个版本并标注时间，该功能称为A.版本回溯B.云端编译C.增量打包D.沙箱隔离二、判断题（每题1分，共10分）11.2025版课标首次把“量子计算”列入小学高年级必修内容。12.在“数字故事”评价量规中，情感表达与技术运用权重相同。13.小学生可以在教师指导下使用生成式人工智能辅助写作。14.“开源硬件”意味着所有配件都免费赠送。15.课标要求三年级学生能用自然语言描述“循环”结构。16.使用国家智慧教育平台资源时，学生信息默认对第三方公开。17.在“信息社会责任”主题中，传播未经核实的“求助信息”属于失范行为。18.课标建议每学期至少安排一次“unplugged”无设备活动。19.“数字画像”只收集学生成绩数据，不涉及兴趣爱好。20.2025版课标鼓励用纸质问卷收集学生对编程教学的反馈。三、填空题（每空2分，共20分）21.在“数据可视化”任务中，把一周气温用颜色渐变呈现，这种映射方式称为________。22.用Scratch编程实现“小猫边走边留下脚印”，需要用到“图章”模块，该模块功能对应计算机图形学中的________概念。23.2025版课标把“人工智能”分为感知、理解、________三个体验层次。24.在“算法复杂度”启蒙活动中，老师让学生用不同方法整理图书，记录步骤数量，这种评价角度称为________复杂度。25.根据《未成年人网络保护条例》，平台向小学生推送内容前须进行________标识。26.在“物联网”体验中，把土壤湿度数据上传到云端，最常用的应用层协议是________。27.用3D打印笔制作立体姓名牌，文件需要先进行________处理，把文字映射到二维平面。28.在“数字编织”项目中，用二进制“1”代表蓝色，“0”代表白色，这种把信息转换为离散符号的过程称为________。29.课标提出的“三维素养”包括信息意识、计算思维与________。30.在“信息安全”实验里，学生用凯撒密码加密“HELLO”，密钥为3，密文是________。四、简答题（每题6分，共18分）31.简述“数字鸿沟”在乡村小学信息技术课堂中的两种具体表现，并提出一条2025版课标支持的解决策略。32.在“人工智能与伦理”辩论赛中，正方观点“小学生应该尽早使用AI工具”，反方观点“小学生应该限制使用AI工具”。请从信息社会责任角度为正方补充一条论据。33.说明“分解”思想在“设计自动浇花系统”任务中的具体应用，并举出学生可能提出的两个子问题。五、操作设计题（共32分）34.图形化编程（10分）题目：用Scratch或国产等效软件实现“智能防疫小助手”。要求：（1）当按下空格键时，角色询问“请输入体温”；（2）如果体温大于37.3，角色说“请佩戴口罩并联系老师！”2秒；否则说“体温正常，请进班！”2秒；（3）背景切换为对应颜色：异常时红色，正常时绿色；（4）代码写在答题区，要求使用“侦测”“控制”“外观”类积木，变量名用中文。请写出完整脚本截图的文字描述（无需真实截图，用“当绿旗被点击”等文本描述即可）。35.数据处理与分析（10分）题目：下表是六（1）班“校园节能一周行动”收集的用电量数据（单位：度）。周一：84，周二：80，周三：78，周四：75，周五：73，周六：42，周日：38。任务：（1）用表格软件计算每日环比节电量（精确到小数点后一位）；（2）制作折线图，标题为“校园节能趋势”，横轴为星期，纵轴为“用电量/度”；（3）在图表下方用30字以内写出数据背后的节能建议；（4）写出操作步骤关键词（至少4个）。36.创意智造（12分）题目：设计“防近视提醒器”原型，要求：（1）列出所需开源硬件模块（至少3个）并注明功能；（2）画出系统工作流程图，包含“检测距离—判断—提醒—记录”四步；（3）说明如何利用“迭代”思想优化原型，给出两次改进的具体内容；（4）从“信息社会责任”角度说明如何保护同学隐私。参考答案与评分要点一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.D8.B9.D10.A二、判断题11.×12.√13.√14.×15.√16.×17.√18.√19.×20.×三、填空题21.颜色映射（或热力映射）22.位图复制（或RasterCopy）23.创造24.时间25.未成年人（或适龄）26.MQTT27.切片（或投影）28.编码29.数字化学习与创新30.KHOOR四、简答题31.表现：①硬件缺口：乡村校仅1台教师机，学生无法人手一机；②资源缺口：网络带宽低于10M，在线课堂卡顿。策略：利用“双师课堂”国家平台，采用“异步+低带宽”模式，课前把缓存视频推送至本地服务器，课中教师引导线下协作，课后学生用离线版软件巩固，课标案例编号：RUR-2025-07。32.论据：课标强调“技术向善”，小学生在教师指导下使用AI可提前建立“算法透明度”意识，通过“AI猜我喜欢”等活动，学生能直观理解推荐机制，从而在未来主动维护自身知情权和选择权，履行信息社会责任。33.应用：把“自动浇花”分解为“检测土壤—判断阈值—启动水泵—记录时间”四个子问题。学生可能提出：①“如何知道土壤缺水？”②“水泵抽水多久算适量？”五、操作设计题评分要点34.图形化编程（10分）参考脚本文字描述：当绿旗被点击初始化背景为白色永久循环等待按下空格键询问“请输入体温”并等待如果回答>37.3切换背景为红色说“请佩戴口罩并联系老师！”2秒否则切换背景为绿色说“体温正常，请进班！”2秒结束如果结束循环评分：初始化1分，询问1分，判断2分，背景切换2分，说话2分，循环结构2分；变量未用中文扣1分。35.数据处理与分析（10分）（1）环比节电量：周二-4.0，周三-2.0，周四-3.0，周五-2.0，周六-31.0，周日-4.0；（2）折线图数据点正确、趋势线下降、标题完整得4分；（3）节能建议示例：“周末关闭大屏，节电一半以上”得2分；（4）关键词：输入公式、填充柄、插入图表、设置轴标题、添加数据标签，写出4个得2分。36.创意智造（12分）（1）模块示例：超声波测距传感器（检测人脸与书本距离）、主控板（如掌控板）、RGB灯（提醒）、按钮（手动复位）、