物理同步导与练 八年级 上册-第1节　声音的产生与传播

第三章声现象第一节声音的产生与传播1.

自然界里处处有声音，我们能通过声音传递、获取大

量的

信息

。2.

一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种

运动叫作

振动

。声音是由物体振动产生的，正在发声

的物体叫作

声源

。信息振动声源3.

声音不能在

真空

中传播。声音的传播需要一定的

物质。

空气

、

水

、

玻璃

等物质都是可以传播

声音的物质，物理学中把这类物质叫作

介质

。声音在

不同的介质中传播的速度不同。4.

声音的传播速度还会受到温度的影响。通常情况下，

温度越高，声音在空气中传播的速度

越大

。真空空气水玻璃介质越大5.

音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，周

围的空气就形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩

展，这就形成了

声波

。

声波

传播到耳道中，引起

鼓膜

振动

，再经过其他组织刺激

听神经

，把这种

信号传递给大脑，我们就产生了

听觉

。声波声波振动听神经听觉6.

声音在传播过程中遇到障碍物会

反射

回来，遇到

多孔或柔软的物质会被

吸收

。对着山崖或高墙喊话，

有时可以听到回声。人能分辨出回声的条件：听到原声和

听到回声的时间间隔在

0.1s

以上。反射吸收0.1s探究点一声音的产生【例1】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将

正在发声的音叉紧靠用细线悬挂着的轻质小球，发现小球

被多次弹开。这样做是为了（C）。CA.

使音叉的振动尽快停下来B.

把声音的振动时间延迟C.

把音叉的微小振动放大，便于观察D.

使声波被多次反射形成回声

发声的音叉振动较弱，难以观察，但可以将正在发

声的音叉紧靠细线悬挂的轻质小球，可以观察到小球被

多次弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，能够更

直观地观察。这种研究方法叫作转换法。探究点二声音的传播【例2】暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，小明想利用它来探

究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶

中，根据听到的声音进行判断。下列几组实验方案中最合

理的是（C）。A.

塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.

把瓶胆放在近处和远处进行比较C.

用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D.

将音量大小不同的芯片放入瓶胆中进行比较C

实验目的是验证真空能否传声，所以我们需要比较

的是真空和非真空条件下，物体发出的声音是否能听

到，所以实验的条件应该一个是真空条件下的，另一个

是非真空条件下的。A.

声音在空气中的传播B.

声音在墙壁中的传播C.

声音遇到墙壁后的反射现象D.

声音遇到墙壁后被吸收探究点三声音的反射

回声【例3】天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，

回音壁应用的声学原理是（C）。C

声音遇到墙壁后会被反射，当我们大喊一声，声波

向四面传播，到达墙面后会发生反射，当声波回到我们

身边，我们就听到了回声。回声是较原声有延迟、与原

声可区分开的反射声波。

A.

敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.

敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.

用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.

用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的答案：C2.

如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发

声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音

叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球

（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料

球被弹起的是（

A

）。A.

甲实验B.

乙实验C.

甲、乙实验都能D.

甲、乙实验都不能A3.

下列实验与实例，能说明声音产生条件的是

（

A

）。A.

往鼓面上撒一些泡沫屑，敲击鼓面，泡沫屑会不停地

跳动B.

美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C.

邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好D.

月球上没有空气，航天员只能通过无线电交谈A4.

下列成语描述回声现象的是（

B

）。A.

隔墙有耳B.

余音绕梁C.

震耳欲聋D.

掩耳盗铃B5.

北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿

营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人

的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是

（

B

）。A.

使马蹄声的音调变高了B.

声音在土地中传播的速度比在空气中快C.

改变了马蹄声的音色D.

提高了士兵的听力B6.

在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声

音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的。

管长1

020m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速

是340m/s，声音在空气中的传播时间是

3

s，声音在该

金属中的传播时间是

0.5

s，声音在该金属中的传播速

度是

2040

m/s。30.52040

7.

用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音

未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感

觉。下列说法中正确的是（

B

）。A.

“余音未止”是回声的现象B.

有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动C.

手感到“麻”与锣振动无关D.

锣声消失了，是手阻碍了声音的传播B8.

在学校秋季运动会上，进行百米赛跑。站在终点的计

时员，如果看到冒烟开始计时，运动员到达终点时秒表的

读数为10.59

s，如果计时员听到枪声才开始计时，则运

动员跑完百米的时间会记为（

C

）。A.10.88

sB.10.59

sC.10.30

sD.10.18

sC9.

学习了声音的产生和传播的知识后，小明同学做了以

下小结。请你在横线处补充完整。（1）悠扬的笛声是

空气柱

振动产生的。（2）声音在水中传播的速度

大于

（填“大于”“小

于”或“等于”）在空气中传播的速度。（3）放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气

的过程中，铃声逐渐减小。根据这一现象，我们可以推

理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，

从而得到结论：

真空不能传声

。空气柱大于真空不能传声10.

在飞机失事后的搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量

失事海域深度时都要用到超声测位仪（如图所示），它是

利用声音可在

液体

中传播来工作的。若海水的深度是

6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪

发出信号后需经

9

s才能接收到信号。液体9

11.

如图甲所示，停在路旁的巡逻车利用超声波可以监测

车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波信号，根据发出

和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。图乙中，

P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测

速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。P1与P2之间的时间

间隔为2.7

s，超声波在空气中传播的速度为340

m/s，若

被测车是沿直线匀速行驶，则下列说法正确的是

（

B

）。A.

第一次发出信号到该信号被测速仪接收到间隔时间为

0.45

sB.

第二次发出信号到该信号被测速仪接收到的时间内汽

车行驶了12

mC.

被测车第一次接收到信号和第二次接收到信号之间行

驶了102

mD.

该被测车的速度是17

m/s答案：B12.

Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的Acoustic

Stopwatch（声学秒表）功能能够自动记录下所收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便

自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001

s。甲、乙两人安装好手机软件在空旷处相距为s的A、B两地做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两人的手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。（1）若已知空气中的声速为340

m/s，0.001

s内声音的传

播距离为

0.34

m。（2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲

＞

（填“＞”“＜”或“＝”）t乙。

0.34＞

1.

如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向

下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接

收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所

经历的时间为5×10－3

s。已知感应器距测高台的高度为

2.5

m，空气中的声速取340

m/s，则该同学的身高为

（

B

）。A.1.70

mB.1.65

mC.0.85

mD.0.80

mB2.

火车司机朝着隧道以54km/h的速度行驶，鸣笛后经对

面山崖的反射，4s后听到了回声，声音在空气中的传播速

度是340m/s。（1）4s内火车行驶的路程是多少？解：（1）火车的速度：v1＝54

km/h＝15

m/s，4

s内火车行驶的路程：s车＝v1t＝15

m/s×4