统编版九年级语文上册第二单元素养提升测试卷（含答案）

统编版九年级上册语文第二单元素养提升测试卷

时间:120分钟满分:120分

一、积累与运用（共23分）

“自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之

一。九年级（5）班围绕“自强不息、”开展了系列活动。

1.当代青少年要自强不息，在语文学习的道路L首先就要做到“写对中国字，

读准母语音”。请结合下面语境，对字音字形做出准确的解答。（共4分）

在文学的殿堂漫步，我们可以倾听燕子的呢喃，欣赏春花的鲜华：可以

感悟做人的真谛，不因衣衫褴褛而自惭形秽，不因只言片语而断章取

—①—（义意），不一味忸怩作态、矫*揉造作，也不为一时的挫折而自暴自

弃……文学作品总能一②一（濡嚅）养我们的心灵，给予我们精神上的充盈。

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）

鲜妍•（）矫•揉造作（）

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）

①②

2.小组成员搜集了关于自强不息的诗句，请你将空缺处补充完整。（8分）

“古时文人路，生不逢时多。”刘长卿在《长沙过贾谊宅》中以

“①_______________________________________________________________

②"道出千古文人的悲剧与无奈。但命运虽

不济，他们仍能自强不息。“③,

④___________________________"（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）,是刘禹

锡凭借美酒重振精神的自强不息；“⑤,

@"（《水调歌头》）,是苏轼面对政治失意、

兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；”⑦

⑧”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）,是韩愈

即使年迈苍老，依旧报国之心不减的自强不息。

3.小组成员梳理了河南人民自强不息的百年奋斗历程，想以时间轴的形式展示

第1页共15页

在幻灯片上，配合以下文字资料进行讲解，请你将时间轴上的空缺信息补充

完整。(4分)

资料：一百年来，河南这块红色热土上发生了许多具有深远影响的重大历史

事件。1923年2月爆发的京汉铁路工人大罢工成为中国工人运动第一次高潮

的顶点，虽然罢工遭到反动军阀的血腥镇压，但它显示了中国工人阶级最勇

猛的奋斗精神和最伟大的牺牲精神，扩大了中国共产党在全国的政治第响。

1934年11月，红二十五军由鄂豫皖根据地出发长征并最终率先到达陕北，

成功接应了中央红军，为党中央把革命大本营安置在西北创造了条件。1946

年6月，中原突围打响了全国解放战争的第一场战役，粉碎了国民党的军事

进攻，为中国走向光明的政治前途、为中国人民的解放事业做出了历史性贡

献。2()世纪6()年代，林县人民以“重新安排林县河山”的豪迈气概，在太

1923年2月20世纪60年代

①_____________________________________________________________________

②________________________________________________________________

③________________________________________________________________

④________________________________________________________________

4.围绕“青少年书写自强人生”进行讨论时，你想出示课件辅助论证，你会选

择下列两幅图中的哪一幅图制作课件？请结合画面内容和寓意进行解说。(4

分)

图1

第2页共15页

5.小组成员围绕“中华文明”写了一段文字，中间几句的顺序有待推敲。请你

重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连

贯。（3分）

与世界上各大文明体系相比，中华文明的一个显著特点就是长久地保

持乐观、奋进的处世精神，O,,0在

当代中国，自强不息的优良传统正是激励中国人民自力更生、团结奋斗的精

神力量。

①通过自身的不懈奋斗摆脱困境、实现自我价值

②个人应充分发挥自身的主体性、能动性

③因而在面对艰难困苦时

④主张在当下和现实世界之中寻找并实现生命的意义

活动中，我们懂得了“自强不息、”的意义，接下来让我们在文章中感受“自

强不息”的精神。

二、现代文阅读（共27分）

（一升阅读下文，完成6〜9题。（共16分）

奔跑的苏克

①雨点在车窗上“啪啪”作响，我长长舒了口气，总算听到点声响，太沉闷

了。

②车子拐了个弯，迎面跑来一只小狗。我忙刹住车，打开车门就看到一双呆

萌萌的眼睛，小家伙浑身湿淋淋脏兮兮的，大概是个弃儿。

③我把它带回了家，洗干净，没想到是只小白狗，抱在手中软乎乎的。儿子

帆帆房间的门开了条缝，我一阵欢喜，敲敲门，把它递给儿子，他把头扭过去。

小狗冲儿子奶声奶气地叫了一声。儿子的身子微微动了一下，忍不住转过身来，

眼睛闪出一丝亮光。我把小狗递过去：“帆帆，给小狗取个名字吧。“帆帆眼皮一

*拉，转过身去：“苏克。”

④苏克从我手中一跃，跳到帆帆肩头，歪歪小脑袋，眼睛眨都不修地看着帆

帆，帆帆把脸别开。苏克伸出一只前爪，轻轻触摸帆帆的手臂，一次，两次，帆

帆把脸扭过来：“小东西。”苏克顺势扑到帆帆的怀中。帆帆搂住它：“走，哥带

巧有个快递上门，苏克趁机一溜烟钻出门。帆帆急忙追出去：“苏克，等等我。“

厨房的窗户正对着小区草地。苏克忽而在前面撒欢儿，忽而绕着帆帆脚后跟儿，

帆帆的笑声传进了厨房。

⑯碗还没洗好，帆帆抱着苏克闯进门：“妈，妈，不好了！”苏克身上斑斑血

迹，一条腿套拉着，鲜血止不住地流。帆帆说，苏克跑出小区大门，追着小车跑，

他一下子没抓稳拴狗绳，苏克的一条腿被轧坏了。

⑰我们带它去了宠物医院。出院后的苏克用三条腿在房间里跳来跳去，两只

小耳朵飞得更欢。见帆帆一伸手，它立马跳上去，妣牙咧嘴，伸出小舌头，眼睛

昧成一条缝。

⑱淅淅沥沥下了一周的雨，说停就停。帆帆洽苏克装上带有轮子的小假腿。

苏克撒腿就跑，一个赵超，摔了一跤。

⑲我抱起苏克数落：“不好好学走路，想跑就跑，代价太大了，是不是？”

⑳帆帆身子微微颤动了一下：“妈，我明天去上学。”

（选自《小小说月刊》2024年第6期，有删改）

6.请从“帆帆”的角度简要概括他和小狗“苏克”之间发生的几件事。（4分）

7.小说开头对天气和“我”的心绪的描写，有什么用意？请答出两点并简要分

析。（4分）

8.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分）

⑴“你……”“你”字刚出口，我赶紧咽了下去，换了两个字，“好吧”。（从

这两句话中，你读出了“我”怎样的心理？）

（2）这•是•数学的三角函数公式，这•是•物理的牛顿运动定律，这•是•语文，你都要记

住啊。（句中加点的三个“这是"连用有什么表达效果？）

9.小说主要讲述的是帆帆的故事，文章却以《奔跑的苏克》为题，这是否矛盾？

请你结合文章内容和主旨进行探究。（4分）

（二）阅读下面两个文本，完成1（）〜12题。（共11分）

文本一：

①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”，这引发了我们的思考：大好的

青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样

的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子及自强不息。”

②自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，

自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成

功的阶梯。

第6页共15页

司马迁

③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标、志向，

对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁

年轻时就立志要写成一部能够“藏诸名山，传之其人”的史书。他在着手写这部

书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的宫刑。受刑之

后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，

最终写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有

意义的人生。

④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴

而就的，坚持下去才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而

不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓

亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个

自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕，不

负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不

息的气质。

⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。英国化学家戴维说：“逆境，

是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境抚可

“毁人”，亦可“成人”，关键在你的态度。扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到

家乡成了一名基层干部，党中央决策部署脱贫攻吴，黄文秀迎难而上，主动报名

到偏远贫瘠的乐业县百妮村担任驻村第一书记，她克服各种困难，遍访全村贫困

户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村

发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百呢村的脱贫道路。面

对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。

⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中

华民族伟大复兴贡献青春力量。

文本二：

①时代向前，青年向上。鲜红党旗下，凝聚着无数青年的志向与梦想；伟大

征程中，见证着各行各业青年的奉献与奋斗。当代青年自信自强，为社会发展持

续注入青春动能。

②从湖北襄阳农村青年，到全国人大代表，拼件接发员柴闪闪每一年的建议

都与基层劳动者有关；“最美大学生”刘宸响应国家号召应征入伍，主动请缨到

艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；“嫦娥五号”探

月取壤的征程上，“80后”“90后”已经成为中坚力量；“奋斗者”号全海深载

人潜水器研发团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年……从田间地头

到科学前沿，从基层一线到边强大地，广大青年志存高远，脚踏实地，勃勃青春

向下扎根、向阳而生。

③青年一代要继续保持自信自强的劲头，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源

不断的青春力量C

10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文本一第②段从民族和个人两个角度，正反对比论证，阐释自强不息的

价值和意义。

B.文本一第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需

要我们志存高远”。

C.文本一第③©⑤段，阐释了怎样涵养白斑不息的青春气质。

D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要采用举

例论证。

11.请简要分析文本一第③段的论证思路。（4分）

12.两个文本都围绕“自强”展开，但论述的侧重点不同，请你结合两个文本的

第8页共15页

内容简要分析。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一升阅读下面两个文段，完成13〜16题。（共11分）

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤*美，望之蔚然而深秀者，琅郑也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼

然临于泉上者，醉翁亭也。..・・・•

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人

去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不

知太守之乐其乐也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】新堂已，乃延*客入观，继以宴娱。或赞且贺，日：“见公之作，知公

之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之择①恶而取美，岂不欲除残而

佑仁？公之蠲②浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而

户晓③？夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之遣欤？山原林麓之观欤？将使继

公之理者，视其细，知其大也。”宗元请志诸石，措④诸壁，以为二千石⑤楷法。

（节选自柳宗元《永州韦使君新堂记》，有删改）

【注释】①择：同“释”，舍弃。②躅（juAn）：洁净，这里指清除。③晓：一说

同“饶”，富裕。④措：放置，这里指嵌置。⑤二千石：汉代刺史的薪俸是二千

石，故以二千石作为刺史一级官吏的代称。

13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）

A.“林壑尤美”中的“尤”是“格外”的意思，与“水尤清冽”（《小石潭

记》）中的“尤”意思相同。

B.“太守归而宾客从也”中的“从”是“跟从”的意思，与“七十而从心

所欲”（《论语十二章》）中的“从”意思不同。

C.“延”有“伸长，延长”“蔓延，扩展”“迎接，邀请”等义项，根据

语境推测，“乃延客入观”中的“延”是“邀请”的意思。

D.“胜”有“胜过，超过”“兴盛，旺盛”“优美的景物”等义项，根据

语境推测，“公之因土而得胜”中的“胜”是“兴盛，旺盛”的意思。

14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

15.【甲】文段第一段是如何由远及近,如层层录1笋般一步步“推出”主景醉翁

亭的？试分析这样描写的表达效果.（3分）

16.【甲】【乙】两文段中寄寓了欧阳修和柳宗元怎样的政治理想？说说他们的政

治理想是否相同。（4分）

（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

第10页共15页

行路难（其一）

李白

金博清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

17.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人称道，请选择两个不同

的角度进行赏析。（4分）

四、名著阅读（5分）

18.艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请从下列三个意

象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容简要谈谈艾青借助这一意象

表达了怎样的观念或情感。（5分）

土地太阳礁石

阅读了以上有关自强不息的文章，你有了怎栏的思考？试着把自己的感想抒

发出来吧。

五、作文（50分）

19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)

没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，萌

茅、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息……

终于破局、蜕变，成为自己。

(1)请以《在中绽放》为题目，写一篇记叙文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充

实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2)要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断的磨砺、坚守、

自强不息……这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇

简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；②60()字左右；③文中请回避与你有关

的人名、校名、地名°

第12页共15页

答案

一、1.(1)yanjiao(2)①义②濡

2.①三年谪宦此栖迟②万古惟留楚客悲③沉舟侧畔千帆过④病树前头万

木春⑤但愿人长久⑥千里共婵娟⑦欲为圣明除弊事⑧肯将衰朽惜

残年

3.①京汉铁路工人大罢工②1934年11月③1946年6月

④劈出红旗渠

4.示例一：选图1,“中华美德自强不息”点明了“青少年书写自强人生”

的主题；将军，是“自强”的具体表现；梅花，寓意顽强的生命力和坚韧不

拔的精神。

示例二：选图2,“天行健，君子以自强不息”点明了“青少年书写自强人

生”的主题；兰花,象征着君子，也象征着坚贞不屈的品质。（4分，合埋即

可）

5.④③②①

二、（一）6.①在苏克的影响下，帆帆“失学”以来第一次开口说话，并训练苏克。

②帆帆让苏克看书，随着不愿意看书的苏克出门嬉戏。③帆帆帮苏克装上带

轮子的小假腿，苏克撒腿就跑摔了跤。④帆帆有感于苏克的遭遇，在妈妈话

语的启示下决定重返校园。（每空1分）

7.①交代了故事发生时的天气特点，同时也用下雨天的环境烘托出“我”此时

内心的憋闷、无奈。②通过写雨点击打车窗的声响打破沉闷，暗示故事出现

转机，为下文写“我”遇到小狗，送给“失学”的儿子帆帆并影响他埋下伏

笔，推动情节发展。③通过写“我”焦虑、憋闷的心绪吸引读者的阅读兴趣，

表达了“我”的无奈，为故事发展创设背景，烘托人物形象。（4分，答出两

点即可）

8.（1）读出了“我”准备反驳儿子的急切，以及担心儿子会因为“我”再次讲大

道理而不开口说话的无奈和妥协，（1分）写出了“我”此时内心的无奈、尴

尬。（1分）

（2）三个“这是"连用，节奏紧凑，突出了上高中的帆帆学业之繁重，学习压

力之大，（1分）揭示了他面对成绩下降而情绪失控，决定“失学”的原因，

也从侧面写出了“我”平时对他的要求之高。（1分）

9.不矛盾。（1分）①“奔跑的苏克”表面上指的是经过车祸后重新奔跑的小狗苏

克，实际上指的是在经历学业压力、成绩下降的打击后“失学”，在小狗苏

克和“我”的启示下重新振作，决定重返校园的帆帆。（1分）②以“奔跑的

苏克”为题暗示了文章的主要内容，同时借此揭示亲人间相处的原则，点明

了相互理解、尊重、宽松、和谐的氛围的重要性，彰显了文章的主旨。（1分）③

以“奔跑的苏克”为题表达了“我”对帆帆、苏克经历挫折后能够自由“奔

跑”的期望，以及对帆帆为了能够“奔跑”，而重新回到校园去学“走路”

的欣慰，表现了“我”对孩子的爱和期望，以及“我”和孩子的成长，也表

现了对家庭教育的关注，升华了主旨。（1分）

（二）10.A点拨：未从反面进行论证。

II.首先提出本段论点“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”：（1分）

接着指出“志”的内涵及作用，并运用司马迁写《史记》的例子加以证明；

（2分）最后强调“唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义

的人生”。（1分）

12.文本一侧重论述青年如何才能涵养自强不息的青春气质，从志存高远、持之

以恒、迎难而上三个方面展开论述。（2分）文本二侧重论述当代青年自信自

强，为社会发展持续注入青春动能，并列举多个熨例来证明。（2分）

三、（一）13.D点拨：“公之因土而得胜”意思是“您顺应地势而开辟出美丽的

景致”。故此处“胜”是“优美的景物”的意思、。

14.山势回环，路也踉着转弯，有一座亭子