浙江省嘉兴市南湖区“绿色评价-能力立意”学科测评上学期浙教版科学九年级试题卷（原卷版）

南湖区“绿色评价一能力立意”学科测评九年级（上）科学试题卷注意事项：1.全卷满分100分，答题时间共120分钟。试题卷共8页，有四大题，共27小题。2.全卷答案必须做在答题纸相应位置上，做在试题卷上无效。3.本卷可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Cl35.5Fe564.本卷g取值为10N/kg。一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1.中国居民膳食指南提出了平衡膳食八准则，其中包括食物多样，合理搭配；多吃蔬果、奶类、全谷、大豆、适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉。下面是学校中餐的备选菜单，你认为搭配不合理的是（）A.米饭，红烧鲫鱼，白灼菜心，苹果 B.米饭，梅菜扣肉，花菜肉片，葡萄C.炒面，酱烧牛肉，麦香鸡腿，牛奶 D.腊味焖饭，红烧肉，番茄炒蛋，黄桃酸奶2.在体育课铅球练习中很容易发生安全事故。为了避免砸到同学造成伤害，我市用实心球练习代替了铅球练习。实心球为了安全，表面用到了更柔软的有机合成材料，以下器材的材料选择不考虑柔软性的是（）A.接力棒选择铝合金 B.跑道选择塑胶材料C.排球的塑料球皮 D.跳高垫选择海绵3.如图为人体消化系统结构构示意图，下列关于该系统结构和功能的叙述错误的是（）A.①是人体最大的消化腺，有利于大量分泌胆汁B.②是消化道中最膨大的部分，有利于暂时储存食物C.③离小肠比较接近，有利于消化液快速进入小肠D.④是大肠，其肠壁较薄，有利于吸收水分4.科学学习小组做导电性实验，按照图连接好线路发现灯泡不发光，往烧杯中加水溶解后灯泡发光，欲使灯泡熄灭可向烧杯中加入的物质是（）A.CuSO4溶液 B.NaNO3溶液 C.NaOH溶液 D.HCl溶液5.科学兴趣小组利用橡皮管、漏斗、水、塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的肾单位模型（部位①处的橡皮管上扎有小孔，水能透过但塑料颗粒不能透），模拟尿的形成过程。下列相关叙述错误的是（）A.部位①模拟肾小球 B.部位②模拟肾小囊C.塑料颗粒模拟的是血液中的葡萄糖 D.该模型的缺陷之一是部位③无法模拟重吸收作用6.宏观辨识与微观探析是科学学习的重要思想方法。借助它们有助于理解物质具有性质或发生变化的规律，以下对宏观事实的微观解释错误的是（）选项宏观事实微观解释A氨水呈碱性NH3·H2O能电离出OH—B用稀盐酸辨别氯化钠溶液与碳酸钠溶液氯离子和钠离子结合生成氯化钠CCuSO4溶液呈蓝色溶液中存在Cu2+D稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质两种溶液中都含有H+A.A B.B C.C D.D7.2024年11月28日，全球最大的核电基城—“华龙一号”的福建漳州核电1号机组首次并网成功。下面有关核电站的说法正确的是（）A.核电站反应堆产生的废料对环境没有污染B.核电站反应堆中发生的链式反应是可以控制的C.反应堆是核电站的“心脏”，里面发生的是核聚变D.核能发电发生能量转化：核能→机械能→内能→电能8.目前世界上80%的原生铜是使用火法冶炼生产。以辉铜矿（主要成分为Cu2S）为原料，炼铜流程如图所示，下列有关叙述错误的是（）A.粉碎辉铜矿的目的是增大反应物接触面积使反应更充分B.吹炼炉中吹入空气是为了提供足量的氧气C.吹炼炉中反应中只有铜元素化合价发生变化D.火法炼铜工艺的烟气制酸系统能减缓酸雨的形成9.某品牌可乐每100mL中含有的营养和能量如图所示。小嘉是一位初中男生，他想通过做引体向上消耗掉一瓶可乐（500mL）的能量，他大约需要做引体向上个数为（）A.300 B.600 C.1500 D.300010.如图所示，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉。该过程中能量转化与汽油机四个冲程中相同的是（）A.吸气冲程 B.压缩冲程C.做功冲程 D.排气冲程11.在甲图中，A、B、C、D表示4%的氢氧化钠水溶液和3.65%盐酸溶液的混合物；乙图表示各溶液的温度（所有溶液的起始温度均为22℃）。由于溶液较稀，故其密度均看作是1g/mL。下列有关图示的说法错误的是（）A.A点对应的溶液中离子数量最多B.B点对应的溶液中滴加酚酞，酚酞变红色C.C点相应的溶液中生成的水最多D.往D点相应溶液中加入足量镁粉不产生气体12.2024年6月25日，探月工程“嫦娥六号”返回器成功着陆，实现世界首次月背采样。这次返回任务采用了高速再入轨道技术。返回轨道如图所示，返回器以“打水漂”的方式返回，避免了返回器由于速度过快存在燃烧殆尽的风险。下列有关返回器分析错误的是（）A.这种返回方式能有效减小返回器的动能B.返回过程中，返回器的机械能始终守恒C.反弹过程中，返回器的动能部分转换为势能D.返回过程中，返回器要克服摩擦力做功产生热能13.杭州湾跨海大桥的桥面很高，因此设计了很长很缓的引桥，有人认为引桥应该设计得更短更陡。小嘉将该问题简化为如图所示的物理模型，将同一物体分别沿光滑的斜面AC、BC以相同的速度从底部匀速拉到顶点C，已知AC>BC，施加的力分别为FA、FB，拉力做的功分别为WA、WB，则下列判断中正确的是（）A.FA>FB，WA<WB B.FA>FB，WA=WBC.FA<FB，WA>WB D.FA<FB，WA=WB14.《天工开物》中记载了一种汲水灌溉装置——筒车（如图甲所示），河道流水驱动轮子转动，边缘绳系的竹简将水从河里不断输送到上方接水槽中，然后流向农田（如图乙所示）。下列说法正确的是（）A.筒转动时轮子相当于动滑轮 B.筒车向上运水越多功率就越大C.筒车轮子越重其机械效率就越大 D.简车送水时动能转化为重力势能15.图甲为自由式滑雪大跳台示意图，比赛中选手的部分运动轨迹如图乙，其中a点为滑上跳台前的最低点，在b点离开跳台，c为离开跳台后运动的最高点，d为落地点。若空气阻力不计，下列关于选手在相应位置能量变化示意图正确的是（）A. B.C. D.二、填空题（本题有6小题，16~20每空1分，其余每空2分，共15分）16.人体内的器官结构与功能是统一的。如下图是肺泡和心脏结构示意图，其中的结构有的厚、有的薄，比如肺泡壁很薄，只有一层细胞，这是为了便于进行________。心脏结构中，左心房B的功能是将血液泵入左心室D，左心室D的功能是将血液泵往全身，因此心壁肌肉更厚的是__________（选填“B”、“D”）。17.如图所示是高空修剪树枝的工具——高枝剪。当树枝进入两剪片形成的刀口中，拉动拉绳就能轻松剪断树枝。为了剪断较粗较硬的枝条，除了增大拉力外，还应尽量将枝条靠近______（选填“B点”或“O点”）。若不计绳重、滑轮自重及摩擦，当用100N的拉力作用在绳子自面端时，A点受到绳子a的拉力为______N。18.中学阶段常常将溶解过程简单看作物理变化过程，但溶解过程中包含化学变化早已得到了证实。比如氯化铁粉末溶于水形成酸性的氯化铁溶液就包含化学变化。下列溶解过程中，存在化学变化的有____________。A氨气溶于水 B.碳酸钠溶于水 C.二氧化碳溶于水19.学了酸的化学性质后，小嘉向学以稀盐酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。若用Cu（OH）2实现过程②，会得到蓝色溶液。小嘉认为该溶液一定含有CuSO4，该溶液中可能有的溶质是_________（填化学式）为验证该物质是否存在，你认为可以用以下哪些物质可用来进行实验验证___________。A.碳酸钠溶液B.金属铜C酚酞试液D.氯化钡溶液E.氧化铜粉床20.在跳水运动中，若运动员以相同的速度v，分别向上方和斜上方起跳。若不考虑空气阻为。（向斜上方起跳时）上升到最高点时，运动员的动能___________（选填“为零”或“不为零”）；运动员向上方起跳落水时速度大小__________运动员向斜上方起跳落水时速度大小（选填“>”、“<”或“=”）。21.下列两种方案体现了物质除杂的不同思路：思路一：将杂质直接转化为所需物质；思路二：将杂质物质转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质。（1）运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的_______溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体。（2）运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。根据流程回答以下问题。步骤①后，滤液B中一定含有的溶质是______。步骤②中加入的甲溶液可以是___________。A.碳酸钠溶液B.氢氧化钠溶液C.氢氧化钾溶液D.氢氧化钡溶液三、实验与探究题（本题有3小题，每空2分，共22分）22.某学习小组通过查阅资料得知，过氧化氢分解会放出大量的热，除了二氧化锰、硫酸铜以外，动、植物细胞中含有的过氧化氢酶也可以作过氧化氢分解的催化剂，但温度过高过氧化氢酶的催化活性会降低，为比较植物种类对过氧化氢溶液分解的影响，他们设计了如下方案：【实验步骤】①取2.0g植物碎末放入具支试管中、并将具支试管与压强传感器连接（如图甲所示）。②量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，采集数据。③更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复步骤①和②。④不加入植物碎末，重复步骤①和②，做空白实验。⑤将压力传感器采集到数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图乙。【实验分析】（1）由图乙可知，催化效果最好的是___________（填植物碎末名称）；（2）根据资料推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致反应速率突然变慢，原因可能是_________________。（3）有同学认为具支试管中压强增大是因为过氧化氢分解放热，请你根据图乙向该同学说明试管中一定有_______________产生。（4）小嘉认为过氧化氢分解产生了氧气，而有同学却认为可能产生了别的气体。为证明过氧化氢分解产生了氧气，小嘉在对具支试管进行了改进如图（脱氧剂会吸收氧气而不与其他物质反应），并进行了如下实验步骤：①称取相同质量的脱氧剂放入干燥管，按图丙连接两套完全相同的装置，标为Ⅰ、Ⅱ。②量取2mL3%过氧化氢溶液和等量的蒸馏水，分别倒入Ⅰ、Ⅱ试管中并立即塞上橡胶塞。③打开止水夹A，待传感器压强不再改变时，关闭止水夹A，分别称量Ⅰ、Ⅱ两组实验装置（干燥管的总质量，分别为mⅠ和mⅡ，若___________，则能证明过氧化氢分解产生了氧气。23.小嘉所在的项目化学习小组留意到实验室常用氢氧化钠溶液来吸收CO2，而氢氧化钙也能与CO2反应，那么实验室可否用石灰水来吸收CO2呢?学习小组对此展开探究。【提出猜想】小明：可用饱和石灰水吸收CO2；小亮：不可用饱和石灰水吸收CO2为了验证他们的观点，小组同学设计了图1实验装置并用数字传感器记录数据。【进行实验】①连接仪器，检查装置气密性。②按要求装入药品。夹紧K1、K2，打开压强传感器绘制初始波形图至a点（图2）。③打开K1，向装置中注入50mL饱和石灰水，完毕后再微微振荡装置，记录波形图。④打开K2，向装置中注入50mL氢氧化钠溶液，记录波形图。【分析与结论】（1）ab段压强增大的原因是_____________。（2）通过___________两点的比较，说明小明的猜想不成立。通过数字化实验，同学们明白了实验室不能用石灰水来吸收CO2。（3）小嘉认为de段压强明显减小的原因也可能是CO2溶于水造成的，请分析整个波形图，说说你的观点___________。24.小嘉所在的项目化学习小组以“校园直饮水机结构探秘”为主题，开展了项目化实践活动。【项目一】水的净化（1）如图甲为水的净化过程，得到直饮水需经过①②③三个步骤，步骤②相当于____________（填一种实验操作）；【项目二】加热原理（2）现用电热片a、b接入图乙电路模拟电热开水器的电路。已知电热片a、b的阻值为2Ω或18Ω，但因铭牌不清无法确定。已知变温油墨纸片温度升高到一定值时红色会褪去，请你利用变温油墨纸片设计一个实验探究a和b的阻值_______________；【项目三】热交换器设计项目化小组的同学想到，将电热开水器中的开水变成温开水，需要冷却放热。若将冷却放出的热量利用起来，用于提高进电热开水器前水的温度，可以节约电能。于是小组同学设计图丙所示的方案。（3）该方案用波纹管比直管冷却效果更佳的原因是___________；【项目四】节能效果（4）校园直饮水机就是采用上述热交换的方式，使进水管的常温自来水从20℃变成80℃的热水，再通电加热至100℃。要得到10kg的100℃开水，相较于将20℃的自来水直接烧开，可节约电能__________J?[不计热量损失，c水=4.2×103J/（kg·°C）]四、解答题（本题有4小题，25题8分，26题6分，27题9分，28题10分，共33分）25.历经科学家的不懈努力，人类对心血管系统的工作方式有了更深一步的认识，对治疗心血管疾病也有了长足进步。（1）实验发现全血输血无效时可以采用血浆紧急输血，血浆输血时不需要进行交叉配血试验，原因是__________________。（2）心动周期指从一次心跳的起始到下一次心跳的起始所需时间。为纠正不规律的心跳，人们发明了可设置心动周期的心脏起搏器。若人工心脏起搏器心动周期为0.8秒，则该左心室每分钟收缩_________次。（3）20世纪60年代，查尔斯·胡夫纳格尔博士开发了一种人造心瓣膜并第一次成功插入病人心脏。人造心瓣膜的作用是______________。（4）目前心脏受损的病人可通过心脏移植治疗。在进行手术的时候，病人通常要通过打麻醉剂来使他们感觉不到痛。麻醉剂通常是以气体的形式通过盖着鼻子和嘴巴的面罩来传输给病人。在①消化系统，②神经系统，③呼吸系统，④循环系统等四个人体系统中，参与了麻醉剂气体传输的是_____________。（1）图甲实验时，①通CO；②点燃酒精喷灯A；③点燃酒精灯B；以上三步操作的先后顺序是__________。（2）氧化铁被还原时，会逐步失去氧元素。该过程中固体成分与质量随温度变化的曲线如图乙所示，请写出温度为620°C时，装置内发生的化学反应方程式____________。（3）求出图中x的值（写出计算过程）。27.近年来国产电动汽车发展迅猛，如图为某型号电