保护自己教案含反思

保护自己教案含反思

保护自己教案含反思「篇一」

活动目标：

（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

（2）学会按一定的标准进行分类。

（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

（1）知识准备：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有

所了解。

（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。

（3）动物的图片。

活动过程：

（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事

“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方

法保护自己的。

（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。

A、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

B、再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应

的动物的图片。

讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了

许多办法来保护自己，有的一一有的一一等。它们真是能干的小动物。

(3)游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种

动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相

同，然后做出相应的动作。

活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如

何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

课件：反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自

己的录象。

教学反思：

整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集

各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸

引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课

件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、

交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是

多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理

解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备

上更充分些，我想这样效果会更好。

保护自己教案含反思「篇二」

【活动目标】

1.了解各种鱼保护自己的本领，并愿意与别人分享自己的发现。

2.初步学会用简单的符号或图案进行记录。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】

1.彩色笔若干、纸张。

2.PPTo

【活动过程】

一.问题导入。

引导语：小朋友们，你们知道鱼有哪些保护自己的方法吗?

二.分享自制小书《鱼的锦囊妙计》。

1.鼓励幼儿大胆与同伴交流自己查找到的资料。

2.要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法保护自己。

三.巩固认识。

1.提问：你觉得哪种鱼保护自己的本领最特别。它是用什么方法来保护自己的？

2.依据幼儿的回答，出示具有特殊自我保护本领的.鱼的图片，并重点介绍本

领的特殊之处。

引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼保护自己的方式;如：小丑鱼躲在有毒的

海葵里（添画上海葵），蝴蝶鱼会用变色的方式保护自己（涂色），剑鱼利用剑状上颌

（如同锐利的剑）保护自己（重点部位画圈），小型鱼会用集群的方式保护自己（添画

上许多鱼）。

四.游戏体验〃保护自己〃鱼〃能行〃。

1.玩法：请幼儿，刍由选择扮演一种鱼，在场地中间到处〃游〃，当遇到〃鲨鱼

〃（个别幼儿扮演）时，要利用自己的特殊本领保护自己。

2.规则：扮演鲨鱼的幼儿（能力较强）要判断对方使用本领的对错，错的就把〃

鱼〃〃吃〃了；幼儿可以互演角色;最后评选出最懂得保护自己的〃小鱼〃。

3.注意：提醒幼儿在游戏中注意安全。

活动反思：

《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑

战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择

幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。

中班科学优秀教案《保护自己“鱼”能行》含反思

保护自己教案含反思「篇三」

设计意图

近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进

幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康

成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首

位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以

我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自

己，提高他们的自我保于能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较

差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打

急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼

儿情况设计了本次活动。

活动目标

1、认识并会拨打119、120、110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号

码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的.快乐及成功的喜悦。

活动重难点

重点：幼儿认识并牢记119、120、110等急救电话。知道并学会在危险面前保

护自己，学会逃生。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

活动准备

1、119、120、110号码片、玩具电话。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片

活动过程

第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：认识110、

119、120急救号码。

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、加深幼儿的认识。

师：小朋友，咱们刚才认识了110、119、120三种不同的急救号码，现在老师

要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。

第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并

一名幼儿回答讨论的结果。

（1）、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？

（策略）拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

（策略）拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

（策略）拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴

山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨

打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎

样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观

看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求

救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

保护自己教案含反思「篇四」

【活动目标】：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安

全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

【活动准备】：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图

纸若干

【活动重点】：

如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全

常识。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。〃（用幼

儿起的名字引出活动）

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不小心气球飞

到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：明明这样做对不对，为

什么？猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）

2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的

好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼〃佳佳，你好!

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻莹莹呢？（引导幼儿进行劝阻表演）

3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了

这么多水他会干什么呢。（引导幼儿预测）水快满了，莹莹急忙脱了衣服，喊着〃冲

啊，跳水喽。〃猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样

的情景我们该怎样提醒莹莹？（引导幼儿进行劝阻表演）

4、洗完澡莹莹又会做什么事呢?莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开

开关。现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

5、莹莹关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？莹莹来到妈妈的房间，看见妈

妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。你们认为他能不能做这件事，我

们怎样阻止他呢？

__三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示6

幅画面

图AXX想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图BXX觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去，

图CXX帮妈妈洗衣服。

图DXX来到厨房，他觉得厨房很神秘,，但他什么也没做。

图EXX想玩小汽左，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图FX义看到瓶子旦花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图GXX看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能

不能吞进硬币。（对有不同意见幼儿让其说明）

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的

摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关

系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。

今天当我们的‘教育倡导着教育活动生活化、情景亿时，我们力求把孩子带到真实

的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，

让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为

了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？由于幼儿的身

心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的

中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束

和必要的安全指导也是十分必要的。

保护自己教案含反思「篇五」

【活动名称】

科学：保护自己〃鱼〃能行

【活动目标】

1、了解各种鱼保护自己的本领，并愿意与别人分享自己的发现。

2、初步学会用简单的符号或图案进行记录。

3、体验游戏乐趣，积极参与角色模拟游戏。

【活动准备】

1、彩色笔若干、纸张。

2、PPTo

【活动过程】

一、问题导入。

引导语：小朋友们，你们知道鱼有哪些保护自己的方法吗？

二、分享自制小书《鱼的锦囊妙计》。

1、鼓励幼儿大胆与同伴交流自己查找到的资料。

2、要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法保护自己。

三、巩固认识。

1、提问：你觉得哪种鱼保护自己的本领最特别?它是用什么方法来保护自己的?

2、依据幼儿的回答，出示具有特殊自我保护本领的鱼的图片，并重点介绍本

领的特殊之处。

引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼保护自己的方式;如：小丑鱼躲在有毒的

海葵里（添画上海葵），蝴蝶鱼会用变色的方式保护自己（涂色），剑鱼利用剑状上颌

（如同锐利的佥D保护自己（重点部位画圈），小型鱼会用集群的方式保护自己（添画

上许多鱼）。

四、游戏体验〃保护自己〃鱼〃能行〃。

1、玩法：请幼儿，自由选择扮演一种鱼，在场地中间到处〃游〃，当遇到〃鲨鱼

〃（个别幼儿扮演）时，要利用自己的特殊本领保护自己。

2、规则：扮演鲨鱼的幼儿（能力较强）要判断对方使用本领的对错，错的就把〃

鱼”吃〃了；幼儿可以互爽角色;最后评选出最懂得保护自己的〃小鱼〃。

3、注意：提醒幼儿在游戏中注意安全。

活动反思：

《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑

战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择

幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。

保护自己教案含反思「篇六」

活动目标：

1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护

自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。

2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。

3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。

4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

材料准备：电脑一台、有关知识的VCD碟片(参考《印尼野性篇一水中奇

境》)。

活动过程：

一、海洋生物的保下色。

1、热带鱼的保护色。

(1)、看有关热带鱼的VCD片。

(2)、讨论：热带鱼为什