2025小学一年级数学比较大小练习册

2025最新小学一年级数学比较大小练习册一、基础认知（认识“＞”“＜”“＝”）1.填空：写出“大于”“小于”或“等于”的符号名称（每题1分，共3分）（1）开口朝左的符号“＞”读作（）

（2）开口朝右的符号“＜”读作（）

（3）一横一竖的符号“＝”读作（）2.连一连：把“＞”“＜”“＝”和对应的含义连起来（每题2分，共6分）“＞”——表示（）（选项：左边的数比右边的数小/左边的数比右边的数大/左右两边的数一样多）

“＜”——表示（）（选项：左边的数比右边的数小/左边的数比右边的数大/左右两边的数一样多）

“＝”——表示（）（选项：左边的数比右边的数小/左边的数比右边的数大/左右两边的数一样多）二、直接比较（数字比大小）3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”（每题2分，共20分）（1）5○3

（2）9○7

（3）2○8

（4）10○10

（5）4○6

（6）1○0

（7）7○5

（8）3○9

（9）6○6

（10）8○24.比较数的顺序（每题3分，共9分）（1）在1~10的数中，3比5（）（填“大”或“小”），7比4（）（填“大”或“小”）。

（2）从大到小排列：2、5、8、1、9→（）＞（）＞（）＞（）＞（）

（3）从小到大排列：6、3、9、0、4→（）＜（）＜（）＜（）＜（）三、图文比较（结合实物图比大小）5.看图填“＞”“＜”或“＝”（每题3分，共12分）（1）（图：左边画4个苹果，右边画3个苹果）苹果数量：4○3

（2）（图：左边画7朵花，右边画7朵花）花的数量：7○7

（3）（图：左边画2只兔子，右边画5只兔子）兔子数量：2○5

（4）（图：左边画1个气球，右边画9个气球）气球数量：1○96.生活场景比较（每题4分，共8分）（1）小明有6块糖，小红有4块糖，小明的糖比小红的多还是少？（在□里填“多”或“少”，并在○里填符号）

小明的糖○小红的糖（6○4），□（多/少）

（2）教室里第一组有8个小朋友，第二组有5个小朋友，哪组人更多？（在○里填“＞”“＜”或“＝”）

第一组人数○第二组人数（8○5）四、算式比较（先计算再比大小）7.先算出算式的结果，再比较大小（每题4分，共16分）（1）3+2○4（先算：3+2=____，再比较：____○4）

（2）5-1○3（先算：5-1=____，再比较：____○3）

（3）2+6○7（先算：2+6=____，再比较：____○7）

（4）4+0○4（先算：4+0=____，再比较：____○4）

（5）6-3○2（先算：6-3=____，再比较：____○2）

（6）1+7○8（先算：1+7=____，再比较：____○8）8.比较两个算式的结果（每题5分，共10分）（1）4+1○2+3（先分别计算：4+1=____，2+3=____，再比较：____○____）

（2）5-2○6-3（先分别计算：5-2=____，6-3=____，再比较：____○____）五、综合应用（生活场景中的比较）9.解决问题（每题6分，共12分）（1）动物园里有长颈鹿8只，猴子5只，长颈鹿比猴子多几只？（先回答数量关系，再在○里填“＞”“＜”或“＝”）

长颈鹿数量○猴子数量（8○5），长颈鹿比猴子（多/少）。

（2）小华有9支铅笔，用了2支，小明有7支铅笔，用了1支。谁剩下的铅笔更多？（先算出剩下的数量，再比较）

小华剩下：9-2=____（支）；小明剩下：7-1=____（支）；____（谁）剩下的更多（在○里填“＞”“＜”或“＝”：____○____）。六、挑战题（选做，每题5分，共10分）1.在□里填上合适的数，使式子成立（答案不唯一，合理即可）：（1）2○□（使2比□大，□可以填_）

（2）5○□（使5比□小，□可以填_）

2.有三个数：3、6、1，把它们填入○里，使式子成立：□○□○□（例如：1＜3＜6，写出一种正确的排列即可）。答案与解析（部分示例）1-2题（符号认知）1.（1）大于；（2）小于；（3）等于2.“＞”——左边的数比右边的数大；“＜”——左边的数比右边的数小；“＝”——左右两边的数一样多3-4题（直接比较）3.＞；＞；＜；＝；＜；＞；＞；＜；＝；＞4.（1）小；大；（2）9＞8＞5＞2＞1；（3）0＜3＜4＜6＜95-6题（图文/生活比较）5.4＞3；7＝7；2＜5；1＜96.（1）6＞4，多；（2）8＞57-8题（算式比较）7.（1）3+2=5，5＞4；（2）5-1=4，4＞3；（3）2+6=8，8＞7；（4）4+0=4，4＝4；（5）6-3=3，3＞2；（6）1+7=8，8＝88.（1）4+1=5，2+3=5，5＝5；（2）5-2=3，6-3=3，3＝39-10题（综合应用）9.（1）8＞5，多；（2）小华剩下7支，小明剩下6支，7＞6，小华剩下的更多（7＞6）10.（1）□可填0或1（如2＞0，2＞1）；□可填6或7（如5＜6，5＜7）；（2）示例：1＜3＜6（或3＜6＜1错误，需符合从小到大或从大到小顺序）使用建议：

-一年级学生建议先通过实物（如积木、水果卡片）直观比