2024年口语交际 听故事 讲故事 教案

2024年口语交际听故事，讲故事教案

一、教学内容

本节课选自《口语交际》教材第四单元“听故事，讲故事”。详

细内容包括：第一章“怎样听故事”，探讨听故事的方法与技巧；第

二章“怎样讲故事”，分析讲故事的表达方式和注意事项；第三章

“实践演练”，通过实际操作，让学生学会运用听故事和讲故事的能

力。

二、教学目标

1.让学生掌握听故事的方法和技巧，提高听力理解能力。

2.培养学生运用讲故事的表达方式，提高口语表达能力。

3.增进学生对我国民间故事的了解，培养传承文化的意识。

三、教学难点与重点

难点：讲故事的表达方式，如何运用语言、表情、动作等元素使

故事更生动有趣。

重点：听故事的方法与技巧，以及讲故事的基本步骤。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、PPT、故事图片等。

2.学具：笔记本、笔、故事书等。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段有趣的民间故事录音，引起学生对本节课

的兴趣。

2.讲解：讲解教材第一章“怎样听故事”和第二章“怎样讲故事”

的内容，让学生了解听故事和讲故事的方法与技巧。

3.实践情景引入：分组让学生扮演故事角色，进行听故事和讲故

事的实践操作。

4.例题讲解：以教材中的故事为例，分析故事中的语言、表情、

动作等元素，让学生学会如何讲故事。

5.随堂练习：让学生选取一个民间故事，进行听故事和讲故事的

练习。

六、板书设计

1.板书“听故事，讲故事”

2.板书内容：

a.听故事的方法与技巧

b.讲故事的表达方式

c.实践演练步骤

七、作业设计

1.作业题目：选择一个民间故事，进行听故事和讲故事的练习。

2.答案要求：语言表达清晰、流畅，能运用讲故事的表达方式，

使故事生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多讲民间故事，了解我国传

统文化，提高口语表达能力。同时\组织学生参加讲故事比赛，激发

学习兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设置

3.例题讲解的深度和广度

4.互动环节的组织与实施

5.作业设计的要求与评价标准

6.课后反思及拓展延伸的落实

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点：听故事的方法与技巧、讲故事的表达方式。

难点解析：

听故事的方法与技巧：教学中应重点关注学生对故事情节、人物

关系、语言特点等方面的理解。通过讲解、实践、互动等多种方式，

帮助学生掌握关键信息，提高听力水平。

讲故事的表达方式：强调讲故事时的语言运用、情感表达、肢体

动作等方面的技巧。通过例题讲解、互动环节，让学生学会如何运用

各种表达方式使故事更加生动有趣。

二、实践情景引入的设置

重点解析：

设置真实的实践情景，让学生在角色扮演、小组合作中体验听故

事、讲故事的过程，提高口语表达能力。

引入具有趣味性、教育性的故事，激发学生的学习兴趣，培养其

听说能力。

三、例题讲解的深度和广度

重点解析：

例题讲解要注重深度，对故事中的语言、表情、动作等元素进行

详细分析，使学生充分理解并学会运用。

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行实践和

讨论。

2.在实践环节，控制好每个学生讲故事的时间，避免过长或过短。

三、课堂提问

1.提问时要针对不同水平的学生，设计难易适度的问题。

2.鼓励学生主动提问，培养其思考问题的习惯。

四、情景导入

1.通过生动有趣的故事录音或视频，吸引学生的注意力，激发学

习兴趣。

2.结合现实生活，设计贴近学生实际的情景，提高课堂参与度。

教案反思：

一、教学目标

1.教学目标设定明确，关注学生的听故事和讲故事能力培养。

2.课后反思时，评估目标达成情况，针对不足进行调整。

二、教学内容

1.教学内容丰富多样，涵盖听故事、讲故事的方法与技巧。

2.反思教学内容是否贴近学生实际，是否符合学生的兴趣和需求。

三、教学方法

1.采用讲解、实践、互动等多种教学方法，提高学生的参与度。

2.反思教学方法的有效性，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣。

四、教学评价

1.注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现。