2025年人教版五年级上册第十五课太阳备课教案

2025年人教版五年级上册第十五课太阳备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够正确认读“摄、殖”等4个生字，规范书写“摄、氏”等10个生字，准确读写“寸草不生、日夜不停、繁殖”等词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。深入理解课文内容，全面了解太阳的特点以及它与人类的密切关系。初步掌握列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法，并能在具体语境中辨别和运用。（二）过程与方法通过自主阅读、小组合作探究，培养学生快速获取关键信息、归纳总结的能力。借助具体语句分析，引导学生体会说明方法的作用，提升阅读理解能力。鼓励学生联系生活实际，加深对太阳与人类关系的理解，增强知识迁移能力。（三）情感态度与价值观激发学生对太阳的探究兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。让学生认识到太阳对人类的重要性，树立保护自然、珍惜资源的意识。二、教学重难点（一）教学重点清晰了解太阳的远、大、热的特点以及它与人类的密切关系。熟练掌握列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法，并能准确判断和理解其在文中的作用。（二）教学难点体会说明方法如何使文章内容更具体、准确、生动，以及如何运用这些说明方法进行简单的仿写。深入理解太阳与人类关系的复杂性和重要性，形成保护自然的意识。三、教学准备（一）教师制作精美的多媒体课件，包含太阳的图片、视频，后羿射日的动画故事，以及重点语句和说明方法的演示。准备生字卡片、小测试题卡。（二）学生预习课文，圈出生字词，尝试理解不懂的词语。搜集有关太阳的资料，如太阳的结构、太阳黑子等。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课播放后羿射日的动画故事，提问学生对太阳的了解，引出课题5分钟同学们，今天老师先给大家播放一个有趣的动画故事，大家仔细看。（播放完毕）故事讲的是什么呀？那在你们的印象中，太阳是怎样的呢？今天就让我们一起走进课文，去深入了解太阳。积极回答对太阳的已有认知，如太阳会发光发热、每天东升西落等15.太阳初读课文，学习生字词学生自由朗读课文，圈画生字词，教师讲解生字的读音、写法和词语的意思，进行生字认读和书写指导，开展词语理解小互动15分钟现在请大家自由朗读课文，把生字词圈画出来。（巡视指导）接下来，我们一起学习这些生字。比如“摄”，读音是shè，是提手旁，跟动作有关，大家看老师写（师范写）。“氏”字要注意，不要写成“氐”。（讲解其他生字）那“繁殖”这个词是什么意思呢？大家可以结合课文，也可以联系生活说一说。认真跟读生字读音，观察老师书写，积极参与词语理解互动，如用“繁殖”造句生字：摄、氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗等词语：繁殖、粮食、煤炭、杀菌、治疗等再读课文，了解太阳特点学生默读课文1-3自然段，思考太阳的特点，教师引导分析每个自然段，讲解说明方法20分钟请大家默读1-3自然段，想一想太阳有哪些特点。（学生思考后）我们先看第一自然段，谁来说说从这段中知道了太阳的什么特点？（引导学生找出相关语句）“太阳离我们有一亿五千万千米远。”这用了什么说明方法呀？对，列数字，通过具体数字让我们清楚知道太阳离我们有多远。再看第二自然段，太阳又有什么特点？“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这是作比较，突出了太阳的大。那第三自然段呢？（引导分析）认真默读思考，积极回答问题，指出太阳远、大、热的特点，并能找出相关语句说明，理解列数字、作比较等说明方法太阳的特点：远：一亿五千万千米（列数字）大：一百三十万个地球抵得上一个太阳（作比较）热：表面温度六千摄氏度，中心温度估计是表面温度两千五百倍（列数字）大火球（打比方）研读课文，探究太阳与人类关系学生朗读4-8自然段，分组讨论太阳与人类的关系，教师引导总结，强调太阳的重要性20分钟现在请同学们朗读4-8自然段，然后分组讨论太阳与人类有哪些密切关系。（巡视各小组讨论情况）哪个小组先来分享？（引导学生从植物、动物、天气、健康等方面总结）对，如果没有太阳，地球上就不会有植物、动物，也不会有风、雪、雨、露，还会影响我们的健康。所以说，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。认真朗读、积极讨论，小组代表发言总结太阳与人类的关系，如植物生长离不开太阳，太阳影响天气变化等太阳与人类关系密切：植物、动物生存繁殖雨雪形成风的形成杀菌治病没有太阳，就没有美丽可爱的世界课堂小结回顾本节课重点内容，包括太阳特点和与人类关系、说明方法5分钟同学们，这节课我们学习了太阳的特点，知道它远、大、热，还了解了它与人类关系密切，并且认识了列数字、作比较等说明方法。大家都学得很认真。跟随老师一起回顾，加深记忆/五、教学拓展（一）内容拓展展示更多关于太阳的科普视频，如太阳的内部结构、太阳活动对地球的影响等，拓宽学生知识面。介绍一些利用太阳能的发明创造