大学勤工助学考核制度

PAGE大学勤工助学考核制度一、总则（一）目的为规范大学勤工助学活动的管理，确保勤工助学工作的顺利开展，保障学生的合法权益，提高勤工助学的质量和效益，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校范围内所有参与勤工助学活动的学生、用人单位以及相关管理部门。（三）基本原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何因素干扰，确保所有参与勤工助学的学生都能在公平的环境中接受评价。2.全面考核原则：对学生的工作表现、工作能力、工作态度等方面进行全面考核，综合评价学生在勤工助学活动中的整体表现。3.激励与约束并重原则：通过合理的考核机制，激励学生积极参与勤工助学，提高工作质量，同时对不符合要求的行为进行约束，促进勤工助学活动的健康发展。4.反馈与改进原则：及时向学生反馈考核结果，针对存在的问题提出改进建议，帮助学生不断提高自身素质和工作能力，推动勤工助学工作持续改进。二、考核主体与对象（一）考核主体1.学校勤工助学管理部门：负责制定考核标准、组织考核工作、汇总考核结果，并对考核结果进行审核和公示。2.用人单位：根据学生的工作表现，按照学校规定的考核指标对学生进行日常考核，并及时向学校勤工助学管理部门反馈考核情况。（二）考核对象本校范围内所有参与勤工助学活动的全日制在校学生。三、考核内容与标准（一）工作表现1.工作任务完成情况（40分）学生应按照用人单位的要求，按时、高质量地完成各项工作任务。根据任务完成的数量和质量，分为以下四个等级：出色完成：能够超额完成工作任务，且工作质量高，完全符合或超出用人单位的要求，得3140分。较好完成：能够按时完成工作任务，工作质量较好，基本符合用人单位的要求，得2130分。一般完成：能够完成大部分工作任务，但存在一些小问题，基本满足用人单位的要求，得1120分。未完成：未能按时完成工作任务，或工作质量存在严重问题，不能满足用人单位的要求，得010分。2.工作效率（30分）考察学生在工作过程中的时间管理能力和工作节奏。根据工作效率高低，分为以下三个等级：高效：能够快速、准确地完成工作任务，工作效率明显高于同龄人平均水平，得2130分。较高：能够按时完成工作任务，工作效率处于同龄人平均水平，得1120分。较低：工作效率较低，经常不能按时完成工作任务，得010分。3.工作纪律（20分）学生应遵守用人单位的工作纪律和规章制度，包括考勤纪律、工作纪律等。根据遵守纪律情况，分为以下三个等级：严格遵守：从未出现迟到、早退、旷工等违纪行为，严格遵守各项工作纪律，得1620分。较好遵守：偶尔出现轻微违纪行为，但能及时改正，基本遵守工作纪律，得1115分。较差遵守：经常出现违纪行为，如多次迟到、早退、旷工等，严重违反工作纪律，得010分。4.团队协作（10分）学生在工作中应积极与同事配合，具有良好的团队协作精神。根据团队协作表现，分为以下两个等级：优秀：能够主动与同事沟通协作，积极配合团队完成工作任务，在团队中发挥积极作用，得810分。一般：能够与同事正常协作，但主动性不够，对团队工作贡献一般，得07分。（二）工作能力1.专业技能（30分）根据学生所从事的勤工助学岗位，考察其专业技能的掌握和应用情况。由用人单位根据学生在实际工作中的表现，按照以下三个等级进行评价：熟练掌握：能够熟练运用专业技能完成工作任务，且在工作中能够提出创新性的想法和建议，得2130分。基本掌握：能够掌握基本的专业技能，完成一般性的工作任务，得1120分。掌握不足：专业技能掌握不够扎实，不能独立完成工作任务，需要较多的指导和帮助，得010分。2.学习能力（20分）观察学生在工作过程中学习新知识、新技能的能力。根据学习能力强弱，分为以下三个等级：较强：能够快速学习并掌握新知识、新技能，将其应用到工作中，工作能力提升明显，得1620分。一般：能够学习新知识、新技能，但学习速度较慢，对工作能力提升有一定帮助，得1115分。较弱：学习能力较差，对新知识、新技能接受困难，工作能力提升不明显，但能在他人指导下完成工作，得010分。3.沟通能力（15分）考察学生与用人单位工作人员、同事之间的沟通交流能力。根据沟通效果，分为以下三个等级：良好：沟通表达清晰、流畅，能够准确传达信息，与他人建立良好的工作关系，得1115分。一般：沟通基本顺畅，但有时表达不够准确，需要一定的重复或解释，得610分。较差：沟通存在障碍，表达不清，影响工作信息的传递和工作的正常开展，得05分。4.问题解决能力（15分）观察学生在工作中遇到问题时的应对能力和解决问题的能力。根据问题解决的效果，分为以下三个等级：强：能够迅速分析问题，提出有效的解决方案，并成功解决问题，得1115分。一般：能够分析问题，但解决方案不够完善，经过一定努力能够解决问题，得610分。弱：遇到问题时不知所措，无法提出有效的解决方案，需要他人帮助才能解决问题，得05分。（三）工作态度1.责任心（25分）考察学生对工作任务是否认真负责，是否尽心尽力。根据责任心强弱，分为以下三个等级：强：对工作高度负责，主动承担工作任务，遇到问题不推诿，积极寻找解决办法，得1925分。一般：能够完成本职工作任务，但责任心不够强，对工作的关注度和投入度一般，得1318分。弱：对工作缺乏责任心，敷衍了事，经常出现工作失误，得012分。2.主动性（20分）观察学生在工作中的主动意识和积极程度。根据主动性高低，分为以下三个等级：高：主动寻找工作任务，积极思考工作方法，主动提出改进工作的建议，得1620分。一般：能够按照要求完成工作任务，但主动性不够，需要他人安排和督促，得1115分。低：工作被动，缺乏主动意识，总是等待他人安排工作，得010分。3.敬业精神（15分）考察学生对工作的敬业程度，是否热爱本职工作，有无敬业奉献精神。根据敬业精神表现，分为以下三个等级：高：对工作充满热情，全身心投入工作，不计较个人得失，具有敬业奉献精神，得1115分。一般：能够按时完成工作任务，但敬业精神一般，对工作的热情和投入度不够，得610分。低：对工作缺乏热情，敷衍塞责，工作态度不认真，得05分。4.诚信意识（10分）考察学生在工作中的诚信表现，是否诚实守信，遵守承诺。根据诚信意识情况，分为以下两个等级：好：诚实守信，言行一致，在工作中如实汇报情况，并严格遵守各项承诺，得810分。一般：基本能够做到诚实守信，但偶尔会出现一些小的诚信问题，得07分。四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：用人单位负责对学生进行日常考核，根据学生的工作表现、工作能力和工作态度等方面，按照考核标准进行打分，并做好记录。日常考核应及时、准确，确保全面反映学生的工作情况。2.定期考核：学校勤工助学管理部门定期（每学期末）对学生的勤工助学情况进行全面考核。考核方式包括学生自评、用人单位评价、管理部门审核等环节。学生自评：学生根据自己在本学期勤工助学活动中的表现，按照考核标准进行自我评价，并填写自评表。用人单位评价：用人单位根据学生的日常考核记录，对学生进行综合评价，并填写评价表。评价应客观、公正，充分反映学生的实际工作情况。管理部门审核：学校勤工助学管理部门对学生自评和用人单位评价结果进行审核，如有疑问可向学生和用人单位进一步核实情况。审核通过后，确定学生的最终考核成绩。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行一次全面考核。日常考核应贯穿整个学期，及时记录学生的工作表现。五、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.考核成绩计算：学生的考核成绩由日常考核成绩和定期考核成绩组成。日常考核成绩占总成绩的40%，定期考核成绩占总成绩的60%。具体计算方法为：考核总成绩=日常考核平均成绩×40%+定期考核成绩×60%。2.考核等级划分：根据考核总成绩，将学生的考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：考核总成绩在90分及以上，学生在工作表现、工作能力和工作态度等方面均表现出色，能够起到模范带头作用。良好：考核总成绩在8089分之间，学生在各方面表现较好，能够较好地完成工作任务。合格：考核总成绩在6079分之间，学生基本能够完成工作任务，但在某些方面还存在一些不足之处，需要进一步改进。不合格：考核总成绩在60分以下，学生在工作中存在较多问题，不能满足用人单位的要求，或违反学校勤工助学相关规定。（二）考核结果应用1.表彰奖励对于考核结果为优秀的学生，学校将颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如奖学金、奖品等。在评选优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号时，同等条件下优先考虑考核结果为优秀的勤工助学学生。2.岗位调整对于考核结果为不合格的学生，学校勤工助学管理部门将视情况对其进行岗位调整或暂停其勤工助学活动。经培训和改进后，重新考核合格的学生可继续参与勤工助学活动。根据学生的考核成绩和个人特长，学校勤工助学管理部门在安排勤工助学岗位时，可进行合理调配，使学生能够更好地发挥自身优势，提高工作质量。3.资助管理将学生的考核结果与勤工助学酬金挂钩。考核结果为优秀的学生，可适当提高其勤工助学酬金标准；考核结果为不合格的学生，可降低其勤工助学酬金标准或取消其本学期的勤工助学资格。在评定家庭经济困难学生的助学金、助学贷款等资助项目时，考核结果将作为重要参考因素之一。对于考核结果优秀的家庭经济困难学生，在同等条件下可优先获得资助。六、考核申诉与处理（一）申诉渠道学生如对考核结果有异议，可在考核结果公示期