心理健康课评价量表

心理健康课评价量表心理健康课评价量表（学生自评版）课程名称：________授课教师：________评价周期：年____月-月姓名：班级：________学号：________评价维度权重评价项目评分标准（1-5分，1=完全不符合，5=完全符合）自评分备注（可补充具体感受）一、课程内容（25分）25%1.内容贴合学生生活实际，实用性强1□2□3□4□5□2.知识讲解清晰，容易理解1□2□3□4□5□3.案例、活动设计合理，能帮助理解知识1□2□3□4□5□4.内容丰富多样，不枯燥乏味1□2□3□4□5□5.能覆盖情绪管理、人际交往等实用心理技能1□2□3□4□5□二、教学过程（25分）25%1.教师授课亲切，沟通有耐心1□2□3□4□5□2.课堂氛围轻松包容，敢于表达真实想法1□2□3□4□5□3.互动环节（讨论、游戏、角色扮演等）有趣且有意义1□2□3□4□5□4.教师能关注学生反馈，及时调整教学节奏1□2□3□4□5□5.多媒体课件、教具等辅助工具使用恰当1□2□3□4□5□三、个人收获（30分）30%1.掌握了至少1-2项实用的心理调节技能（如情绪疏导、压力管理）1□2□3□4□5□2.对自身心理状态有了更清晰的认识1□2□3□4□5□3.学会了更好地与他人沟通、相处1□2□3□4□5□4.面对烦恼、压力时，应对能力有所提升1□2□3□4□5□5.自信心、自我接纳度有所提高1□2□3□4□5□6.能主动关注自身及他人的心理健康1□2□3□4□5□四、课程建议（20分）20%1.愿意推荐这门课程给其他同学1□2□3□4□5□2.希望继续参与类似的心理健康课程/活动1□2□3□4□5□3.课程时长、上课频率设置合理1□2□3□4□5□4.课程整体满意度高1□2□3□4□5□总分计算100分各项目得分×对应权重后求和：________分评价等级□优秀（90分及以上）□良好（80-89分）合格（60-79分）>□待改进（60分以下）开放性建议1.你认为这门课程最值得肯定的地方：________你希望课程在哪些方面改进：>3.你还想学习哪些心理健康相关内容：签字确认本人已如实填写评价：________日期：________心理健康课评价量表（教师评价版）课程名称：________授课教师：________评价周期：年____月-月评价对象（班级）：评价维度权重评价项目评分标准（1-5分，1=完全不符合，5=完全符合）教师评分备注（教学反思）一、教学目标达成（30分）30%1.完成预设的知识传授目标（如心理健康常识、心理技能）1□2□3□4□5□2.学生心理技能应用能力得到提升1□2□3□4□5□3.学生心理健康意识明显增强1□2□3□4□5□4.兼顾不同学生的心理需求差异1□2□3□4□5□5.助力学生形成积极的心理品质（如乐观、坚韧）1□2□3□4□5□6.与学生成长阶段（如青春期）心理特点适配1□2□3□4□5□二、教学实施（30分）30%1.教学方案设计科学，环节衔接流畅1□2□3□4□5□2.教学方法灵活多样（如案例分析、小组讨论、体验式活动）1□2□3□4□5□3.课堂互动充分，学生参与度高1□2□3□4□5□4.能有效引导学生表达，及时回应心理困惑1□2□3□4□5□5.课堂纪律良好，氛围安全包容1□2□3□4□5□6.合理运用教学资源（课件、视频、心理测评工具等）1□2□3□4□5□三、学生表现（25分）25%1.上课认真听讲，主动参与课堂活动1□2□3□4□5□2.能积极分享个人观点、感受1□2□3□4□5□3.能尝试运用所学心理技能解决实际问题1□2□3□4□5□4.同学间互助支持，课堂氛围融洽1□2□3□4□5□5.对课程保持浓厚兴趣1□2□3□4□5□四、教学反思与改进（15分）15%1.能准确识别教学中的优点与不足1□2□3□4□5□2.针对问题制定明确的改进措施1□2□3□4□5□3.能根据学生反馈调整后续教学1□2□3□4□5□总分计算100分各项目得分×对应权重后求和：________分评价等级□优秀（90分及以上）□良好（80-89分）合格（60-79分）>□待改进