人教版（2024）三年级全一册信息科技25.合作制作作品 教案

第第页人教版（2024）三年级全一册信息科技25.合作制作作品教案教学设计基本信息主题25.合作制作作品学科信息科技老师年级三年级教学内容分析《合作制作作品》是小学三年级信息科技学科中一项综合性实践活动，旨在通过小组合作的方式，让学生亲身体验从素材收集、软件选择到作品规划、制作及美化的全过程。本课内容不仅涵盖了信息获取、处理与表达的基本技能，还强调了团队合作、创新思维和信息伦理的重要性，适合小学生的认知水平和兴趣特点。通过实践活动，学生能够理解信息技术在创作中的应用，培养信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。学情分析小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力强的阶段，他们喜欢参与实践活动，乐于探索未知领域。在信息科技方面，学生已经初步掌握了计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的软件界面操作。然而，在团队合作、作品规划及信息伦理方面，学生还缺乏系统的学习和实践。因此，本课将重点培养学生的团队协作能力、作品规划能力和信息伦理意识，同时提升学生的数字化学习和创新能力。学习目标信息意识：学生能够认识到信息在创作中的重要性，学会主动获取和整理相关素材。计算思维：通过作品制作过程，学生能够初步体验算法思维，理解将创意转化为具体步骤的过程。数字化学习与创新：掌握至少一种数字化工具（如绘图软件、PPT等）的使用方法，能够利用这些工具创作具有个人特色的作品。同时，培养学生的创新思维，鼓励他们在作品中融入自己的想法和创意。信息社会责任：在合作过程中，学生能够尊重他人意见，积极沟通，共同解决问题。同时，了解并遵守信息伦理规范，确保作品内容的合法性和健康性。教学重点1．分类整理素材。2．小组合作制作较为完整的数字作品。教学难点能够分工合作，能熟练获取、整理素材并选用合适软件完成作品创作。教学准备具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件等。教学实施过程情境导入教师活动学生活动设计意图回顾之前确定的创作目标及“任务分工表”，明确组内成员的分工职责。【教师活动1】引导学生通过组内交流及问答展示等方式，回顾各小组的创作目标及任务分工。【学生活动1】回顾上节课的“任务分工表”，参与组内交流，再次明确自己的任务分工。【设计意图】通过回顾“任务分工表”，让学生明确本单元的创作目标及各自的任务分工，为本节课开展学习做好准备。教学活动一获取和整理素材教师活动学生活动设计意图【教师活动2】组织学生完成学习活动一（1），引导学生选择合适的素材获取方式，如利用各种数字设备拍摄、网络搜索和下载等，获取制作本小组作品所需要的各种文字、图片等素材。【教师活动3】组织学生完成学习活动一（2），展示多种整理素材的方式，引导帮助学生分类整理收集到的文字、图片等素材。第2小组整理的素材【学生活动2】完成学习活动一（1），运用数字设备拍摄、网络搜索和下载等手段，获取各自负责收集的素材。【学生活动3】完成学习活动一（2），将收集到的素材分类整理并存放到计算机中。例如第2小组把获取的图片、文字等归类整理到计算机D盘的“好书分享素材”文件夹中。【设计意图】回顾第三单元学习内容，引导学生进一步巩固获取、整理素材的操作方法。同时，收集并整理本课所需素材，为作品制作做好准备。教学活动二选择软件平台教师活动学生活动设计意图【教师活动4】组织学生合作完成学习活动二，引导学生调研和讨论，并选择合适的数字作品创作软件。在线平台【学生活动4】调研能够制作本小组数字作品的软件，组内讨论并做出选择。例如，某小组要创作演示文稿，经过调研发现有多款可以制作演示文稿的软件，考虑到方便大家协同制作，最终选择了在线平台。【设计意图】通过调研，讨论选择合适的软件，让学生了解更多创作软件及平台。同时，讨论和选择的过程，能够让学生逐步形成团队意识。教学活动三规划、制作和美化作品教师活动学生活动设计意图1．规划作品【教师活动5】组织学生完成学习活动三（1），展示一些版面设计的基本方法，引导学生从标题、正文和图片的位置，标题、正文文字的样式，背景与内容的整体统一性等方面综合考虑，搭配合理，重点突出，力争做到赏心悦目。选择你使用的幻灯片版式：幻灯片版式2．制作作品【教师活动6】组织学生完成学习活动三（2），提供多种学习支架，如通过操作演示文稿或播放微课视频等方法，引导学生掌握新建演示文稿、输入文字、新建幻灯片、插入图片等基本操作。积极巡视，及时为学生提供帮助。第2小组的作品3．美化作品【教师活动7】组织学生完成学习活动三（3），通过讨论、演示对比等多种方式，启发学生思考，应如何设置幻灯片的文字、配图、背景、动画等效果，才能使幻灯片主题突出、赏心悦目。美化作品【学生活动5】完成学习活动三（1），小组讨论演示文稿作品的幻灯片数、每页幻灯片的版面布局，按照分工表，每个人设计所负责幻灯片的版面布局。【学生活动6】完成学习活动三（2），组员按照任务分工完成作品制作。如第2小组制作“好书分享”演示文稿，在第一张幻灯片制作片头，第二张幻灯片制作目录，第三到六张幻灯片制作正文，分别是作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由，在第七张幻灯片制作片尾。【学生活动7】完成学习活动三（3），经过组内讨论交流，统一各个幻灯片中的文字样式，添加背景，设置动画效果。【设计意图】通过合作制作作品，让学生经历合作学习的过程，体验合作制作作品的成就感。应用提升教师活动学生活动设计意图交流制作过程与心得。【教师活动8】提问：在制作数字作品过程中，你们小组遇到了哪些困难？是如何解决的？【教师活动9】提问：向其他同学介绍你使用这款软件的功能和操作过程。【学生活动8】回顾制作过程中的困难，交流制作心得。【学生活