动物的故事（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术 二年级下册

动物的故事（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容：本节课内容选自人教版（2012）美术二年级下册《动物的故事》。主要学习内容为：通过观察和描绘动物形象，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力、绘画技巧和创意思维。具体内容包括：认识不同种类的动物，学习它们的形象特点；运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有想象力的动物故事画。核心素养目标：本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：审美感知，通过观察和欣赏动物形象，提升学生对美的感受能力；艺术表现，通过绘画练习，锻炼学生的艺术表现力和创造力；创意实践，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的动物故事画；文化理解，了解动物与人类的关系，增强学生的文化意识。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在美术课上已经接触过基础的绘画技巧，如线条、颜色和简单的形状。他们可能对一些常见的动物有基本的认知，但可能缺乏对动物形象细节和特征深入观察的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物形象尤其感兴趣。他们的学习能力体现在模仿和动手操作上，通过实践学习新技能。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则可能更倾向于动手操作，通过实际绘画来探索和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和描绘动物形象时，可能会遇到以下困难：一是对动物特征的把握不够准确，难以表现动物的真实形象；二是色彩搭配上可能不够和谐，影响画面效果；三是创意表达上可能受限，难以将想象中的故事画面化。此外，学生可能因为绘画技巧不足而感到挫败，需要教师给予适当的指导和鼓励。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有人教版美术二年级下册《动物的故事》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事绘本、色彩卡片等，以激发学生的兴趣和想象力。

3.实验器材：准备画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，确保学生能够动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘画操作空间，并准备展示板，以便学生展示作品。教学过程：一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示各种动物图片，如熊猫、小鸟、大象等，提问学生：“你们最喜欢哪种动物？为什么？”引导学生积极参与，分享他们对动物的了解和喜好。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的绘画技巧，如线条、颜色和形状，提问：“我们之前学过哪些绘画技巧？如何运用它们来描绘动物？”

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.引导学生观察图片中的动物，讲解动物的基本特征，如体型、颜色、姿态等。

b.讲解本节课的主要知识点，如动物的故事画创作方法，包括观察、想象和绘画步骤。

c.强调色彩搭配的重要性，教授如何运用颜色来突出动物形象。

2.举例说明：

a.以教材中的动物故事画为例，展示如何通过线条和色彩描绘动物形象，以及如何将动物放入故事情境中。

b.分析画面的构图和细节，让学生了解故事画创作的方法。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，要求他们讨论如何运用本节课所学知识创作一幅动物故事画。

b.鼓励学生发挥想象力，将动物与故事情节相结合，创造出富有创意的作品。

c.引导学生分享自己的创作思路和绘画技巧，互相学习和借鉴。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据自己的兴趣和喜好，选择一种动物，开始创作故事画。

b.学生在创作过程中，可以互相讨论、交流，共同进步。

2.教师指导：

a.教师巡回指导，关注学生的学习进度和困难。

b.对学生进行个别辅导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。

c.鼓励学生勇于尝试，不怕犯错，大胆表达自己的想法。

四、作品展示与评价（约15分钟）

1.作品展示：让学生将自己的作品展示在展示板上，与其他同学分享自己的创作过程和心得。

2.评价：教师对学生的作品进行评价，主要关注以下几个方面：

a.创意性：作品是否具有创意，是否将动物与故事情节相结合。

b.绘画技巧：作品的线条、颜色和构图是否合理，能否表现出动物形象。

c.参与度：学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、交流和创作。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调观察、想象和绘画技巧的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续观察生活中的动物，尝试创作更多有趣的故事画。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察动物的形象特征，包括动物的体型、颜色、姿态等，从而在绘画时能够更准确地描绘出动物的真实形象。

2.创意思维的培养：学生在创作动物故事画的过程中，需要发挥想象力，将动物放入不同的故事情境中。这一过程有助于培养学生的创意思维，使他们能够从不同的角度看待问题。

3.绘画技巧的掌握：学生通过实践，学会了如何运用线条、色彩等绘画元素来表现动物形象，以及如何通过构图和细节处理来增强画面的表现力。

4.故事叙述能力的提高：学生在创作故事画的同时，需要构思故事情节，这有助于提高他们的故事叙述能力，使他们能够用图像和文字结合的方式讲述故事。

5.色彩搭配能力的增强：学生通过本节课的学习，了解了不同颜色之间的搭配原则，能够运用色彩来突出画面的主题和情感。

6.文化意识的培养：通过学习动物与人类的关系，学生能够更好地理解自然界的多样性，增强对动物保护的意识，培养尊重生命的文化素养。

7.团队合作能力的提升：在小组讨论和创作过程中，学生需要与他人合作，共同完成作品。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

8.自主学习能力的增强：学生在完成本节课的学习任务后，能够自主地选择动物进行绘画创作，这表明他们已经具备了基本的自主学习能力。

9.情感态度的塑造：学生在创作过程中，可能会遇到困难，但通过努力克服困难，最终完成作品，这种经历有助于塑造他们的积极情感态度，增强自信心。

10.综合运用知识的技能：学生在本节课中不仅学习了绘画技巧，还学习了如何将观察、想象和绘画技巧综合运用到实际创作中，这有助于提高他们综合运用知识的能力。板书设计：①本文重点知识点：

-动物的基本特征：体型、颜色、姿态

-动物故事画创作步骤：观察、想象、绘画

-色彩搭配原则：对比色、邻近色、冷暖色

②关键词：

-观察力

-想象力

-绘画技巧

-创意

-故事情节

-构图

-细节处理

③句子：

-“观察是绘画的基础，细致的观察能够帮助我们更好地描绘动物形象。”

-“发挥想象力，让动物的故事更加生动有趣。”

-“运用色彩搭配，使画面更加和谐美观。”

-“通过构图，突出画面的主题和情感。”

-“注重细节，让作品更加生动传神。”课后拓展：1.拓展内容：

a.阅读材料：《动物的故事》绘本或相关的儿童文学作品，让学生在阅读中了解更多动物的习性故事。

b.视频资源：推荐一些关于动物生活习性的纪录片或科普视频，如《动物世界》、《国家地理》等，通过视觉体验加深对动物的认识。

c.网络资源：鼓励学生利用互联网资源，搜索不同种类的动物图片和故事，拓宽视野。

2.拓展要求：

a.阅读与分享：学生可以选择一本与动物相关的书籍进行阅读，并在下节课上分享自己的阅读心得和故事。

b.视频观看与讨论：学生观看推荐的纪录片或科普视频，之后在小组内讨论视频中呈现的动物行为和习性，以及这些行为背后的原因。

c.创作与展示：学生可以根据自己在阅读和观看视频中的收获，创作一幅动物故事画或一个简短的故事，并在班级内进行展示。

d.家庭作业：教师可以布置一些家庭作业，如让学生在家中观察家中或小区中的动物，记录它们的日常行为，并尝试用绘画或文字的形式记录下来。

e.教师指导：教师可以根据学生的兴趣和需求，提供个性化的阅读材料和视频资源推荐，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，确保学生能够在课后有效拓展知识面。教学反思与总结：这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对动物故事画这个主题特别感兴趣，他们在创作过程中表现出了很高的热情和想象力。我注意到，通过观察和讨论，他们对动物的特征和生活习性有了更深的理解。

在教学方法上，我采用了小组讨论和自主创作的方式，这让学生们在互动中学习，提高了他们的合作能力和创造力。不过，我也发现，有些学生在绘画技巧上还有待提高，比如线条的流畅性和色彩的搭配。这让我想到，以后的教学中，我可以增加一些基础的绘画技巧训练，帮助学生打下更好的绘画基础。

在管理方面，我注意到课堂上的纪律总体较好，但也有一些小插曲，比如个别学生分心或者喧哗。这提醒我，今后需要更加细致地