Unit 9教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit9教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：Unit9教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写等活动，提升对英语语法和词汇的理解运用能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时，通过参与课堂讨论和项目式学习，提高团队合作和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握本单元的核心词汇和短语，如“makeadecision”、“beresponsiblefor”等，能够正确运用这些词汇进行日常交流。

②掌握本单元的语法点，如一般现在时的被动语态，能够识别并使用被动语态的句子结构。

③能够通过阅读理解文章主旨，提取关键信息，并在此基础上进行简单的总结和预测。

2.教学难点

①理解并区分主动语态和被动语态的用法，特别是在语境中的运用，避免混淆。

②正确运用被动语态进行写作，尤其是在叙述客观事实或强调动作的承受者时。

③在实际交流中灵活运用被动语态，尤其是在需要表达礼貌或客观性的场合。教学方法与策略1.采用混合式教学方法，结合讲授、小组讨论和任务型学习，以适应不同学习风格的学生。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习被动语态的实际应用。

3.利用多媒体资源，如视频和在线互动工具，帮助学生理解文化背景和语法结构。

4.通过小组合作项目，让学生在小组中合作完成报告，提高团队合作和语言表达能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于学校日常活动的图片，提问学生：“Whataretheydoing?Whoisresponsiblefortheseactivities?”引导学生思考责任和行动的关系。

-回顾旧知：简要回顾一般现在时的用法，提问学生：“Canyoutellmesomesentencesusingthepresentsimpletense?”引导学生回忆并复习相关语法知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解被动语态的基本结构和用法，强调其表达客观事实和强调动作承受者的特点。

-举例说明：通过展示具体的句子和例文，如“Booksarewrittenbyauthors.”和“Theclassroomiscleanedbythestudents.”，帮助学生理解被动语态的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，要求他们用被动语态改写句子，如将主动语态的句子“TheteacherteachesusEnglish.”改写为被动语态。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本上的练习题，包括填空、改写句子和选择题，以巩固被动语态的用法。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够掌握被动语态。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个场景，如图书馆、教室等，要求学生用被动语态进行对话，模拟实际生活中的情境。

-多媒体辅助：利用多媒体展示一些与被动语态相关的视频或动画，帮助学生直观地理解被动语态的用法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调被动语态的重要性及其在实际交流中的应用。

-反思：引导学生思考被动语态在日常生活中的应用，鼓励他们在课后继续练习，提高语言运用能力。

6.作业布置

-完成课本上的相关练习题，巩固被动语态的用法。

-选择一个与日常生活相关的场景，用被动语态写一段对话或短文。知识点梳理1.被动语态的基本结构

-主语+be动词（am/is/are）+过去分词

-例如：Thebookiswrittenbytheauthor.（这本书是由作者写的。）

2.被动语态的时态变化

-一般现在时：Thedoorislocked.（门被锁上了。）

-一般过去时：Thewindowwasbroken.（窗户被打破了。）

-现在完成时：Thetaskhasbeencompleted.（任务已经完成了。）

-一般将来时：Themoviewillbeshowntomorrow.（电影明天将会放映。）

3.被动语态的否定句和疑问句

-否定句：Thecakeisnotmadebyme.（蛋糕不是由我做的。）

-疑问句：Isthehomeworkfinished?（作业完成了吗？）

4.被动语态的强调句型

-Itis+被动语态+that/who/whom引导的从句

-例如：ItistheteacherwhoteachesusEnglish.（是老师教我们英语。）

5.被动语态的常用表达

-被动语态常用于以下情况：

a.强调动作的承受者，如“Thebuildingwasdestroyedintheearthquake.”（大楼在地震中被摧毁了。）

b.避免使用不确定的主语，如“Thewindowswerecleanedyesterday.”（窗户昨天被清洁了。）

c.表达客观事实，如“Theexperimenthasbeendoneseveraltimes.”（实验已经进行了几次。）

6.被动语态的语法结构

-被动语态由助动词be和过去分词构成，其中be的形式取决于主语的单复数和时态。

-助动词be的变化：

a.一般现在时：am/is/are

b.一般过去时：was/were

c.现在完成时：has/havebeen

d.一般将来时：willbe

7.被动语态的动词变化

-被动语态的动词变化与主动语态相同，只需将动词变为过去分词形式。

-例如：Active:Thestudentsstudyhard.Passive:Thestudentsarestudiedhard.

8.被动语态的常用句型

-Therebe句型：Thereis/are+被动语态+地点状语

-例如：Thereisabookonthetable.（桌子上有一本书。）

-Itis/was+被动语态+时间状语

-例如：Itwasbuiltin1990.（它建于1990年。）

9.被动语态的语法错误

-过去分词和现在分词混淆：Thewindowwerebroken.（窗户被打破了。）

-动词形式错误：Thebookismadebyhim.（这本书是他做的。）

-助动词be形式错误：Thecakeisbeencooked.（蛋糕正在被烹饪。）

10.被动语态的练习方法

-完成课本上的练习题，包括填空、改写句子和选择题。

-创造情景，用被动语态进行对话或写作。

-观看英语电影或电视节目，注意被动语态的运用。

-参加英语角或语言交流活动，练习使用被动语态。板书设计①被动语态结构

-主语+be动词（am/is/are）+过去分词

-例如：Thebookiswrittenbytheauthor.

②被动语态时态

-一般现在时：Thedoorislocked.

-一般过去时：Thewindowwasbroken.

-现在完成时：Thetaskhasbeencompleted.

-一般将来时：Themoviewillbeshowntomorrow.

③被动语态否定句和疑问句

-否定句：Thecakeisnotmadebyme.

-疑问句：Isthehomeworkfinished?

④被动语态强调句型

-Itis+被动语态+that/who/whom引导的从句

-例如：ItistheteacherwhoteachesusEnglish.

⑤被动语态常用表达

-强调动作承受者：Thebuildingwasdestroyedintheearthquake.

-避免使用不确定的主语：Thewindowswerecleanedyesterday.

-表达客观事实：Theexperimenthasbeendoneseveraltimes.

⑥被动语态动词变化

-与主动语态动词变化相同，只需变为过去分词形式

-例如：Active:Thestudentsstudyhard.Passive:Thestudentsarestudiedhard.

⑦被动语态常用句型

-Therebe句型：Thereis/are+被动语态+地点状语

-Itis/was+被动语态+时间状语

⑧被动语态语法错误

-过去分词和现在分词混淆

-动词形式错误

-助动词be形式错误

⑨被动语态练习方法

-完成练习题

-创造情景对话或写作

-观看英语影视作品

-参加语言交流活动课后作业1.请将以下句子改写为被动语态：

-TheteacherteachesusEnglisheveryday.

-Answer:WearetaughtEnglishbytheteachereveryday.

2.用被动语态完成句子：

-Thelibraryisusedbythestudents.

-Answer:Thestudentsareusedbythelibrary.

3.将以下句子用被动语态表达：

-Thecakewasbakedbythechef.

-Answer:Thecakewasbakedbythechef.

4.用被动语态改写下列句子，保持原意：

-Theflowerswerewateredbythegardener.

-Answer:Thegardenerwateredtheflowers.

5.选择合适的被动语态形式填空：

-Thebook_______(be,was,is)writtenbythefamousauthor.

-Answer:is

6.完成以下对话，使用被动语态：

-A:Who_______(clean)theclassroom?

-B:_______(clean)theclassroom?

-Answer:cleaned;Theclassroomwascleaned

7.用被动语态描述以下场景：

-Thestudents