排污口整治：新乡 573 个入河排口完成溯源 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

排污口整治：新乡573个入河排口完成溯源——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入2023年以来，河南省新乡市聚焦入河排污口整治这一生态环境治理的“牛鼻子”工程，通过“拉网式排查、清单式管理、靶向式整治”，截至目前已完成573个入河排口的溯源工作，实现“一口一档”精准管理。这一成果不仅标志着当地水环境治理迈入“精准溯源、科学治污”的新阶段，更折射出我国在生态文明建设进程中“问题导向、系统治理”的实践智慧。从最初的部分排污口“藏污纳垢、偷排漏排”，到如今的“源头严防、过程严管、后果严惩”，新乡的实践为破解“水污染治理难题”提供了鲜活样本——它不仅是生态环境的“净化器”，更是民生福祉的“推进器”，更是青年一代理解“人与自然和谐共生”理念的生动教材。对于备战高考的学子而言，这一热点事件可关联“责任担当”“科技创新”“绿色发展”“民生情怀”等核心主题，成为考场作文中“以小见大、由实及虚”的优质素材。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“排污口整治”类主题作文，需从“现象—本质—价值”三层逻辑切入，避免泛泛而谈“环保重要性”，而要深挖事件背后的“治理智慧”与“时代精神”。1.现象层：事件的核心要素新乡573个排口完成溯源，具体指向“排查—溯源—整治”的闭环管理：排查是基础（无人机巡查、人工徒步结合，确保“无死角”），溯源是关键（运用智能监测、大数据分析，锁定污染来源），整治是目标（“一口一策”，关停、整改、规范分类施策）。这一过程体现了“精准施策”的科学思维，是“问题导向”在生态治理中的具体实践。2.本质层：事件的深层内涵-政府的“民生担当”：排污口整治看似“技术活”，实则是“民心工程”。新乡市政府将“水环境改善”纳入“为民办实事”清单，直面群众反映强烈的“黑臭水体”问题，体现了“以人民为中心”的发展思想。-科技的“赋能力量”：从传统“人海战术”到“无人机+智能监测平台”的技术升级，溯源效率提升60%以上，凸显科技创新在破解治理难题中的关键作用。-系统的“治理思维”：排污口整治不是“头痛医头、脚痛医脚”，而是与产业结构调整、企业转型升级、公众参与监督相结合的系统工程，体现了“山水林田湖草沙”生命共同体的理念。3.价值层：事件的现实意义-对区域发展：水环境改善直接提升城市品质，吸引投资、发展文旅，实现“生态美”与“经济兴”的双赢；-对国家战略：是落实“黄河流域生态保护和高质量发展”战略的具体行动，为全国水环境治理提供“新乡经验”；-对青年一代：启示青年“生态文明建设不是抽象概念，而是具体的行动”，需以“功成不必在我，功成必定有我”的担当参与其中。立意参考：-小切口：“一口一策”背后的“绣花功夫”——论精准治理的时代价值；-中观角度：从“被动整治”到“主动防控”——排污口治理的“新乡启示”；-大主题：以“溯源”之笔绘就“绿水青山”新画卷——论生态文明建设的青年担当。（二）论据素材巧妙运用1.事实论据（贴近现实，有地域特色）-新乡本地案例：新乡市卫河某支流曾因周边企业偷排，河水呈黑色，散发恶臭，居民“掩鼻而过”。通过溯源排查，锁定3家重点排污企业，责令其安装在线监测设备，并对12个生活污水排口接入管网。半年后，河水恢复清澈，当地居民自发组织“护河队”，周末沿河清理垃圾。这一案例可论证“治理成效需要政府、企业、公众三方合力”。-全国典型案例：江苏太湖治理：2007年蓝藻暴发后，当地对1.2万个入湖排口逐一溯源，关停“散乱污”企业5000余家，投入超1000亿元建设治污设施，如今太湖水质实现“四年连升”。对比新乡的“小步快跑”，可论证“生态治理需久久为功”。-科技赋能案例：新乡某区采用“AI智能识别+无人机巡查”，通过卫星遥感影像对比，发现隐蔽排污口23个，效率是传统人工排查的5倍。可论证“科技是破解治理难题的‘金钥匙’”。2.理论论据（经典化、通俗化，避免生硬）-“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”（《荀子·修身》）——排污口整治看似“小事”，却需脚踏实地、一抓到底，呼应“精准治理”的实践精神。-“绿水青山就是金山银山。”（习近平）——新乡通过整治排污口，改善水环境，发展生态旅游，印证了生态保护与经济发展的辩证统一。-“不谋全局者，不足谋一域。”——排污口整治不是孤立工作，需与城市规划、产业布局、民生改善相结合，体现“系统治理”的思维。运用技巧：论据需“论点+案例+分析”三结合，例如论证“科技赋能”时，先提出观点“科技提升治理精度”，再举新乡AI识别排污口的案例，最后分析“科技手段减少了人为干扰，让溯源更客观、更高效，这正是新时代治理能力现代化的体现”。（三）论证结构严谨搭建1.递进式结构（推荐，逻辑清晰，易得分）-引论（是什么）：以新乡573个排口完成溯源的新闻切入，点明这是“精准治理”的生动实践，引出“生态治理需科学方法”的观点。-本论（为什么+怎么办）：-分论点一：精准溯源是前提——从“粗放排查”到“靶向定位”，体现问题导向（结合新乡“一口一档”案例）；-分论点二：系统治理是关键——从“单一整治”到“多元共治”，体现责任担当（结合政府、企业、公众三方协作案例）；-分论点三：长效守护是目标——从“短期整改”到“制度保障”，体现发展眼光（结合新乡“排污口长效管理机制”案例）。-结论（怎么样）：升华到青年担当，号召青年以“绣花功夫”参与生态文明建设，让“绿水青山”成为幸福生活的底色。2.并列式结构（角度多元，适合多素材组合）-分论点一：政府有担当——以“铁腕整治”守护民生底线（新乡政府“清单式管理”案例）；-分论点二：科技有力量——以“智慧手段”破解治理难题（新乡AI识别案例）；-分论点三：公众有参与——以“全民行动”凝聚治理共识（新乡居民“护河队”案例）。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。2023年，河南省新乡市完成573个入河排口溯源工作，实现“一口一档”精准管理。从“黑臭水体”到“清水绿岸”，从“被动整治”到“主动防控”，这一变化背后，是政府的决心、科技的助力、公众的参与。有人说：“生态治理的‘绣花功夫’，藏在每一个‘一口一策’的细节里。”也有人说：“每一口排污口的整治，都是对‘绿水青山就是金山银山’的生动诠释。”请结合以上材料，以“溯源·治污·共生”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.立意方向：紧扣“溯源—治污—共生”的逻辑链条，从“精准溯源的科学态度”“系统治理的责任担当”“人与自然和谐共生的价值追求”三个层面展开，避免脱离材料空谈环保。2.论据选取：优先选用新乡本地案例（如“卫河支流整治”“AI识别排污口”），辅以全国典型案例（如太湖治理、黄河流域生态保护）和理论论据（如“两山论”“荀子名言”），增强说服力。3.结构安排：推荐递进式结构，开篇以新乡排污口整治成果引入，中间分“溯源是治污的前提”“治污是共生的路径”“共生是发展的目标”三层论述，结尾联系青年担当，呼应时代主题。（三）范文示例《以“溯源”之笔，绘就“共生”画卷》当新乡市第573个入河排口的溯源数据录入系统，当曾经黑臭的卫河支流重现“鱼翔浅底”的景象，我们看到的不仅是一组治理成果，更是一幅“人与自然和谐共生”的生动图景。“溯源—治污—共生”，三者环环相扣，既是生态治理的科学路径，更是时代发展的必然选择。唯有以“溯源”的清醒、“治污”的担当，方能抵达“共生”的彼岸。溯源，是精准治理的“先手棋”，彰显问题导向的科学态度。“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”排污口整治，若只盯着“水面上的浮油”“河岸边的垃圾”，便是“治标不治本”；唯有溯清“污染从哪里来”，才能让“治污往哪里去”有的放矢。新乡市在排查中打破“经验主义”，采用“无人机巡查+人工徒步+智能监测”的立体模式，对隐蔽排口、雨污混流口逐一“画像”，最终形成“一口一档”的溯源台账。这种“不放过一个盲区、不留下一个死角”的较真精神，正是“精准治理”的生动注脚。从太湖蓝藻暴发后对1.2万个入湖排口的“拉网式溯源”，到新乡如今573个排口的“靶向式定位”，生态治理的实践反复证明：唯有找准“病灶”，才能“对症下药”。溯源，不是简单的“查问题”，而是以科学思维破解治理难题的“方法论”。治污，是系统攻坚的“必答题”，体现责任担当的实践品格。溯源之后，“治污”更是一场需要“多方联动、久久为功”的硬仗。新乡市在整治中既“铁腕执法”，对偷排漏排企业“零容忍”；又“温情服务”，指导企业升级治污设施；更“疏堵结合”，加快生活污水管网建设。这种“堵疏结合、标本兼治”的思路，正是“系统治理”的智慧体现。政府有担当，才能打破“九龙治水”的壁垒；企业有责任，才能从“被动治污”转向“主动减排”；公众有参与，才能形成“全民护水”的合力。正如卫河支流边的居民，从“掩鼻而过”到“自发护河”，用行动诠释了“环境治理没有旁观者”。治污，考验的不是“单打独斗”的蛮力，而是“共建共治共享”的合力；不是“一蹴而就”的冲动，而是“功成必定有我”的坚守。共生，是生态治理的“终点站”，描绘人与自然和谐共生的美好图景。当排污口整治完成，当河水恢复清澈，我们追求的不仅是“水清岸绿”的生态之美，更是“民富业兴”的发展之利。新乡市通过改善水环境，吸引了生态旅游项目落地，沿岸村民开起了“农家乐”，实现了“绿水青山”向“金山银山”的转化。这正是“共生”的真谛——生态保护不是发展的“对立面”，而是高质量发展的“助推器”。从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，人民群众对美好生活的向往，正是生态治理的出发点和落脚点。当鱼儿在清澈的河水中畅游，当孩童在绿树成荫的河边嬉戏，当游客在生态公园里漫步，我们便读懂了“人与自