《道德与法治》教研组计划

《道德与法治》教研组计划

一、指导思想：

深入学习和贯彻《道德与法制》课程标准，树立以人为本的教学理

念。以学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实

效性这一目标，开展以“基于课程标准，关注学习经历，创生学生智慧”

为主题的课堂研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教

材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。借助网

络教研这个平台，寻找与开拓更宽视野的教学研讨活动，力争使学校的道

德与法制、品德与社会学科再上新台阶。

二、工作重点：

1.以统编教材实施为契机，学习道德与法治三到六年级基本教学要

求，备课规范化。

2.认真学习先进的教育教学理念，以培养惹人爱的学生为目的，逐步

成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化

学生的品德与行为的作用。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能

联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂

效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处

抽直的形式进行检查反馈。要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出

学生的主体作用。

5.积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运

用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学

的实效。

6.在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的备课方式，每个年级可

针对年级特点结合学校德育工作精心准备一份备课。特别要注重教后反

思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

三、具体工作：

1.校本培训。

课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐

步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥

梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学

习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握

教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强

化学习教育，要求我们每位老师认真研读了《道德与法治》

新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变

观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2.教研活动。

（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，

转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学

方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学

校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。

（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开

课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注

意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听

课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助谋，互相

研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提

高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

3.重视学科育人，促进学生发展。

本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，结合

“儒雅班级”、“少年君子”等活动的落实乂及学校奋力打造儒雅城中品

牌，精心培育少年君子特色项目的推进，将课堂教学和课外拓展相结合，

优化校园活动和环境氛围，强化队员言行举止，培养良好的行为习惯。

四、工作安排：

九月份：

1.制定教研组计划，下达“道法与品社”备课检查内容及要求说明，

使每个组员明确备课要求，认真备课。

2.完成“道法与品社”教案，集体备课，资源共享。

3.三到六年级部编版教材培训

十月份：

1,学习有关《道德与法治》一、二年级教学基本要求的文本，

1.组织教师学习课标，更新教育理念。

2.充实道德与法治学科的内容，鼓励教师参与，上传有关信息、材

料，实现教学资源的共享。

3.开展“一课三磨”的活动

十一月份：

1.备课组集体备课。

2.开展听课评课活动，互相学习