临沂市河东区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

临沂市河东区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、听力与积累（15分）听力题（5分）（略，由监考教师朗读）1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（6分）(1)村头的shùshāo（）上，喜鹊搭了一个窝。(2)爷爷总是miáohuì（）他年轻时在沂河岸边劳动的场景。(3)这片lǜyīn（）草地，是我们课后最喜欢的去处。2.按课文内容填空。（4分）(1)草满池塘水满陂，________________。《村晚》(2)________________，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》（其三十一）二、基础知识与运用（25分）1.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.涟漪（liányī）燕园（yānyuán）B.萌动（méngdòng）澄澈（dèngchè）C.点缀（diǎnzhuì）秉性（bǐngxìng）D.腮边（sāibiān）玷污（zhānwū）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他做事总是胸有成竹，很有把握。B.弟弟在手工课上表现得手忙脚乱，作品却很精美。C.面对突如其来的提问，他站在那里一声不吭。D.河东区的书法艺术源远流长，享有盛名。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观临沂兵学城，使我增长了许多历史知识。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时的努力。C.孟良崮的故事，充分表现了沂蒙人民的革命精神。D.他对自己能否学会柳琴戏的经典唱段充满了信心。(4)下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《威尼斯的小艇》主要描写了小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇的重要作用。B.《牧场之国》一文中，作者多次提到“这就是真正的荷兰”，表达了由衷的赞美之情。C.《金字塔》一课的两篇短文，在介绍金字塔时都主要运用了抒情的表达方式。D.《童年的发现》讲的是作者童年时发现有关胚胎发育规律的有趣经历。2.按要求写句子。（8分）(1)牛群吃草时非常专注。（改为比喻句）________________________________________________________________(2)妈妈对我说：“周末我带你去参观临沂市博物馆。”（改为转述句）________________________________________________________________(3)例句：在金色的夕阳下，古老的沂河大桥显得更加雄伟。仿写：在___________下，___________显得更加___________。(4)用上关联词，将两句话合并成一句。王羲之的书法艺术成就很高。他被后人尊称为“书圣”。________________________________________________________________3.综合性学习。（9分）我们的家乡临沂河东区，人杰地灵。这里有“书圣”王羲之的故里，有汤头温泉，还有丰富的物产和美食。(1)请写出两种河东区的特色美食：___________、___________。（2分）(2)请你为外地来的游客，用一两句话简要介绍一处河东区的名胜古迹或特色文化。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________(3)在“家乡名片”设计活动中，请你写一句宣传家乡河东区的标语，要求简洁、有感染力。（4分）________________________________________________________________三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。1.选文中作者描写了园子里的哪些事物？它们共同的特点是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.从这段文字中，你体会到了作者怎样的情感？请结合文本说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）沂河边的老柳树在我们河东区的沂河岸边，有一棵老柳树。谁也说不清它究竟有多大年纪了。爷爷说，他小时候这棵树就是这样，枝干虬曲，树皮皲裂，像一位饱经风霜的老人。春天，老柳树最先感知到暖意，抽出嫩黄的芽苞，不几天，便垂下万条绿丝绦，在春风里轻拂着河水。夏天，它的树冠像一把巨大的绿伞，洒下满地浓荫。这里是乡亲们天然的休憩所。下棋的、聊天的、歇脚的，热闹得很。孩子们在树下追逐嬉戏，笑声能传到河对岸去。秋天，柳叶渐渐变黄，随风飘落，有的落在岸边，有的飘到河里，随着流水去远方旅行。冬天，它脱去所有繁华，赤裸着枝干，沉默地站在凛冽的风中，守护着冰封的河面，等待着下一个春天的召唤。老柳树不仅是风景，更是见证者。它见过沂河上的老摆渡船，也见过如今雄伟的桥梁；它听过岸边纤夫低沉的号子，也听过现在公园里欢快的广场舞曲。它默默地记录着时代的变迁，承载着一代代河东人的记忆。每次经过它身边，我总要抬头望望。它不说话，却仿佛告诉了我许多。关于坚韧，关于奉献，关于这片土地的深沉的爱。1.短文是按照________顺序来描写老柳树的。从文中找出体现这一顺序的三个词语：________、________、________。（5分）2.为什么说老柳树“像一位饱经风霜的老人”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文的第四自然段说老柳树是“见证者”，它见证了哪些变化？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“它不说话，却仿佛告诉了我许多”。你认为老柳树告诉了“我”什么？请联系全文和你的生活实际谈谈理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我______的河东要求与提示：1.请先将题目补充完整，可以填“热爱”“发现”“赞美”“期待”等词语，也可以填其他合适的词。2.内容要具体，写出你与河东区（或你的家乡）之间真实的故事、独特的景物或深厚的情感。可以写汤头温泉的舒适，写沂河风光的美景，写校园生活的点滴，也可以写家乡的人、事、物带来的思考与感受。3.语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、听力与积累（15分）听力部分（略）1.(1)树梢(2)描绘(3)绿荫2.(1)山衔落日浸寒漪(2)童孙未解供耕织二、基础知识与运用（25分）1.选择题(1)C(2)B(3)C(4)C2.按要求写句子。（答案示例，符合要求即可）(1)牛群吃草时非常专注，仿佛在思考着什么深刻的问题。(2)妈妈对我说，周末她带我去参观临沂市博物馆。(3)在蒙蒙的细雨中，远处的沂河大桥显得更加朦胧。（仿写合理即可）(4)因为王羲之的书法艺术成就很高，所以他被后人尊称为“书圣”。3.综合性学习(1)八宝豆豉、沂蒙煎饼（或其他河东区特色美食，如糁等）(2)（答案示例）欢迎来到书圣故里——河东，这里曾是王羲之的故居，您可以漫步在古典园林中，感受千年墨香，领略中国书法文化的博大精深。(3)（答案示例）羲之故里，温泉名城，灵秀河东欢迎您！（简洁、有感染力即可）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.描写了太阳、天空、蚯蚓、蝙蝠、大树、土墙、花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等。它们共同的特点是自由、充满生命力。2.运用了拟人的修辞手法。这样写赋予了园中的花草瓜果以人的情感和意志，生动形象地表现出一切都是自由自在、无拘无束的，表达了作者对自由生活的向往和热爱。3.体会到了作者对祖父园子的无比喜爱和深深怀念之情，以及对自由、快乐童年生活的眷恋。文本中通过描写园中一切事物的自由状态，透露出作者在园中无忧无虑、快乐自在的心情。（二）课外阅读（18分）1.时间顺序。春天、夏天、秋天、冬天。（写出其中三个即可）2.因为老柳树的枝干虬曲，树皮皲裂，而且年纪很大（爷爷小时候就是这样），这些外貌和经历上的特点，与一位饱经沧桑的老人