Unit 8 Let's celebrate!(Grammar) 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

-1-Unit8Let'scelebrate!(Grammar)教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“Unit8Let'scelebrate!”为题，围绕庆祝活动展开，旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法。通过情境创设、任务驱动和小组合作学习，激发学生学习兴趣，培养其语言运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，提高学生英语综合运用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习一般将来时，学生能够运用所学知识描述未来的计划、愿望和预测，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过参与庆祝活动的情境，学生将增强跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的庆祝方式，提升跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握一般将来时的构成，包括will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种形式；

②能够运用一般将来时态描述个人的未来计划、愿望和预测，如："Iwillgotothepartynextweekend."或"Wearegoingtohaveaschooltripnextmonth.";

②准确使用一般将来时态的疑问句和否定句，如："Willyoucometotheparty?"和"Iwon'tgototheparty.";

2.教学难点，

①区分一般将来时态与现在时态、过去时态的用法，特别是在特定语境中的使用；

②理解并运用一般将来时态中的时间状语，如："inthefuture","nextweek","soon"等；

②在复杂的句子结构中识别和正确使用一般将来时态，尤其是在含有条件句、宾语从句等从句的复合句中。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、教学课件。

-课程平台：译林版英语教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、电子教材。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、视频片段、图片展示。教学流程1.导入新课

-时间：5分钟

-详细内容：

1.以一首欢快的英文歌曲《HappyBirthday》作为导入，营造轻松愉快的氛围。

2.通过提问：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”引导学生思考庆祝活动的常见方式。

3.展示一张生日派对的照片，提问学生：“Whataretheydoinginthephoto?”引入“celebrate”这个话题。

2.新课讲授

-时间：10分钟

-详细内容：

1.教师展示一般将来时的结构示例，如："Iwillgotothemoviestomorrow."，并引导学生分析其构成。

2.通过PPT或板书，介绍一般将来时的两种形式：will/shall+动词原形和begoingto+动词原形。

3.举例说明一般将来时的疑问句和否定句的构成，如："Willyouhelpme?"和"Iwon'tfinishmyhomework."

3.实践活动

-时间：15分钟

-详细内容：

1.分组练习：学生分成小组，每个小组用一般将来时描述即将到来的假期计划。

2.角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟一个即将举行的家庭聚会，使用一般将来时进行对话。

3.小组竞赛：学生分组，每组根据给定的图片或情景，用一般将来时编写一个简短的故事。

4.学生小组讨论

-时间：10分钟

-详细内容：

1.学生讨论一般将来时在描述计划、愿望和预测时的具体用法，举例回答："Howdoweuse'will'and'begoingto'inreal-lifesituations?"

2.学生分享在不同情境下使用一般将来时的例子，如："Whatifsomeoneasksyouaboutyourplansfortheweekend?"

3.学生讨论如何根据上下文判断使用哪种将来时态，举例回答："Howcanwechoosebetween'will'and'begoingto'?"

5.总结回顾

-时间：5分钟

-详细内容：

1.教师引导学生回顾本节课学习的一般将来时的构成和用法。

2.通过提问，如："Whatarethetwoformsofthefuturetense?"和"Whendoweuse'will'and'begoingto'?"，检查学生对知识的掌握情况。

3.教师总结本节课的重难点，强调一般将来时态在描述未来计划时的应用，举例说明："Remember,weuse'will'and'begoingto'totalkaboutfutureplansandpredictions."拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《CelebratingAroundtheWorld》

这篇阅读材料介绍了世界各地不同的庆祝方式和文化习俗，如中国传统春节、西方圣诞节等。通过阅读，学生可以了解不同文化的庆祝活动，并学习到更多与庆祝相关的词汇和表达。

-阅读材料二：《FutureGoalsandDreams》

这篇阅读材料收集了不同年龄段的学生的未来目标和梦想，学生可以通过阅读这些故事，激发自己设定目标和规划未来的意识，同时学习到描述未来计划的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用一般将来时态写一篇关于自己未来职业规划的短文。

-鼓励学生通过网络或图书馆资源，查找有关不同文化庆祝活动的信息，并制作一份简单的报告或海报。

-学生可以观看与庆祝活动相关的英文电影或电视剧片段，注意其中的时间表达和预测句型，提高实际语言运用能力。

3.组织学生参与庆祝活动相关的实践活动

-学生可以参与学校的庆祝活动，如文化节、运动会等，观察并学习如何用英语描述这些活动。

-学生可以组成小组，策划并组织一个小型的庆祝活动，如班级聚会或生日派对，运用所学知识进行组织和交流。

-学生可以邀请外教或英语水平较高的同学，共同举办一场英语角活动，以庆祝某个节日或特殊日子，提高学生的口语表达能力和跨文化交流能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《CelebrationsAroundtheWorld》

这篇阅读材料详细介绍了世界各地的传统节日和庆祝方式，如中国的春节、美国的独立日、印度的排灯节等。材料中包含了丰富的词汇和表达，有助于学生了解不同文化的庆祝习俗，并练习使用一般将来时态描述未来的庆祝活动。

-视频资源：《HowtoCelebrateDifferentFestivals》

这个视频系列展示了不同节日的庆祝活动，包括节日的起源、庆祝方式和相关习俗。视频中的英语对话简洁明了，适合学生在课后观看，以增强对一般将来时态的实际运用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《CelebrationsAroundtheWorld》，并尝试用自己的语言总结每个节日的特点。

-观看《HowtoCelebrateDifferentFestivals》视频，记录下自己感兴趣的节日，并思考如何用一般将来时态描述自己将来参与这些节日的场景。

-学生可以创作一篇短文，描述自己计划中的未来庆祝活动，例如：“Nextyear,IwillgotoJapantocelebratetheircherryblossomfestival.IwillbevisitingTokyoandKyoto,andIwilltrytolearnsometraditionalJapanesecustomsandfood.”

-教师可以推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，供学生查找更多关于庆祝活动的英语文章和视频。

-学生在阅读和观看材料后，可以组成小组，分享各自了解到的新知识和文化习俗，并讨论如何在日常生活中运用所学知识。教师可以解答学生在学习和分享过程中提出的疑问，提供必要的指导和帮助。反思改进措施教学特色创新

1.结合实际生活情境，设计贴近学生生活的教学活动，如模拟庆祝活动，让学生在实际操作中运用一般将来时态。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

存在主要问题

1.在教学过程中，可能存在部分学生对一般将来时态的掌握不够牢固，需要进一步强化练习和巩固。

2.部分学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高，需要教师更好地引导和鼓励学生积极参与。

改进措施

1.针对学生对一般将来时态掌握不牢固的问题，可以增加课堂练习和课后作业的难度，如设计填空、改错、翻译等练习，帮助学生巩固知识。

2.在小组讨论和实践活动方面，教师可以设计更具吸引力的任务，如角色扮演、小剧场等，让学生在轻松愉快的氛围中提高参与度。

3.教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。

4.在评价方面，除了关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的语言运用能力和学习能力，采用多元化的评价方式，如口头评价、小组互评等。板书设计①本文重点知识点

-一般将来时态的基本结构

-一般将来时的两种形式：will/shall+动词原形和begoingto+动词原形

-一般将来时态的疑问句和否定句结构

②重点词汇

-will/shall

-begoingto

-verb(动词原形)

-timeexpressions(时间状语)

③重点句子

-"Iwillgotothepartynextweekend."

-"Wearegoingtohaveaschooltripnextmonth."

-"Willyoucometotheparty?"

-"Iwon'tfinishmyhomework."

-"Whatareyougoingtodoafterschool?"作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括填空、改错和翻译等，以巩固一般将来时态的语法知识。

2.创作一篇短文，描述自己未来一个月内的计划，如周末活动、学习目标等，使用一般将来时态。

3.收集并整理与不同节日庆祝活动相关的英语词汇和表达，准备一份小词典或笔记。

作业反馈：

1.作业批改：教师将在课后及时批改学生的作业，确保每个学生都