初中二年级语文下册2025年综合训练试卷（含答案）

初中二年级语文下册2025年综合训练试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.给下列加点字注音。潜移默化（）纵横交错（）锲而不舍（）惟妙惟肖（）2.根据语境，在横线上填写合适的词语。（1）这位老科学家几十年如一日，在科研领域做出了卓越贡献，真是。（2）这幅山水画构图，色彩淡雅，意境深远。（3）面对突如其来的困难，他毫不，反而沉着应对。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我体会到了劳动的快乐和意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的发言内容充实，语言生动，给everyone留下了深刻的印象。D.是否坚持体育锻炼，是身体能否保持健康的重要条件。4.请将下面的句子重新排列，组成一段连贯的话。（）然而，它也教会我们要有面对挫折的勇气。（）就像小草破土而出，需要经历风雨的洗礼。（）成长的道路上，并非总是阳光坦途。（）每一次的跌倒和爬起，都是成长的足迹。5.古诗文填空。（1）水何澹澹，。（2）学而不思则罔，。（3），病树前头万木春。（4），自缘身在最高层。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6-9题。城市的角落里，总有一些不起眼的旧书店。它们蜷缩在弄堂深处，或隐匿于街巷拐角，像一位位沉默的老者，静静地看着人来人往。褪色的招牌，布满灰尘的书架，空气中弥漫着旧纸张特有的、混合着时光和尘埃的味道。这里没有华丽的装饰，也没有喧嚣的促销，只有一本本承载着不同故事的书籍，等待着有缘人的翻阅。走进旧书店，时间仿佛慢了下来。阳光透过布满灰尘的窗户，在地板上投下斑驳的光影。你可以在一个角落里寻一把旧藤椅，泡一杯清茶，然后随意地翻阅着。从泛黄的经典文学，到早已绝版的旧期刊，再到充满奇思妙想的儿童读物，每一本书都可能是一个世界的入口。你可以与一本偶然相遇的书结缘，沉浸在作者描绘的世界里，忘却外界的喧嚣与纷扰。旧书店里的人们也大多安静，或低头看书，或轻声交谈，构成一幅恬淡的画面。对于许多爱书人来说，旧书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个精神家园。在这里，可以淘到心意相通的书籍，可以与志同道合的人交流心得，可以感受到一种远离尘嚣的宁静。当新的书籍不断涌现，充斥着人们的生活时，旧书店的存在，更像是一种对过往时光的回味，对阅读精神的坚守。它们提醒着我们，阅读可以是一种缓慢而深入的活动，可以让我们在喧嚣的世界中找到片刻的安宁。然而，随着城市的发展，越来越多的旧书店面临着拆迁或转型的困境。它们在时代的洪流中，显得如此脆弱。但愿这些沉默的老者，还能继续在城市的角落里，为爱书的人们撑起一片阅读的天地。6.文章主要描绘了旧书店的哪些特点？请结合全文简要概括。7.第4段画线句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？8.结合全文，谈谈你对“旧书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个精神家园”这句话的理解。9.阅读全文后，请结合你的生活体验，谈谈你对保护旧书店有什么看法或建议。阅读下面的材料，完成第10-12题。材料一：据报道，某地一所中学开展了“阅读打卡”活动，鼓励学生每天坚持阅读半小时。活动初期，部分学生积极性很高，但一段时间后，参与度明显下降。有学生反映，每天固定时间阅读，感到有些枯燥，而且学业压力也很大，没有太多时间。材料二：著名作家马克·李维曾说：“阅读是和世界上最伟大的头脑对话。”他认为，好的阅读应该是一种主动探索的过程，读者不应被动接受信息，而应积极思考，与作者进行交流。10.材料一和材料二分别从哪个角度谈论了阅读？11.根据材料一反映的情况，分析学生参与“阅读打卡”活动积极性下降的可能原因。12.结合材料一和材料二，谈谈你认为如何才能激发并维持学生的阅读兴趣。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第13-15题。甲陋室铭（唐）刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”乙送东阳马生序（节选）（明）宋濂……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也……其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？13.解释下列加点词语在句中的意思。（1）有仙则名（）（2）斯是陋室（）（3）调素琴（）（4）无案牍之劳形（）（5）廪稍之供（）（6）假诸人而后见也（）14.用现代汉语翻译下列句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。15.甲文和乙文都表达了作者怎样的思想感情？请结合甲文最后一句和乙文相关内容进行分析。四、写作16.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案1.qiánzòngqièxiào2.（1）孜孜不倦（2）巧妙绝伦（3）退缩3.D4.③①②④5.（1）山岛竦峙（2）思而不学则殆（3）沉舟侧畔千帆过（4）不识庐山真面目6.旧书店的特点包括：位置通常不起眼，环境安静、古朴，书籍种类丰富（包括旧书、绝版书等），氛围恬淡，是爱书人的精神家园，存在一定的困境。解析思路：根据文章第一段描述旧书店的位置、环境（褪色招牌、布满灰尘的书架、旧纸张的味道）、书籍种类（经典文学、旧期刊、儿童读物）以及第二段描述的氛围（安静、恬淡）可以概括出其特点。第三段点明其作为精神家园的作用。第四段提到其面临的困境。7.运用了比喻（将旧书店比作沉默的老者）和拟人（老者“静静地看着人来人往”）的修辞手法。解析思路：分析句子中“像一位位沉默的老者”是比喻，“沉默的老者”被赋予了“静静地看着人来人往”的行为，这是拟人。这些修辞手法使得对旧书店的描写更加生动形象，富有情感色彩，突出了其安静、有历史感的特点。8.旧书店提供了一个安静、不受打扰的阅读环境，让人可以沉下心来阅读，这本身就是一种精神的放松和滋养。在旧书店里，可以淘到独特的书籍，满足精神需求，并与同样爱书的人交流，获得情感上的共鸣和精神上的交流，从而感受到一种归属感和精神上的慰藉，这就是它的精神家园所在。解析思路：理解“精神家园”的核心是精神上的寄托和慰藉。结合文章内容，旧书店的环境（安静、书籍丰富）、氛围（爱书人聚集、交流）、以及其特殊意义（对过往的回味、阅读精神的坚守）都满足了人们在精神层面的需求，提供了精神上的寄托，因此是精神家园。9.观点：应该保护旧书店。建议：提高公众对旧书店文化价值的认识；政府给予政策支持和资金扶持；鼓励社会力量参与保护；将旧书店与社区文化结合，开发特色旅游或阅读体验项目，使其具有可持续发展的能力。解析思路：这是一个开放性题目，只要观点合理，建议具有可行性即可。可以从文化价值、历史意义、社会功能等方面阐述保护的理由，并提出具体的保护措施，如政策支持、社区融合、商业运作等。10.材料一从阅读活动实践的角度谈论了阅读；材料二从阅读的意义和方法的角度谈论了阅读。解析思路：分析材料一内容，它描述了学校开展的具体阅读活动及其效果，侧重于阅读的实践层面。分析材料二内容，它引用名家的观点，阐述了阅读的作用和正确的阅读态度，侧重于阅读的意义和方法层面。11.原因：一是“阅读打卡”活动形式较为单一，长期进行可能让学生感到枯燥；二是学生面临较大的学业压力，用于阅读的时间有限；三是部分学生可能缺乏自主阅读的内在动力和兴趣。解析思路：根据材料一学生反映的情况，“感到有些枯燥”直接说明了活动形式的问题；“学业压力也很大，没有太多时间”说明了客观条件的限制；结合活动初期参与度高后参与度下降的现象，可以推断出内在动力和兴趣的问题。12.可以通过营造浓厚的阅读氛围，如建立图书角、开展读书分享会；推荐优质读物，激发学生的阅读兴趣；将阅读与学生的生活和兴趣相结合，提高阅读的实用性；引导学生掌握正确的阅读方法，培养深度思考的习惯；鼓励学生进行创造性阅读，如写作、戏剧表演等。解析思路：结合材料一学生阅读兴趣难以维持的问题和材料二关于主动探索的观点，可以从激发兴趣、提供支持、培养方法、注重效果等方面提出建议。例如，通过活动、氛围、推荐、方法指导等手段，帮助学生克服困难，保持阅读热情。13.（1）出名，著名（2）这，这个（3）调弄，这里指弹奏（4）使……劳累（5）粮食、财物（6）借14.（1）青苔在台阶上蔓延，绿草映入竹帘，颜色青翠。（2）如果他们的学业不够精通，品德不能完成，不是天资低下，就是心思不像我这样专注罢了。15.甲文和乙文都表达了作者安贫乐道的思想感情。甲文通过描写陋室的环境和交往的人物，以及引用孔子的话，表达了作者虽然身处陋室，但凭借高尚的品德，自得其乐，不觉得简陋。乙文通过叙述自己求学的艰苦与今人条件的优越对比，以及分析学业不精的原因，表达了作者专注于学业和品德修养的决心，也体现了一种安于现状、勤奋刻苦的精神。两文都