16 家庭亲情树教学设计-2023-2024学年小学心理健康二年级华中师大版

16家庭亲情树教学设计-2023-2024学年小学心理健康二年级华中师大版课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路本课以“家庭亲情树”为主题，旨在引导学生认识家庭亲情的重要性，培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感。通过制作亲情树、分享亲情故事等活动，让学生在参与中体验亲情，增进家庭感情。课程内容与华中师大版二年级心理健康教材相衔接，注重实际操作与情感体验相结合，以提高学生的心理健康水平。核心素养目标1.情感态度：培养学生珍视家庭亲情，懂得关爱家人的情感。

2.社会实践：提升学生在家庭和社会中表达情感、传递亲情的能力。

3.自我认知：帮助学生认识到家庭对自己成长的重要性，增强自我认同感。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生理解家庭亲情的概念，认识到家庭在个人成长中的重要性。

②通过制作亲情树的活动，让学生学会表达对家人的情感，培养家庭责任感。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达情感时的羞涩和困难，鼓励他们勇敢地表达对家人的爱。

②引导学生从实际生活中发现和感受亲情，提高他们对家庭亲情的感知能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔。

-课程平台：班级微信群、学校心理健康教育平台。

-信息化资源：亲情故事视频、家庭亲情图片素材库。

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一首温馨的家庭歌曲作为导入，营造轻松愉悦的课堂氛围。随后，教师出示一张全家福照片，引导学生分享照片背后的故事，引导学生关注家庭亲情。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过PPT展示“家庭亲情树”的概念，引导学生理解家庭亲情的含义和重要性。

②教师举例说明家庭亲情在不同家庭成员之间的体现，如父母对子女的关爱、兄弟姐妹之间的互助等。

③教师播放亲情故事视频，让学生感受亲情的力量，激发他们对家庭亲情的思考和感悟。

3.实践活动

-详细内容：

①教师发放彩色纸张、剪刀、胶水等材料，让学生制作自己的家庭亲情树。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

②学生分享自己的亲情树，讲述家庭成员之间的感人故事，增强学生对家庭亲情的认识。

③教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的亲情互动，让学生体验亲情的重要性。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何表达对家人的爱？学生可以回答：写信、做家务、陪伴家人等。

②家庭亲情对你的成长有什么影响？学生可以回答：让我感受到温暖、学会关爱他人等。

③你有什么想对家人说的话？学生可以回答：谢谢你们一直以来的陪伴和支持。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭亲情的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中多关注家人，传递亲情。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

【教学流程具体分析及举例】

1.导入新课：通过歌曲和照片，激发学生对家庭亲情的关注，为后续教学做好铺垫。

2.新课讲授：通过PPT展示和视频播放，帮助学生理解家庭亲情的概念和重要性，为实践活动奠定理论基础。

3.实践活动：通过制作亲情树、分享故事、角色扮演等活动，让学生在实践中体验亲情，提高他们对家庭亲情的认识。

4.学生小组讨论：通过讨论，让学生从不同角度思考家庭亲情，加深对亲情的理解和感悟。

5.总结回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中传递亲情。

本节课的教学重点在于让学生认识到家庭亲情的重要性，学会关爱家人。教学难点在于帮助学生克服在表达情感时的羞涩和困难，提高他们对家庭亲情的感知能力。通过以上教学流程的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的心理健康水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变：

-学生能够表达出对家庭亲情的珍惜之情，认识到家庭对自己成长的重要性。

-学生在日常生活中更加关注家人的感受，学会换位思考，表现出对家人的关爱和尊重。

2.社会实践能力的提升：

-学生在制作亲情树、分享故事、角色扮演等活动中，提高了表达情感和传递亲情的能力。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提升了团队合作能力。

3.自我认知的深化：

-学生通过参与课程活动，认识到自己在家庭中的角色和责任，增强了自我认同感。

-学生能够从实际生活中发现和感受亲情，提高对家庭亲情的感知能力。

4.行为习惯的改善：

-学生在日常生活中更加注重与家人的互动，如主动帮忙做家务、关心家人的健康等。

-学生在面对家庭矛盾时，能够更加冷静地处理，避免冲动行为。

5.心理健康水平的提升：

-学生在课程中学会了调整自己的情绪，增强了心理韧性，面对生活中的压力和挑战时能够保持积极的心态。

-学生对家庭亲情的认识有助于建立健康的家庭关系，减少家庭矛盾，提高家庭和谐度。

6.学科知识的拓展：

-学生通过学习，了解了家庭亲情在心理学、社会学等方面的相关知识，拓宽了视野。

-学生在制作亲情树的过程中，锻炼了审美能力和创造力。内容逻辑关系①家庭亲情树的制作

①重点知识点：家庭亲情的定义和重要性

②重点词：亲情、家庭、关爱、责任

③重点句：“家庭是我们成长的摇篮，亲情是我们心灵的港湾。”

②亲情故事分享

①重点知识点：亲情故事中的情感表达和人物关系

②重点词：故事、情感、人物、关系

③重点句：“每一个家庭都有独特的亲情故事，让我们一起来分享。”

③角色扮演活动

①重点知识点：通过角色扮演体验家庭亲情的不同方面

②重点词：角色、扮演、体验、亲情

③重点句：“通过扮演不同的角色，我们可以更深入地理解家庭亲情的复杂性。”

④小组讨论

①重点知识点：在小组讨论中表达对家庭亲情的看法和感受

②重点词：讨论、看法、感受、表达

③重点句：“在小组讨论中，我们可以听到不同的声音，共同探讨家庭亲情的意义。”

⑤总结回顾

①重点知识点：回顾家庭亲情的重要性，以及在生活中的实践

②重点词：总结、回顾、实践、重要性

③重点句：“总结今天的学习，我们要珍惜家庭亲情，将所学应用于生活。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发情感：在教学中，我尝试通过播放亲情视频、讲述家庭故事等方式，为学生创设情境，让他们在情感上产生共鸣，从而更好地理解和感受家庭亲情。

2.互动体验，深化理解：我设计了制作亲情树、角色扮演等实践活动，让学生在参与中体验亲情，深化对家庭亲情的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对家庭亲情的认识不够深入，或者对活动形式不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然活动设计多样，但在实际操作中，我发现部分学生对于传统讲授法的接受度较低，需要探索更多适合二年级学生的教学方法。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要侧重于学生的情感体验，对于学生在实践活动中的能力提升和知识掌握评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过课前调查、课后作业等方式，了解学生对家庭亲情的认识程度，有针对性地调整教学内容和活动形式，以提高学生的参与度。

2.丰富教学方法：结合二年级学生的特点，探索更多互动性强、趣味性高的教学方法，如游戏教学、故事教学等，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：在评价学生时，不仅要关注他们的情感体验，还要评价他们在实践活动中的能力提升和知识掌握情况，以全面评估学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》节选，作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯。这本书通过一个小学生的视角，展现了家庭亲情和师生情谊，适合学生阅读，从中体会家庭亲情的温暖。

-视频资源：《温情家庭故事集》，这是一系列真实发生的家庭亲情故事，通过观看这些视频，学生可以了解到不同家庭中的亲情故事，感受家庭亲情的多样性。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《爱的教育》节选，思考书中人物的家庭关系，以及他们如何