《建筑材料》课程完整教案

《建筑材料》课程完整教案第一部分课程总览一、课程基本信息项目内容课程名称建筑材料课程类别专业基础课学时学分64学时（理论36+实践28），3.5学分适用专业建筑工程技术、建设工程管理、土木工程检测技术等先修要求无（面向大一/大二低年级学生）二、课程目标知识目标掌握常用建筑材料的组成、技术性质、质量标准及应用范围；熟悉材料检测方法、验收规范与储存要求；了解新型建筑材料发展趋势与行业标准更新。能力目标能根据工程需求合理选用建筑材料；具备常用材料质量检测与报告审核能力；能规范进行材料验收与保管。素质目标树立“材料质量即工程生命”的责任意识；培养科学严谨的试验态度与实事求是的职业操守；强化环保意识与精益求精的大国工匠精神。三、课程设计思路以“职业能力培养”为核心，按“基础理论→核心材料→检测实践→综合应用”逻辑划分模块，采用“教-学-做”一体化模式：理论课：结合工程案例解析材料性能与应用；实践课：以真实检测任务为载体，强化动手能力；思政融入：在材料标准、质量控制等环节渗透责任教育。第二部分分章节核心教案（节选重点章节）模块一基础理论（8学时）第一章绪论（2学时）教学环节内容设计思政融入点导入（10min）播放“劣质材料导致工程事故”短视频，提问“材料质量对建筑安全的影响”工程伦理：以事故案例警示“诚实守信是建筑人的底线”核心讲解（40min）1.建筑材料分类：按功能分结构材料（钢材、混凝土）、功能材料（保温材料）；2.课程地位：衔接《建筑施工技术》《质量控制》的桥梁；3.行业发展：绿色建材（低碳水泥）、智能材料（自修复混凝土）趋势家国情怀：结合“中国建造”成就，体现材料技术进步的国家实力课堂互动（15min）分组讨论“身边的建筑材料”，举例说明结构材料与功能材料的区别团队协作：培养分工合作的职业素养小结与作业（5min）作业：查阅GB/T175-2020《通用硅酸盐水泥》标准，总结核心技术要求标准意识：强调行业规范的强制性与严肃性第二章建筑材料基本性质（6学时）核心知识点物理性质：密度（ρ）、表观密度（ρ₀）、堆积密度（ρ₀′）的定义与测定；力学性质：抗压强度、弹性模量、耐久性（抗渗、抗冻、抗侵蚀）；关键公式：密实度D=(ρ₀/ρ)×100%，孔隙率P=1-D。实践训练（4学时）任务：测定砂的堆积密度与石子的表观密度；步骤：①试样准备→②称量→③体积测量→④计算与误差分析；思政渗透：要求试验数据真实记录，培养“差之毫厘谬以千里”的严谨性。模块二核心建筑材料（32学时）第四章水泥（8学时：理论4+实践4）理论教学知识点重点内容工程案例品种分类硅酸盐水泥（P・Ⅰ/P・Ⅱ）、普通硅酸盐水泥（P・O）的组分差异某桥梁工程选用P・O42.5水泥，分析其强度与水化热适配性技术性质凝结时间（初凝≥45min，终凝≤600min）、安定性（雷氏法检测）、强度等级某工地水泥安定性不合格导致墙体开裂，解析危害与处理流程应用范围硅酸盐水泥适用于紧急工程，不适用于海水侵蚀环境沿海码头工程选用矿渣硅酸盐水泥（P・S）的原因分析实践教学：水泥细度与凝结时间检测仪器：负压筛析仪、维卡仪；关键要求：①负压筛析时间严格控制2min；②初凝时间以试针沉入距底板4±1mm为准；思政强化：强调“每一项检测数据都关系工程安全”，杜绝数据造假。第六章混凝土（14学时：理论10+实践8）核心理论框架graphLRA[混凝土组成]-->B(胶凝材料：水泥+矿物掺合料)A-->C(骨料：砂+石)A-->D(外加剂：减水剂+引气剂)A-->E(水)F[技术性质]-->G(工作性：坍落度测定)F-->H(强度：立方体抗压强度fcu)F-->I(耐久性：抗冻等级F、抗渗等级P)J[配合比设计]-->K(基准配合比→试验室配合比→施工配合比)重点与难点突破难点：水胶比（W/B）对强度的影响——用“水胶比越小，强度越高（但工作性下降）”量化关系讲解；重点：混凝土试块强度检测——结合GB/T50081-2019标准，演示“取样→成型→养护→试压”全流程。思政案例融入介绍“港珠澳大桥混凝土耐久性设计”：采用低水胶比+掺合料技术，抗冻等级达F300，体现“百年工程”的责任担当。模块三检测与应用实践（24学时）综合实践：建筑材料质量检测综合实训（8学时）实训目标能独立完成水泥安定性、砂的筛分、混凝土坍落度三项核心检测；能撰写规范的检测报告并判断材料合格性。实训流程阶段任务内容时间分配准备阶段熟悉仪器操作规程，分组（4人/组）分工1h检测阶段1.水泥安定性检测（雷氏夹法）；2.砂的筛分试验（计算细度模数）；3.混凝土坍落度测定5h报告阶段填写检测报告，组内交叉审核2h评价标准操作规范性（40%）：仪器使用、步骤顺序；数据准确性（30%）：误差范围符合标准；报告完整性（30%）：结论明确、签字规范。第三部分教学方法与资源一、多元化教学方法案例教学法：用“某住宅楼墙体开裂（砂浆强度不足）”案例解析材料选用误区；翻转课堂：让学生课前预习“新型墙体材料”，课堂展示不同材料的环保性能对比；虚拟仿真：利用建筑材料检测虚拟软件，模拟水泥强度试验（规避实操风险）。二、教学资源核心教材：《建筑材料》（中国建筑工业出版社，第6版）；标准规范：GB175-2020《通用硅酸盐水泥》、GB50010-2010《混凝土结构设计规范》；思政素材：“大国工匠——混凝土专家王泽山”访谈视频、工程质量终身责任制文件。第四部分考核评价体系采用“过程性评价+终结性评价”结合模式，突出能力与素质考核：评价类型考核内容占比过程性评价1.课堂互动与作业（15%）；2.实践操作（30%）：含试验报告、实训表现；3.阶