【高中语文】《烛之武退秦师》课件+统编版高一语文必修下册

《左传》

左丘明烛之武退秦师学

习目标1．了解《左传》相关知识及创作背景。2．积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。3．学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神以及高超的语言艺术。一、预学检测

➬1《左传》A．《烛之武退秦师》选自________又名_________________

，是我国历史上第一部叙事详细的__________（体裁）史书，相传为_____末年_____国史官__________所著，主要记载了______（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。

B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《

》《

》并称为“春秋三传”。《左传》

《春秋左氏传》

编年体春秋鲁左丘明东周公羊传谷梁传➬2史书体例

按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。编年体国别体纪传体1、解析题目烛之武：退：师：人名，郑国大夫。烛之武——烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”。使动用法，使……撤退。军队，秦师：秦国军队。二、导学：整体感知梳理文脉秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离2.疏通词句，初步感知。（要求默读课文并借助课文注释及工具书，边读边归纳，记下难点疑点。）3.阅读全文，梳理文脉，概括每一段的主要内容。

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。重要知识点：1.状语后置句：“无礼于晋、贰于楚、佚之狐言于郑伯”。2.重要实词“贰、军、若、是、许”等。任务一：识记、理解一、二段重要知识点。

状语后置句 以其无礼于晋

贰于楚佚之狐言于郑伯“于晋无礼”“于楚贰”“于郑伯言”重要实词且贰于楚也（）晋军函陵（）若使烛之武见秦君（）是寡人之过也（）许之（）

从属二主驻扎如果这答应三、互学：研读文本故事发生时秦、晋、郑三国的地理形势和战争形势是怎样的？春秋时期形势图任务二：理解、探究烛之武的选择。

烛之武年轻时曾经受冷落，现在国家烽烟四起，他该如何抉择？从烛之武的抉择看出其身上有哪些品质值得我们去学习？深明大义、以国家为重、毅然受命、爱国。

由于长期未被重用，烛之武难免委屈且溢于言辞，以至于用“老矣，无能为也已”来推辞。但最终他还是选择了以国家为重，以大局为重，深明大义，毅然受命。个人国家同频振，私利国运相偎依

"封侯非我意，但愿海波平。"戚继光落墨于《韬铃深处》的这句话可谓是烛之武真实的写照，夜槌而出，以退强秦，挽大厦于将倾，不为个人私利，只为国家安宁，我们既惊叹于其过人的才能，亦为其一腔报国丹心所折服。"然郑亡，子亦有不利焉。"的确，国家与个人从来都不是孤立的个体，两者同频共振，相偎相依。

任务三：识记、理解三、四段重要知识点。

③夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。重要知识点：1、通假字“共、说、知”2、一词多义“东道主、行李、夫人”3、实词“缒、执事、鄙、陪、以为、封、阙、与、其”等。词语句子解析共行李之往来，共其乏困

说秦伯说，与郑人盟

知失其所与，不知

1.通假字同“供”，供给同“悦”同“智”2.古今异义词语例句解析东道主

若舍郑以为东道主

行李行李之往来，共其乏困夫人微夫人之力不及此古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。古义：那人，指秦穆公。今义：对一般人的妻子的尊称。例句解析夜缒而出敢以烦执事亡郑以陪邻舍郑以为东道主既东封郑若不阙秦失其所与吾其还也词语例句义项或用法

鄙蜀之鄙有二僧越国以鄙远孔子鄙其小器食肉者鄙，未能远谋鄙人不知忌讳3.重点实词用绳子栓着人（或物）从上往下送办事的官员，代指秦穆公，表示恭敬增加把……当作使……成为疆界。使……削减结交，同盟表示祈使边境、边邑，边远的地方把……当做边邑轻视，看不起鄙陋，目光短浅自称的谦辞句子1且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。句子2若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。句子3若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。句子4既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？4.翻译句子，并整理出关键赋分点（如：通假字、一词多义，重点实词等）句子且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。翻译句子若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。翻译4.翻译句子，并试整理出关键赋分点（如：通假字、古今异义，重点实词等）况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。如果使郑国灭亡对您有好处，(我们)怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当做边境，您知道这是困难的。句子若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。翻译句子既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？翻译4.翻译句子，并试整理出关键赋分点（如：通假字、古今异义，重点实词等）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩展它西边的边界。如果不使秦国土地减少，(晋国)将从哪里取得它所贪求的土地呢？四、悟学：深化探究，感悟精神1.探究秦伯退师的深层原因①烛之武的论辩击中秦伯“趋利避害”的心理；②秦晋联盟本就基于利益，缺乏信任；③秦国想借此机会在中原扩张势力，不愿被晋国牵制。2.分析烛之武的人物形象。(结合文本，从“能力”“品格”两方面总结)能力：学识渊博（熟悉历史与各国关系）、口才出众（逻辑严密，善于攻心）、勇敢无畏（夜缒而出，只身入秦营）。品格：爱国情怀（国家危难之际挺身而出）、隐忍豁达（怀才不遇却不计个人恩怨）、以大局为重（放下个人愤懑，承担救国重任）。3.探究烛之武的谈话艺术。劝退秦师以退为进，主动示弱阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间推测未来，劝秦谨慎

在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武凭借三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。烛之武在剑拔弩张的情势之下，是如何说服秦伯撤军的呢？请简要分析烛之武步步为营成功游说秦伯的论辩技巧。“秦、晋围郑，郑既知亡矣”“焉用亡郑以陪邻？”“若舍郑以为东道主”“朝济而夕设版焉”“阙秦以利晋”郑亡亡郑舍郑赐晋阙秦四、悟学探究总结全文一、重要知识点1、通假字“共、说、知”2、一词多义“东道主、行李、夫人”3、实词“贰、军、若、是、许缒、执事、鄙、陪、以为、封、阙、与、其”等4.状语后置句：“无礼于晋、贰于楚、佚之狐言于郑伯”。二、本文的闪光之处1、烛之武的爱国精神，扶大厦之将倾的英雄气概。2、烛之武高超的语言艺术，凭三寸不烂之舌退秦晋联军的魅力。文化常识1.

公侯伯子男：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。2.

子：古代对男子的尊称。3.

寡人：即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“在道德方面做得不足的人”。4.

执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。5.

大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，